MEMAHAMI KARAKTERISTIK SISWA DALAM BELAJAR BAHASA

INGGRIS STUDI KASUS DI LIPS NURUL JADID

PROPOSAL PENELITIAN
Dipersembahkan kepada
Jurusan Pendidikan Bahasa Inggris
Universitas Nurul Jadid
dalam pemenuhan sebagian tugas semester tujuh

By:

-
-

JURUSAN PENDIDIKAN BAHASA INGGRIS

FAKULTAS HUMANIORA DAN ILMU SOSIAL
UNIVERSITAS NURUL JADID
2022

1
A. Judul Penelitian

Memahami Karakteristik Siswa Dalam Belajar Bahasa Inggris Studi Kasus Di

Lips Nurul Jadid

B. Latar Belakang Penelitian

Pendidikan merupakan suatu sistem yang harus dilaksanakan secara terpadu

dengan sistem yang sudah ada untuk mencapai suatu tujuan yang telah

ditetapkan dalam meningkatkan kualitas hidup manusia dalam segala aspek

kehidupan melalui organisasi lembaga yaitu pendidikan.(Nabila, 2021)

Pada pelaksanaannya pembelajaran bahasa Inggris memerlukan metode belajar

yang menyenangkan bagi siswa dan juga dapat membangun rasa percaya diri

motivasi, dan kreativitas siswa.(Amelia, 2021) bahasa Inggris merupakan bahasa

yang sangat penting karena bahasa Inggris memiliki peran penting dalam

perkembangan pengetahuan, teknologi, informasi, serta perekonomian dalam

kesejahteraan masyarakat. (Khomsin & Rahimmatussalisa, 2021) Namun,

kemampuan bahasa Inggris masyarakat Indonesia berada pada kategori rendah.

Menurut data pada tahun 2022, Indonesia memiliki urutan kemampuan

berkomunikasi bahasa Inggris di bawah negara-negara yang memiliki peringkat

paling tinggi seperti Belanda, Australia, Belgia, Swedia dan Jerman. (EPI, 2022)

LIPs-SMP Nurul Jadid Paiton Probolinggo merupakan lembaga

kebahasaan (Arab-Inggris) di bawah naungan SMP Nurul Jadid Paiton Probolinggo

dan ada dibawah tanggung jawab bagian kurikulum sekolah yang berdiri sejak tahun

2002 silam. Dirintisnya lembaga ini berawal dari keinginan Bapak Najmuddin

Zanky yang mana beliau adalah salah satu guru bahasa inggris di SMP Nurul Jadid.
2
Pada tahun 2022 digelar wisuda sebanyak 70 peserta dengan rincian 26 wisudawan

dan 44 wisudawati.(Humas, 2022)

Siswa Lips Nurul Jadid merupakan siswa yang memerlukan perhatian khusus

dalam belejar bahasa Inggris terbukti dari hasil belajar bahasa inggris siswa yang

masih tergolong rendah dan tidak mencapai KKM yang ditetapkan di lembaga

tersebut, siswa juga sering kali tidak bisa menghafal kosa kata bahasa inggris yang

di berikan guru, PR yang diberikan guru sering tidak dikerjakan dengan alasan

kurang memahami dan lupa serta kemampuan dalam berkomunikasi yang masih

kurang baik.

Berdasarkan hasil wawancara dengan guru LIPs Nurul Jadid, siswa LIPs Nurul

Jadid masih memiliki kemampuan yang rendah dalam bahasa Inggris untuk itu perlu

kiranya bagi guru LIPs Nurul Jadid mencari solusi dari permasalahan tersebut demi

keberhasilan siswa LIPs Nurul Jadid pada mata pelajaran bahasa Inggris melalui

guru harus memahami karakteristik siswa dalam belajar bahasa Inggris untuk

mempermudah menyampaikan pelajaran bahasa Inggris sesuai beberapa karakter

yang dimiliki siswa LIPs Nurul Jadid

Berpijak pada permasalahan tersebut, perlu kiranya peneliti melakukan

penelitian untuk mengetahui “Memahami Karakteristik Siswa dalam Belajar Bahasa

Inggris Studi Kasus LIPS Nurul Jadid” sebagai tolak ukur efektifitas Karakteristik

Siswa Dalam Belajar Bahasa Inggris Studi Kasus LIPS Nurul Jadid Paiton

Probolinggo.

3
C. Rumusan Masalah

Berdasarkan latar belakang masalah yang peneliti paparkan di atas, maka

rumusan masalah penelitian ini adalah sebagai berikut :

1. Bagaimana guru memahami karakteristik siswa Lips Nurul jadid dalam

belajar bahasa Inggris.

2. Bagaimana strategi guru untuk menghadapi berbagai karakteristik siswa

Lips Nurul jadid dalam belajar bahasa Inggris.

D. Tujuan Penelitian

Berdasarkan rumusan masalah yang peneliti paparkan di atas, maka tujuan

penelitian ini adalah sebagai berikut :

1. Untuk mengetahui cara guru memahami karakteristik siswa Lips Nurul

jadid dalam belajar bahasa Inggris.

2. Untuk mengetahui strategi guru dalam menghadapi berbagai karakteristik

siswa Lips Nurul jadid dalam belajar bahasa Inggris.

E. Alasan

Dari rumusan permasalahan peneliti terkait bagaimana guru memahami siswa

dalam belajar bahasa Inggris dan strategi yang harus guru lakukan dalam

memahami karakteristik siswa dalam belajar bahasa Inggris, tentunya sangat

membantu untuk meningkatkan kualitas siswa dalam memperoleh hasil belajar

bahasa Inggris dan membantu bangsa Indonesia meningkatkan kemampuan

berkomunikasi bahasa Inggris dengan baik, yang pada tahun 2022 Indonesia masih

masuk dalam kategori rendah.

4
F. Metode dan Desain

Metode penelitian yang digunakan dalam penelitian ini adalah penelitian kualitatif.

dimana penelitian kualitatif adalah penelitian fokus/masalah yang diharapkan berkembang

sesuai dengan kenyataan di lapangan, mementingkan perspektif emic, dan bergerak dari

fakta/informasi/peristiwa menuju ke tingkat abstraksi yang lebih tinggi (apakah konsep

ataukah teori) serta bukan sebaliknya, dari teori atau konsep ke data/informasi.(Hardani,

2020) Desain pendekatan kualitatif menekankan pada makna dan pemahaman dari dalam

(verstehen), penalaran, definisi suatu situasi tertentu (dalam konteks tertentu), lebih banyak

meneliti hal-hal yang berhubungan dengan kehidupan sehari-hari.(Mulyadi, 2013)

Penelitian kualitatif disebut juga naturalistic inquiry memandang realitas sosial bersifat

unik antara satu dengan lainnya sehingga sulit untuk melakukan generalisasi tentang

keseluruhan kalau hanya didasarkan sebagian. Oleh karena itu pemahaman keseluruhan

diperlukan pendekatan holistic. (Hardani, 2020) Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui

gambaran secara mendalam tentang Memahami Karakteristik Siswa Dalam Belajar Bahasa

Inggris Studi Kasus Di Lips Nurul Jadid.

G. Manfaat secara signifikan

Diharapkan dari hasil penelitian tersebut dapat memberi manfaat secara

signifikan tentang Memahami Karakteristik Siswa Dalam Belajar Bahasa Inggris

Studi Kasus LIPS Nurul Jadid. Dan manfaat secara signifikan yang akan diperoleh

dari penelitian ini dapat dilihat dari dua sudut pandang yaitu secara teoritis dan

praktis.

1. Secara Teoritis

a. Memberikan sumbangan kontribusi akademik dan sumbangan keilmuan

terhadap pengembangan ilmu pendidikan, khususnya Memahami

5
 Karakteristik Siswa Dalam Belajar Bahasa Inggris Studi Kasus LIPS Nurul

Jadid.

b. Sebagai referensi peneliti-peneliti lain yang akan melakukan penelitian

serupa di masa yang akan datang.

2. Secara Praktis

a. Bagi sekolah, sebagai bahan masukan yang konstruktif dalam mengelola

dan mengembangkan komunikasi siswa dalam berbahasa asing, khusunya

dalam belajar bahasa Inggris di sekolah.

b. Bahan masukan bagi kepala sekolah, guru-guru, tenaga kependidikan, dan

khususnya tenaga pendidik bahasa Inggris di Lips Nurul Jadid yang ada di

lembaga.

c. Hasil penelitian ini dapat dijadikan input bagi para praktisi dan peneliti

pendidikan dalam rangka kontribusi kajian ilmiah untuk meningkatkan

kualitas tentang mendidik siswa dalah bahasa inggris.

H. Kesimpulan dan rekomendasi

Berdasarkan penjelasan di atas, dapat disimpulkan tentang pentingnya seorang

guru untuk mengetahui karakteristik setiap siswa agar dapat memudahkan guru

dalam memahami siswa sehingga mudah dalam menyampaikan mata pelajaran dan

membantu siswa memahami pelajaran bahasa Inggris. Bahasa Inggris merupakan

bahasa Inggris yang masih rendah pengetahuannya di Indonesia, oleh karena itu

kebutuhan akan tenaga pendidik untuk berusaha membantu peserta didik dalam

meningkatkan kualitas bahasa Inggris peserta didik melalui pemahaman

karakteristik peserta didik.

6
 Bagi peneliti di masa mendatang hendaknya melakukan penelitian lebih lanjut

tentang karakteristik siswa di tingkat pendidikan formal dan pesantren serta

setingkat Universitas untuk memfasilitasi pemahaman siswa tentang semua mata

pelajaran.

I. Peneliti Terdahulu

Penelitian mengenai masalah karakteristik siswa dalam belajar, banyak

dilakukan oleh para peneliti terdahulu. Penelitian mengenai masalah Karakteristik

siswa antara lain :

1. Penelitian yang dilakukan oleh Desi Antri Astuti (2019) tentang

“CELEBRATING STUDENTS’ DIVERSITIES THROUGH

UNDERSTANDING STUDENTS’ CHARACTERISTICS” hasil dari penelitian

tersebut adalah the The result shows the two participants believe that

understanding the characteristics of students is important for teachers because it

can help them to develop their teaching-learning strategy and achieve learning

objectives effectively. This research also reveals the way the participants reflect

their beliefs in teaching-learning practices.

2. Penelitian yang dilakukan oleh Ali Dincer (2020) tentang “Understanding the

Characteristics of English Language Learners’ Out-of-Class Language Learning

through Digital Practices” adapun hasil penelitiannya adalah The findings

showed that more autonomously engaged students tend to have greater

language_learning proficiency than the less autonomous group. The more

autonomously engaged students also spent more time daily and used various

digital tools in comparison to less autonomous technology users. While online

7
 websites and social media were the most frequently used digital tools for both

groups, the use of podcasts, blogs and online language courses differed.

According to the provided tool lists of learners, students benefited significantly

from social media, online websites, dictionaries, and intelligent tutoring system

applications (apps). Online games, YouTube, Instagram and other smartphone

apps, which allow students to practice vocabulary and speak with foreigners,

also had considerable influence on language development. The study findings

provide insights for language teachers aiming to extend learners’ in-class

language-learning experiences beyond the confines of the classroom.

3. Penelitian yang dilakukan oleh Maesaroh dkk dengan judul Understanding

Students Characteristics of Graduates in Biological Education Department (A

Case Study Done in Muhammadiyah University Prof. Dr. Hamka). Adapun hasil

penelitiannya adalah The results of the study can be concluded that the ability of

scientific methods of students with different educational backgrounds in taking

Biology education study programs at the University of Muhammadiyah Prof.

DR. Hamka, still in the very good category with a percentage of 97.6%. These

results are obtained from the four aspects of the ability to carry out experiments,

namely using tools and experimental materials, grouping experimental data,

making conclusions and describing the results of the experiment. (Akbar et al.,

2020)

4. Penelitian yang dilakukan oleh Devilito dkk, dengan judul EFL Students’

Perceptions of the Effective English Teacher Characteristics adapun hasil

penelitiannya adalah The results of this study showed that students' perceptions

of the characteristics of effective English teachers were found to be high

8
involvement since the mean score was 3.08. The result of this study also found

that there was no significant difference in the EFL Students' perceptions of the

characteristics of effective English teachers based on gender since the result got

p= 0.018. Another result of this study found that socio-affective skills are the

distinctive characteristic that teachers must have to call an effective English

teacher since the mean score was 3.45. (Tatipang et al., 2022)

Table 1.1

The similarity and the differences of Previous Research

NO RESEARCHER NAME, SIMILARITY DIFFERENCE

YEAR ND TITLE

1 Desi Antri Astuti (2019) Using the same Previous

“Celebrating Students’ method, namely research used

Diversities Through qualitative case the journal draft

Understanding Students’ study types and form, in 2019 at

Characteristics” discussing student a private

characteristics university in

Surakarta

2 Ali Dincer (2020) about about the features Previous

“Understanding the of learning researchers

Characteristics of English English used journal

Language Learners’ Out-of- draft writing,

Class Language Learning conducted

through Digital Practices” outside the

classroom

9
 through digital

practice, and

used a cross-

sectional survey

design

approach, this

study focused

on student

characteristics.

3 Maesaroh dkk (2020) equally about the Previous

Understanding Students characteristics research used

Characteristics of Graduates the journal draft

in Biological Education form, in 2020 at

Department (A Case Study a private

Done in Muhammadiyah university in

University Prof. Dr. Hamka). Prof. Dr.

Hamka

4 Devilito dkk, (2022) EFL equally about the Previous

Students’ Perceptions of the characteristics research used

Effective English Teacher the journal draft

Characteristics

J. References
10
Akbar, B., Murwitaningsih, S., & Elvianasti, M. (2020). Understanding Students

Characteristics of Graduates in Biological Education Department (A Case Study

Done in Muhammadiyah University Prof. Dr. Hamka). 24(06).

Amelia, D. (2021). UPAYA PENINGKATAN KOSAKATA BAHASA INGGRIS

MELALUI STORYTELLING SLIDE AND SOUND. Journal of Social Sciences

and Technology for Community Service (JSSTCS), 2(1), 22.

https://doi.org/10.33365/jsstcs.v2i1.948

EPI, E. (2022). Daftar peringkat terbesar berdasarkan kemampuan bahasa Inggris di

negara dan wilayah terbesar dunia. https://www.ef.co.id/epi/

Hardani. (2020). Metode Penelitian Kualitatif & Kuantitatif.

Humas, I. (2022). LP SMP NURUL JADID WISUDA PURNA DIDIK SEKALIGUS

LANTIK PENGURUS ILO MASA BAKTI 2022-2023.

https://www.nuruljadid.net/12828/lip-smp-nurul-jadid

Khomsin, K., & Rahimmatussalisa, R. (2021). Efektivitas Media Permainan Ular

Tangga untuk Meningkatkan Kemampuan Mengenal Kosakata Bahasa Inggris

pada Anak Usia Dini. Jurnal Pendidikan Anak, 10(1), 25–33.

https://doi.org/10.21831/jpa.v10i1.37872

Mulyadi, M. (2013). PENELITIAN KUANTITATIF DAN KUALITATIF SERTA

PEMIKIRAN DASAR MENGGABUNGKANNYA. Jurnal Studi Komunikasi

dan Media, 15(1), 128. https://doi.org/10.31445/jskm.2011.150106

Nabila, N. (2021). Tujuan Pendidikan Islam. Jurnal Pendidikan Indonesia, 2(5), 867–

875. https://doi.org/10.36418/japendi.v2i5.170

Tatipang, D. P., Manuas, M. J., Wuntu, C. N., Rorintulus, O. A., & Lengkoan, F. (2022).

EFL Students’ Perceptions of the Effective English Teacher Characteristics.

11
 Jurnal Pendidikan Bahasa Inggris Undiksha, 10(1), 23–30.

https://doi.org/10.23887/jpbi.v10i1.45709

John. W. Creswell. Reseach Design : Pendekatan Metode Kualitatif, Kuantitatif dan

Campuran. (Yogyakarta: Pustaka Belajar, 2016), 4

12