LK 1.

2 Eksplorasi Penyebab Masalah

Nama Mahasiswa : Happy Suryono

Asal Institusi : SDN 107403 Cinta Rakyat

Tabel Hasil Eksplorasi Penyebab Masalah

N Masalah Hasil eksplorasi Analisis eksplorasi penyebab

o yang telah penyebab masalah masalah
diidentifikas
i

1 (Listening) Kajian Literatur : 1. Keterbatasan kosa kata dan tata

Siswa kurang bahasa yang dimiliki oleh siswa
mampu 1. Teng (2016), mentioned
membuat siswa sulit untuk dapat
memahami kata that both dimensions of
memahami kata atau kalimat
atau kalimat vocabulary knowledge
Bahasa Inggris yang didengarnya.
bahasa inggris had a positive and
yang significant correlation 2. Siswa kurang focus dan kurang
didengarnya. with students’ listening konsentrasi dalam menyimak
comprehension. karena Bahasa inggris dianggap
sulit dan banyaknya aksen yang
2. Kosakata (vocabulary) sulit untuk dilafalkan.
dalam pembelajaran
bahasa,termasuk
bahasa Inggris,
merupakan salah satu
hal yang penting
untuk dikuasai
(Herlina, 2015)

3. Listening skill
merupakan kegiatan
mendengarkan secara
aktif serta fokus untuk
dapat memperoleh
informasi, menangkap isi
serta pesan yang
disampaikan secara lisan
 (Anggraini, 2019; Vera
Sardila, 2015).

Hasil Wawancara :

1. Wawancara dilakukan
dengan teman sejawat.

”Siswa menganggap
Bahasa inggris adalah
Bahasa yang sulit untuk
diucapkan sehingga
mereka tidak memiliki
motivasi untuk menambah
kosa kata yang mereka
miliki dengan membaca
kata-kata Bahasa inggris”.

2. Wawancara dilakukan
dengan siswa.

“Siswa kurang tertarik

terhadap Bahasa inggris
karena banyak aksen dan
pelafalan kata kata Bahasa
inggris yang sulit untuk
diucapkan hal in membuat
mereka kurang tertatarik
untuk membaca kata kata
Bahasa inggris”.

Siswa menganggap
Bahasa inggris tidak
dibutuhkan dalam
percakapan sehari hari
dilingkungan keluarga hal
ini membuat mereka tidak
focus dan acuh tak acuh
Ketika mendengar kata
kata Bahasa inggris
diucapkan
2 Siswa tidak Kajian Literatur
mampu 1. Menulis yang Baik
menuliskan dalam bahasa Inggris
dengan benar membutuhkan 1. Kurangnya penguasaan
kata kata Bahasa konsentrasi dan saat Kosakata menjadi salah satu
inggris yang ini menjadi sebuah aspek penting untuk
didengarkannya dikuasai agar dapat
kebutuhan (Akbari &
membentuk sebuah kalimat
Erfani, 2018). yang bagus dan benar
sesuai dengan tata bahasa
2. Kosakata sangat dalam bahasa Inggris
penting untuk belajar
bahasa Inggris serta 2. Siswa tidak berusaha
struktur, tata bahasa mencoba melatih kemampuan
dan pengucapan. Jika menulis kata kata Bahasa
siswa inggrisnya dengan ruti .
tidak menguasai kosa
kata, maka akan sulit 3. Siswa enggan membaca
untuk apa ya secara tulisan tulisan atau kata kata
lisan maupun tulisan dalam Bahasa inggris.
(Hidayati, 2020)

3. Writingadalah salah
satu skill di dalam
Bahasa Inggris yang
paling sulit bagi
pengguna Bahasa
Inggris sebagai bahasa
asing (EFL students)
dan merupakan skill
dasar yang harus
dimiliki(Javed et al.,
2013)

Hasil Wawancara:

1. Wawancara dengan guru

rekan sejawat.

”siswa kurang menguasi

spelling yang membuat
mereka sulit menuliskan
kata kata Bahasa inggris
yang mereka .
2. Wawancara dengan
murid

“Siswa bingung karena

ada beberapa tulisan
atau kata kata dalam
Bahasa inggris yang
memiliki bunyi yang
sama akan tetapi beda
dalam penulisannya,
contoh: sun dengan son,
rice dengan rise, dll