PPG DALJAB KATEGORI 2 TAHUN 2022

UNIVERSITAS PANCASAKTI TEGAL

MUFIDATUL LAILIY, S.Pd.
201698395376

LK. 1.3Penentuan Penyebab Masalah

Hasil Eksplorasi Penyebab Analisis Akar Penyebab

No. Akar Penyebab Masalah
Masalah Masalah
1 Peserta didik 1. Peserta didik belum Setelah ditentukan akar
1. Adanya anggapan peserta terbiasa membaca teks penyebab masalah yang sesuai
didik bahwa bahasa inggris berbahasa Inggris dengan kondisi satuan
itu sulit dan rumit untuk pendidikan, maka dapat
dipahami ditentukan analisis akar
2. Belum adanya rasa butuh penyebab masalahnya adalah
terhadap bahasa inggris sebagai berikut ini:
3. Daya juang peserta didik 1. bekal pengetahuan peserta
dalam mengerjakan tugas didik di tingkat sebelumnya
4. Minimnya bekal pelajaran yang kurang sangat
bahasa inggris bahkan belum mempengaruhi motivasi
ada di tingkat sekolah belajar Bahasa Inggris,
sebelumnya 2. peserta didik yang belum
5. Beban hapalan peserta didik terbiasa membaca teks
di pondok bahasa Inggris akan
menganggap bahwa Bahasa
Inggris itu sulit dipelajari,
Guru
1. Belum adanya pembiasaan 2. Guru belum 3. guru yang kurang kreatif
diri dalam berbahasa inggris menerapkan dalam merancang
2. Penyampaian materi dalam pembelajaran inovatif pembelajaran bahkan enggan
kegiatan pembelajaran yang menerapkan pembelajaran
kurang menarik inovatif membuat
3. Kegiatan pembelajaran yang pembelajaran kurang
kurang bervariasi dan tidak menarik minat siswa.
menarik
2 Peserta didik 1. Peserta didik jarang Setelah ditentukan akar
1. Waktu belajar peserta didik mendengarkan/memb penyebab masalah yang sesuai
untuk belajar yang terbatas aca teks dalam Bahasa dengan kondisi satuan
(hanya belajar di sekolah) Inggris. pendidikan, maka dapat
2. Kurangnya pembiasaan ditentukan analisis akar
berbahasa inggris penyebab masalah sebagai
3. Rasa keingintahuan peserta berikut:
didik rendah 1. peserta didik memiliki
4. Belum adanya mindset waktu terbatas untuk
peserta didik terkait menerapkan Bahasa Inggris
pentingnya belajar bahasa dengan keadaan pondok
inggris untuk komunikasi yang mendominasi Bahasa
Arab
 PPG DALJAB KATEGORI 2 TAHUN 2022
UNIVERSITAS PANCASAKTI TEGAL
MUFIDATUL LAILIY, S.Pd.
201698395376

Hasil Eksplorasi Penyebab Analisis Akar Penyebab

No. Akar Penyebab Masalah
Masalah Masalah
Guru 2. Kekurangsesuaian 2. guru yang belum memahami
Teknik mengajar guru yang teknik pembelajaran berbagai teknik
kurang sesuai dengan karakter guru di dalam kelas. pembelajaran yang menarik
peserta didik dan materi yang membuat cara mengajar di
disampaikan kelas tidak sesuai dengan
materi yang disampaikan
3 Peserta didik 1. Guru belum Setelah ditentukan akar
1. Tidak yakin dengan memaksimalkan penyebab masalah yang sesuai
kemampuan diri pembiasaan berbicara dengan kondisi satuan
2. Takut membuat kesalahan Bahasa Inggris di pendidikan, maka dapat
dalam pelafalan kata dalam maupun di luar ditentukan analisis akar
3. Kurangnya pembiasaan kelas penyebab masalah yaitu, guru
berbicara bahasa inggris 2. Guru belum terlalu fokus menyampaikan
dalam kehidupan sehari-hari menerapkan teori dalam materi ajar saja
4. Rendahnya kemauan untuk pendekatan kontektual tanpa mengaitkan materi
terus berlatih berbicara dalam pembelajaran tersebut dengan konteks
bahasa inggris kehidupan sehari-hari.
5. Minimnya jumlah kosakata
bahasa inggris yang dikuasai
4 Peserta didik Metode dan strategi Setelah ditentukan akar
1. Minimnya jumlah kosakata pembelajaran yang penyebab masalah yang sesuai
yang dikuasai peserta didik digunakan guru kurang dengan kondisi satuan
2. Kurangnya latihan menulis sesuai dengan materi. pendidikan, maka dapat
bahasa inggris ditentukan analisis akar
3. Rendahnya minat peserta penyebab masalah bahwa guru
didik untuk menulis bahasa belum memahami berbagai
inggris metode dan strategi
4. Tujuan pembelajaran yang pembelajaran dengan baik.
tidak jelas
5. Rendahnya kemampuan
peserta didik dalam
membaca

Guru
Teknik mengajar guru yang
tidak sesuai dengan karakter
dan materi yang sedang
diajarkan
5 Guru Belum adanya kemauan Setelah ditentukan akar
1. guru belum memahami untuk meggunakan penyebab masalah yang sesuai
berbagai karakteristik model model pembelajaran dengan kondisi satuan
pembelajaran inovatif inovatif di dalam kelas. pendidikan, maka dapat
 PPG DALJAB KATEGORI 2 TAHUN 2022
UNIVERSITAS PANCASAKTI TEGAL
MUFIDATUL LAILIY, S.Pd.
201698395376

Hasil Eksplorasi Penyebab Analisis Akar Penyebab

No. Akar Penyebab Masalah
Masalah Masalah
2. guru belum siap menerapkan ditentukan analisis akar
model pembelajaran inovatif penyebab masalahnya yaitu,
3. guru belum memahami guru cenderung fokus
kebutuhan peserta didik menuntaskan target beban
4. guru belum menemukan mengajar sehingga proses
model pembelajaran yang pembelajaran monoton. Selain
sesuai dengan gaya belajar itu, guru juga tidak
peserta didik meningkatkan kemampuan
5. guru merangkap dua posisi pedagogiknya sehingga
atau lebih di sekolah pembelajaran yang
dilaksanakan pada materi
cerita pendek cenderung
monoton dan tidak inovatif