LK 1.

1 Identifikasi Masalah

Nama Guru: KRISTO SILO A JAYA, S.Pd

Asal Institusi: SMA NEGERI 6 POCO RANAKA

Petunjuk: Silakan identifikasi masalah-masalah pembelajaran yang mungkin terkait

dengan penanganan siswa bermasalah dan berkebutuhan khusus, membangun relasi
dengan siswa, melakukan disiplin positif, pemberian feedback, metode pembelajaran,
masalah motivasi, materi HOTS (High Order Thinking Skills), literasi numerasi,
miskonsepsi, pemanfaatan teknologi dalam pembelajaran, asesmen, interaksi dengan
orang tua siswa, menggunakan model-model pembelajaran inovatif, dan masalah
terkait lainnya yang menjadi tugas keseharian guru berdasarkan pengalaman Anda
saat menjadi guru.

NO Jenis Permasalahan Masalah Yang diidentifikasi Analisis Identifikasi masalah

Pedagogik, dan 1. Peserta didik masih
Kesulitan dalam
mengucapkan kosa kata
dalam bahasa Jerman
(Sprechfertigkeit)
2. Kemampuan dasar
(Sprechfertigkeit) peserta
didik masih kurang
Literasi 1. Kurangnya pemahaman
siswa tentang tentang
pentingnya membaca
1. Peserta didik kurang percaya
diri dalam mengucapkan kosa
kata bahasa Jerman
2. Peserta didik Kurang
melakukan latihan kosa kata
Bahasa Jerman
1. Peserta didik kurang melakukan
latihan membaca
2. Kurangnya teks/dialog/wacana
singkat sebagai panduan peserta
didik

Numerasi 1. Kurangnya kemauan siswa 1. Kurangnya perhatian orang tua

mengerjakan tugas yang terhadap waktu belajar siswa
diberikan oleh Pendidik 2. Kurangnya motivasi dari orang
tua peserta didik
2 kesulitan belajar 1. Peserta didik kurang antusias 1. Peserta didik merasa kurang
siswa termasuk bertanya terkait percaya diri dan takut salah
siswa berkebutuhan pembelajaran yang diberikan ketika mengucapkan kosa kata
khusus dan masalah oleh guru dalam bahasa Jerman
pembelajaran
(berdiferensiasi) di
kelas berdasarkan
pengalaman
Mahasiswa saat
menjadi guru
3 Mengidentifikasi 1. Peserta didik kurang 1. Peserta didik cenderung tidak
masalah terkait memperoleh waktu belajar belajar ketika pulang sekolah
membangun yang efektif 2. Peserta didik mengalami
relasi/hubungan gangguan saat belajar
dengan siswa dan
orang tua siswa.
4 Mengidentifikasi 1. Guru kurang menerapkan 1. Guru belum memahami
masalah metode pembelajaran yang karakteristik karakteristik
pemahaman/ inovatif pembelajaran yang inovativ
pemanfaatan 2. Guru kurang mengikuti
model-model pelatihan atau Workshop
pembelajaran tentang pemanfaatan model
inovatif pembelajaran
berdasarkan
karakteristik materi
dan siswa.
5 Menganalisis/ 1. Pembelajaran yang 1. Pembelajaran yang dilakukan
mengidentifikasi dilakukan guru di kelas guru di Kelas masih berbasis
masalah terkait belum berbasis HOTS LOTS
materi seperti 2. Pemahaman siswa terhadap
literasi numerasi, kosa kata bahasa Jerman
advanced material, sehingga belum memahami
miskonsepsi, soal HOTS
HOTS

6 Menganalisis/ 1. Guru kurang 1. Guru belum pernah mengajar

identifikasi masalah mengoptimalkan pemanfaat menggunakan teknologi
terkait pemanfaatan teknologi dalam berbasis TIK sebagai
teknologi/inovasi pembelajaran pendukung pembelajaran
dalam 2. Sarana Prasarana Sekolah 2. Kurangnya akses internet yang
pembelajaran. yang belum memadai memadai
3. Pengadaan sarana dan
Prasarana yang sangat terbatas