SEKOLAH TINGGI ILMU KESEHATAN MEDISTRA INDONESIA

PROGRAM STUDI PROFESI NERS-PROGRAM STUDI ILMU KEPERAWATAN

(S1) A003_002_FM_UPM 2021
PROGRAM STUDI PROFESI BIDAN – PROGRAM STUDI KEBIDANAN (S1)
PROGRAM STUDI FARMASI (S1)-PROGRAM STUDI KEBIDANAN (D3)
RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER (RPS)
PROGRAM STUDI KEBIDANAN (S1) DAN PROFESI PENDIDIKAN BIDAN (Reguler)
VISI PROGRAM STUDI KEBIDANAN (S1) DAN PENDIDIKAN PROFESI BIDAN ADALAH,
“MENJADI PROGRAM STUDI PROFESI BIDAN YANG MENGHASILKAN BIDAN PROFESIONAL, HUMANIS SERTA UNGGUL
DALAM PELAYANAN KEBIDANAN KOMPLEMENTER”
MATA KULIAH KODE MK: BOBOT (sks) : 2 sks SEMESTER: V Tgl Penyusunan:
BA 217 1 September 2021

Dosen Pengembang RPS Koordinator Mata Kuliah Ka PRODI WK I

Psikologi Dalam
Praktik Kebidanan
Puri Kresna Wati,SST., Dr. Lenny Irmawaty , SST.,
Nama &Tanda tangan Basaria A Sirait, S.Tr.Keb MKM M.Kes
Capaian CPL-
Pembelajaran (CP) PRODI
S2, S5, Menjunjung tinggi kemanusian dalam menjalankan tugas berdasarkan agama, moral dan etika;
S6, S8
Menghargai keanegaragaman budaya, pandangan, agama dan kepercayaan serta pendapat atau temuan orisinil orang
lain;

Bekerja sama dan memiliki kepekaan sosial serta kepedulian terhadap masyarakat dan lingkungan
Menginternalisasi nilai, norma dan etika akademik.
P1, P5, Menguasai konsep teoritis ilmu kebidanan, manajemen asuhan kebidanan, keputusan klinis, model praktik
P12 kebidanan, dan etika secara mendalam;
Menguasai konsep teoritis ekologi manusia secara umum dan konsep teoritis psikologi perkembangan dan ilmu
perilaku secara mendalam terkait asuhan kebidanan sepanjang siklus reproduksi perempuan;
Menguasai konsep teoritis komunikasi efektif, pendidikan kesehatan, promosi kesehatan dan konseling serta
penggunaan teknologi dan sistem informasi dalam pelayanan kebidanan secara mendalam.
FORMULIR MUTU – UNIT PENJAMINAN MUTU- STIKES MEDISTRA INDONESIA 2021-2022
 KU1, Mampu menerapkan pemikiran logis, kritis, sistematis dan inovatif dalam konteks pengembangan atau
KU5, implementasi ilmu pengetahuan dan teknologi yang memperhatikan dan menerapkan nilai humaniora yang sesuai
KU7, dengan bidang keahliannya;
KU9
Mampu mengambil keputusan secara tepat dalam konteks penyelesaian masalah di bidang keahliannya, berdasarkan
hasil analisis informasi dan data;
Mampu bertanggungjawab atas pencapaian hasil kerja kelompok dan melakukan supervisi dan evaluasi terhadap
penyelesaian pekerjaan yang ditugaskan kepada pekerja yang berada dibawah tanggung jawabnya;
Mampu mendokumentasikan, menyimpan, mengamankan, dan menemukan kembali data untuk menjamin
kesahihan dan mencegah plagiasi.
KK1, Mampu mengaplikasikan keilmuan kebidanan dalam menganalisis masalah dan memberikan petunjuk dalam memilih
KK3, alternatif pemecahan masalah pada lingkup praktik kebidanan meliputi asuhan pranikah, prakonsepsi, kehamilan, persalinan,
KK8, nifas, bayi baru lahir, bayi, anak balita, anak prasekolah, kesehatan reproduksi (remaja, perempuan usia subur dan
KK10 perimenupause) serta pelayanan KB);
Mampu mendemontrasikan tatalaksana konsultasi, kolaborasi dan rujukan;
Mampu mengembangkan KIE dan promosi kesehatan yang berhubungan dengan kesehatan perempuan pada tahap
perkembangan siklus reproduksinya dengan menggunakan hasil riset dan teknologi informasi;
Mampu mengaplikasikan teori dan praktik pengambilan keputusan dan manajemen dalam pelayanan kebdanan sesuai kode
etik.
CPMK
CPMK Mampu menguraikan Psikologi pada masa Reproduksi
1
CPMK Mampu menguraikan Kesehatan Mental pada Perinatal
2
CPMK Mampu menguraikan Peran bidan dalam mempromosikan kesehatan mental
3
CMPK Mampu menguraikan Komunikasi dengan perempuan dengan disabilitas
4
CPMK Mampu menguraikan Depresi dan Kecemasan Perinatal
5
CPMK Mampu menguraikan Dukungan pada pengasuhan dan peran menjadi orang tua
6
CPMK Mampu menguraikan Psikologi wanita pada masa reproduksi
7
FORMULIR MUTU – UNIT PENJAMINAN MUTU- STIKES MEDISTRA INDONESIA 2021-2022
 CPMK Mampu menguraikan Pencegahan dan penanganan trauma
8
CPMK Mampu menguraikan Pendekatan psikologis yang dapat diberikan kepada wanita pada masa reproduksi
9
Diskripsi Singkat Mata kuliah ini memberikan kemampuan kepada peserta didik untuk memahami Psikologi dalam Praktik Kebidanan meliputi
MK Psikologi pada masa Reproduksi, Kesehatan Mental Pada Perinatal, Kemampuan komunikasi dengan perempuan disablitas,
Depresi dan kecemasan Perinatal, dukungan pada pengasuhan dan peran menjadi orang tua, pencegahandan penanganan pada
trauma pada masa kehamilan sampai pada masa nifas.
Bahan Kajian Psikologi pada masa Reproduksi
(Materi 1. Psikologi dan komunikasi ibu dan bayi
pembelajaran) 2. Adaptasi menjadi orang tua
3. Bonding attachment and bonding aattunement
Kesehatan Mental pada Perinatal
1. Defisisi kesehatan mental pada perinatal
2. Perubahan normal emosi selama kehamilan, persalinan dan nifas
3. Faktor yang mempengaruhi perubahan emosi selama kehamilan, persalinan dan nifas
4. Tantangan kesehatan mental dalam periode kehamilan, persalinan dan nifas
5. Peran bidan dalam mempromosikan kesehatan mental yang naik/positif pada perempuan dalam masa reproduksi
6. Kebijakan asuhan pada perempuan dengan gangguan kesehatan mental baik lokal, nasional dan Internasional
7. Hal-hal yang berisiko mempengaruhi kesehatan mental : kekerasan terhadap perempuan, pengawasan terhadap perempuan,
penyalahgunaan obat dan kelemahan-kelemahan, kabar duka
8. Komunikasi dengan perempuan dengan disabilitas (fisik dan mental)
9. Masalah kesehatan maternal
10. Kesehatan mental perinatal
11. Depresi dan kecemasan perinatal
12. Clinical resources for preffesional
13. Masalah kesehatan pada perinatal, pencegahan dan penanganannya
14. Manajemen pada risioko bunuh diri dan kekerasan oleh pasangan
15. Dukungan pada pengasuhan dan peran menjadi orang tua
16. Kerjasama dan komunikasi interprofesional dalam penanganan masalah kesehatan mental dengan memperhatikan keselamatan pasien
Pencegah dan penanganan Trauma
1. Definisi trauma
2. Trauma selama proses kehamilan sampai post partum
3. Pencegahan trauma
4. Penyembuhan trauma

FORMULIR MUTU – UNIT PENJAMINAN MUTU- STIKES MEDISTRA INDONESIA 2021-2022

Pustaka Utama:
1. Bimo Walgito. 2004. Pengantar Psikologi Umum. Yayasan Penerbit Fak.Psikologi UGM. Yogyakarta
2. Irwanto,dkk. 1994. Psikologi Umum. Gramedia. Jakarta
3. Tri Rusmi Widyatun. 2009.Ilmu Perilaku. Infomedika. Jakarta
4. Dewinny Septalia Dale, Emielda Ananda Dale. 2019. Psikologi Kebidanan, Memahami Psikos Wanita Sepanjang Daur Hidup Dalam
Pelayanan Kebidanan. Pustaka Baru Press. Jogjakarta

Pendukung:

Media Preangkat lunak: Perangkat keras :

Pembelajaran
Dosen Pengampu Farida Siamanjuntak, Renince Siregar, Lenny Sirait
Matakuliah syarat -
Bentuk, Metode
Sub-CPMK Bobot
Kriteria & Bentuk Pembelajaran& Materi Pembelajaran
Mg Ke- (sbg kemampuan akhir yg Indikator Penilaian Penilaian
Penilaian Penugasan [Pustaka / Sumber belajar]
diharapkan) (%)
[ Estimasi Waktu]
(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7)
Persentasi RPS

Basaria Sirait, S.Tr.Keb

1. Mampu menguraikan  Ketepatan menjelaskan Bentuk penilaian  Kuliah: 1) Pengertian psikologi 5

Psikologi pada masa tentang pengertian non-test: [TM: 1x(1x50”)] dan manifestasinya
Reproduksi psikologi dan  Tulisan  Diskusi dlm kelompok, 2) Sejarah psikologi
manifestasinya makalah [TM: 1x(1x50”)] 3) Manfaat mempelajari
Farida S  Ketepatan menjelaskan  Presentasi • Tugas-1: Menyusun psikologi
(1 TM) sejarah psikologi ringkasan dalam bentuk 4) Ruang lingkup
 Ketepatan menjelaskan makalah tentang pembahasan psikologi
manfaat mempelajari pengantar psikologi [BT
psikologi [Pustaka / Sumber belajar
(1x60”)]
 Ketepan menjelaskan : hal : ]
ruang lingkup
pembahasan psikologi
2 Mampu menguraikan  Ketepatan menjelaskan Bentuk penilaian  Kuliah: 1) Pengertian perilaku 5
konsep dasar perilaku tentang pengertian non-test: [TM: 1x(1x50”)] manusia
2) Jenis perilaku manusia

FORMULIR MUTU – UNIT PENJAMINAN MUTU- STIKES MEDISTRA INDONESIA 2021-2022

 manusia perilaku dan jenis  Tulisan  Diskusi dlm kelompok, 3) Faktor yang
perilaku manusia; makalah [TM: 1x(1x50”)] mempengaruhi perilaku
Farida S  Ketepatan menjelaskan  Presentasi • Tugas-1: Menyusun 4) Proses pembentukan
(1 TM) faktor yang ringkasan dalam bentuk perilaku manusia
mempengaruhi perilaku; makalah tentang konsep 5) Kepribadian manusia
 Ketepatan menjelaskan dasar perilaku manusia secara umum dan
proses pembentukan [BT (1x60”)] hubungannya dengan
perilaku manusia perilaku
 Ketepan menjelaskan [Pustaka / Sumber belajar
kepribadian manusia : hal : ]
secara umum dan
hubungannya dengan
perilaku
3-4 Mampu menguraikan  Ketepatan menjelaskan Bentuk penilaian  Kuliah: 1) pengertian adaptasi; 10
proses adaptasi manusia pengertian adaptasi; non-test: [TM: 2x(1x50”)] 2) faktor-faktor yang
sepanjang daur hidupnya.  Ketepatan menjelaskan  Tulisan  Diskusi dlm kelompok, mempengaruhi adaptasi
faktor-faktor yang makalah [TM: 2x(1x50”)] 3) tahapan dalam proses
Renince mempengaruhi adaptasi  Presentasi • Tugas-1: Menyusun adaptasi
(2 TM)  Ketepan menjelaskan ringkasan dalam bentuk 4) akibat dalam proses
tahapan dalam proses makalah tentang konsep adaptasi
adaptasi 5) proses adaptasi individu
adaptasi individu umum
 Ketepatan menjelaskan sejak kelahiran sampai
umum sejak kelahiran
akibat dalam proses sampai dengan remaja
dengan remaja [BT 6) proses adaptasi wanita
adaptasi (1x60”)]
 Ketepatan menjelaskan secara umum
 Tugas-2: Menyusun [Pustaka / Sumber belajar
proses adaptasi individu
ringkasan dalam bentuk : hal : ]
umum sejak kelahiran
makalah tentang konsep
sampai dengan remaja
proses adaptasi wanita
 Ketepatan menjelaskan
secara umum [BT
proses adaptasi wanita
secara umum (1x60”)]

5-7 Mampu menguraikan  Ketepatan menjelaskan Bentuk penilaian  Kuliah: 1) konsep perkembangan 20
konsep perkembangan konsep perkembangan non-test: [TM: 3x(1x50”)] manusia
manusia dan perubahan manusia  Tulisan  Diskusi dlm kelompok, 2) faktor yang
psikologi sesuai dengan  Ketepatan menjelaskan makalah [TM: 3x(1x50”)] mempengaruhi

FORMULIR MUTU – UNIT PENJAMINAN MUTU- STIKES MEDISTRA INDONESIA 2021-2022

 periodisasinya faktor yang  Presentasi • Tugas-1: Menyusun perkembangan
mempengaruhi ringkasan dalam bentuk 3) teori perkembangan
Lenny S perkembangan makalah tentang 4) perkembangan dan
(3TM)  Ketepan menjelaskan perkembangan dan perubahan psikologi
teori perkembangan perubahan psikologi masa bayi, balita dan
 Ketepatan menjelaskan masa bayi, balita dan anak-anak
perkembangan dan anak-anak [BT 5) perkembangan dan
perubahan psikologi (1x60”)] perubahan psikologi
masa bayi, balita dan masa pubertas
 Tugas-2:
anak-anak 6) perkembangan dan
perkembangan dan
 Ketepatan menjelaskan perubahan psikologi
perubahan psikologi
perkembangan dan masa remaja
masa pubertas, masa
perubahan psikologi 7) perkembangan dan
remaja, masa dewasa
masa pubertas perubahan psikologi
dini dan perkawinan
 Ketepatan menjelaskan [BT (1x60”)]
masa dewasa dini dan
perkembangan dan perkawinan
perubahan psikologi 8) perkembangan dan
masa remaja perubahan psikologi
 Ketepatan menjelaskan masa kehamilan
 Tugas-3 : 9) perkembangan dan
perkembangan dan perkembangan dan
perubahan psikologi perubahan psikologi
perubahan psikologi masa kelahiran
masa dewasa dini dan masa kehamilan,
perkawinan 10) perkembangan dan
kelahiran, masa nifas, perubahan psikologi
 Ketepatan menjelaskan masa dewasa madya
perkembangan dan masa nifas (Relasi Ibu
dan usia lanjut dan Anak)
perubahan psikologi
masa kehamilan 11) perkembangan dan
perubahan psikologi
 Ketepatan menjelaskan
masa dewasa madya
perkembangan dan
perubahan psikologi dan usia lanjut
masa kelahiran [Pustaka / Sumber belajar
: hal : ]
 Ketepatan menjelaskan
perkembangan dan
perubahan psikologi
masa nifas (Relasi Ibu
dan Anak)
 Ketepatan menjelaskan
perkembangan dan
FORMULIR MUTU – UNIT PENJAMINAN MUTU- STIKES MEDISTRA INDONESIA 2021-2022
 perubahan psikologi
masa dewasa madya
dan usia lanjut
8 UTS / EVALUASI TENGAH SEMESTER
9 Mampu menguraikan  Ketepatan menjelaskan Bentuk penilaian  Kuliah: 1) Konsep stress secara 5
gangguan psikologis pada dan memahami tentang non-test: [TM: 1x(1x50”)] umum
setiap tahap perkembangan stress secara umum  Tulisan  Diskusi dlm kelompok, 2) gangguan
manusia  Ketepatan menjelaskan makalah [TM: 1x(1x50”)] perkembangan dan
gangguan  Presentasi • Tugas-1: Menyusun deviasi saat masa anak
perkembangan dan ringkasan dalam bentuk – anak
Dra.Rosnalisa Z.,M.Si
deviasi saat masa anak makalah tentang 3) gangguan
Psi.,Cht.,Psikolog
(1TM) – anak gangguan psikologis
perkembangan dan
 Ketepatan menjelaskan pada setiap tahap
psikologis pada masa
gangguan puber dan remaja
perkembangan manusia 4) gangguan psikologis
perkembangan dan
[BT (1x60”)] pada masa perkawinan
psikologis pada masa
puber dan remaja dan stress pada wanita
 Ketepatan menjelaskan 5) gangguan psikologis
gangguan psikologis pada masa kelahiran
pada masa perkawinan 6) gangguan psikologis
dan stress pada wanita pada masa usia lanjut /
 Ketepatan menjelaskan menopause
gangguan psikologis [Pustaka / Sumber belajar
pada masa kelahiran : hal : ]
 Ketepatan menjelaskan
gangguan psikologis
pada masa usia lanjut /
menopause
10-13 Mampu menguraikan  Ketepatan menjelaskan Bentuk penilaian  Kuliah: 1) definisi kesehatan 20
kesehatan mental pada definisi kesehatan non-test: [TM: 3x(1x50”)] mental pada perinatal;
perinatal mental pada perinatal;  Tulisan  Diskusi dlm kelompok, 2) perubahan normal
 Ketepatan menjelaskan makalah [TM: 3x(1x50”)] emosi selama
Dra.Rosnalisa Z.,M.Si perubahan normal  Presentasi • Tugas-1: kehamilan, persalinan
Psi.,Cht.,Psikolog emosi selama Menyusun ringkasan dan nifas
(3TM) kehamilan, persalinan dalam bentuk makalah 3) kesehatan mental dalam
dan nifas periode kehamilan,
tentang perubahan
 Ketepatan menjelaskan normal emosi selama
persalinan dan nifas
tantangan kesehatan 4) Peran bidan dalam
FORMULIR MUTU – UNIT PENJAMINAN MUTU- STIKES MEDISTRA INDONESIA 2021-2022
 mental dalam periode kehamilan, persalinan mempromosikan
kehamilan, persalinan dan nifas kesehatan mental yang
dan nifas Tugas-2 : Menyusun baik/ positif pada
 Ketepatan menjelaskan ringkasan dalam bentuk perempuan dalam masa
Peran bidan dalam makalah tentang reproduksi
mempromosikan kesehatan mental pada 5) kebijakan asuhan pada
kesehatan mental yang maternal [BT (1x60”)] perempuan dengan
baik/ positif pada Tugas-3: Menyusun gangguan kesehatan
perempuan dalam masa ringkasan dalam bentuk mental baik lokal,
reproduksi nasional dan
makalah tentang
 Ketepatan menjelaskan kesehatan mental pada
internasional
kebijakan asuhan pada 6) hal-hal yang berisiko
perinatal [BT (1x60”)]
perempuan dengan mempengaruhi
gangguan kesehatan kesehatan mental :
mental baik lokal, kekerasan terhadap
nasional dan perempuan,
internasional pengawaasan terhadap
 Ketepatan menjelaskan perempuan, penyalah
hal-hal yang berisiko gunaan obat, dan
mempengaruhi kelemahan-kelemahan,
kesehatan mental : serta kabar duka
kekerasan terhadap 7) komunikasi degan
perempuan, perempuan dengan
pengawaasan terhadap disabilitas (fisik dan
perempuan, penyalah mental)
gunaan obat, dan 8) masalah kesehatan
kelemahan-kelemahan, mental maternal
serta kabar duka 9) masalah kesehatan
 Ketepatan menjelaskan mental perinatal
komunikasi dengan 10) depresi dan kecemasan
perempuan dengan perinatal
disabilitas (fisik dan 11) clinical resources for
mental) profesional
 Ketepatan menjelaskan 12) masalah kesehatan pada
masalah kesehatan perinatal, pencegahan
mental maternal dan penanganannya
 Ketepatan menjelaskan 13) manajemen pada risiko
masalah kesehatan bunuh diri dan
kekerasan oleh
FORMULIR MUTU – UNIT PENJAMINAN MUTU- STIKES MEDISTRA INDONESIA 2021-2022
 mental perinatal pasangan
 Ketepatan menjelaskan 14) dukungan pada
depresi dan kecemasan pengasuhan dan peran
perinatal menjadi orang tua
 Ketepatan menjelaskan 15) kerjasama dan
clinical resources for komunikasi
profesional interprofesional dalam
 Ketepatan menjelaskan penanganan masalah
masalah kesehatan pada kesehatan mental
perinatal, pencegahan dengan memperhatikan
dan penanganannya keselamantan pasien
 Ketepatan menjelaskan
manajemen pada risiko [Pustaka / Sumber belajar
bunuh diri dan : hal : ]
kekerasan oleh
pasangan
 Ketepatan menjelaskan
dukugan pada
pengasuhan dan peran
menjadi orang tua
 Ketepatan menjelaskan
kerjasama dan
komunikasi
interprofesional dalam
penanganan masalah
kesehatan mental
dengan memperhatikan
keselamantan pasien
13 Mampu menguraikan  Ketepatan menjelaskan Bentuk penilaian  Kuliah: 1) psikologi dan 10
psikologi wanita pada masa psikologi dan non-test: [TM: 1x(1x50”)] komunikasi ibu dan
reproduksi komunikasi ibu dan  Tulisan  Diskusi dlm kelompok, bayi
bayi makalah [TM: 1x(1x50”)] 2) adaptasi menjadi orang
Farida S  Ketepatan menjelaskan  Presentasi • Tugas-1: Menyusun tua
(1TM) adaptasi menjadi orang ringkasan dalam bentuk 3) bounding attachment
tua makalah tentang dan bounding
 Ketepatan menjelaskan kesehatan mental pada
attunement
bounding attachment [Pustaka / Sumber belajar
maternal [BT (1x60”)]
dan bounding : hal : ]

FORMULIR MUTU – UNIT PENJAMINAN MUTU- STIKES MEDISTRA INDONESIA 2021-2022

 attunement
14 Mampu menguraikan  Ketepatan menjelaskan Bentuk penilaian  Kuliah: 1) Definisi trauma 5
pencegahan dan tentang definisi trauma non-test: [TM: 1x(1x50”)] 2) Trauma selama proses
penanganan trauma  Ketepatan menjelaskan  Tulisan  Diskusi dlm kelompok, persalinan
tentang trauma selama makalah [TM: 1x(1x50”)] 3) Pencegahan trauma
Farida S proses persalinan  Presentasi • Tugas-1: Menyusun 4) Penyembuhan trauma
(1TM)  Ketepatan menjelaskan ringkasan dalam bentuk
tentang pencegahan makalah tentang [Pustaka / Sumber belajar
trauma : hal : ]
pencegahan dan
penanganan trauma [BT
(1x60”)]

15. Mampu menguraikan  Ketepatan menjelaskan Bentuk penilaian  Kuliah: 1) konsep konseling 10
pendekatan psikologis yang tentang konsep non-test: [TM: 1x(1x50”)] sebagai upaya
konseling sebagai upaya  Tulisan  Diskusi dlm kelompok, pendekatan psikologis
dapat diberikan kepada
pendekatan psikologis makalah [TM: 1x(1x50”)] 2) manfaat konseling
wanita pada masa  Ketepatan menjelaskan  Presentasi • Tugas-1: Menyusun 3) konseling untuk remaja
reproduksi tentang manfaat ringkasan dalam bentuk
konseling 4) konseling masa
makalah tentang
Dra.Rosnalisa Z.,M.Si  Ketepatan menjelaskan perkawinan
pendekatan psikologis
Psi.,Cht.,Psikolog tentang konseling untuk yang dapat diberikan 5) konseling masa
(1TM) remaja kepada wanita pada kehamilan
 Ketepatan menjelaskan masa reproduksi [BT
tentang konseling masa 6) konseling masa
(1x60”)] kelahiran
perkawinan
 Ketepatan menjelaskan
tentang konseling masa 7) konseling masa nifas
kehamilan 8) konseling masa
 Ketepatan menjelaskan menopause
tentang konseling masa
kelahiran [Pustaka / Sumber belajar
 Ketepatan menjelaskan : hal : ]
tentang konseling masa
nifas
 Ketepatan menjelaskan
tentang konseling masa
menopause

FORMULIR MUTU – UNIT PENJAMINAN MUTU- STIKES MEDISTRA INDONESIA 2021-2022

  Ketepatan menjelaskan
tentang penyembuhan
trauma
16 UAS / Evaluasi Akhir Semester: Melakukan validasi penilaian akhir dan menentukan kelulusan mahasiswa

Total Jam :
1. Farida S : 400’ ( 4 x Pertemuan )
2. Lenny : 300’ ( 3 x Pertemuan)
3. Renin : 200’ ( 2 x Pertemuan)
4. Rosnalisa : 500’’ (5 x Pertemuan)

FORMULIR MUTU – UNIT PENJAMINAN MUTU- STIKES MEDISTRA INDONESIA 2021-2022