Keperawatan
Kesehatan Jiwa 1
MKW 404| 3 SKS (2T,dan 1P) | Semester 3
Tim Pengajar:
Ns. Dewi Eka Putri, M.Kep.,Sp.Kep.J (Koordinator)
Ns. Feri Fernandes, M.Kep.,Sp.Kep.J
Ns. Rika Sarfika,M.Kep
Ns. Bunga Permata Wenny, M.Kep
Ns. Randy Refnandes, M.Kep
Ns. Windy Freska, M.Kep
Dr. Sulistyana Dewi,M.Ked.Sp.K.J
Program Studi:
S1 Keperawatan (Program Reguler)
Fakultas:
Fakultas Keperawatan, Universitas Andalas, 2021
Latar Belakang
Mata kuliah Keperawatan Kesehatan Jiwa 1 ini adalah mata kuliah yang harus dikuasai oleh
mahasiswa agar memiliki kemampuan dalam melakukan asuhan keperawatan yang
komprehensif. Mata kuliah ini mempelajari tentang konsep–konsep dan prinsip–prinsip serta
trend dan isu kesehatan dan keperawatan jiwa. Mata kuliah ini membahas tentang klien sebagai
sistem yang adaptif dalam rentang respons sehat jiwa sampai gangguan jiwa, psikodinamika,
terjadinya masalah kesehatan/keperawatan jiwa yang umum di Indonesia. Upaya keperawatan
dalam pencegahan primer, sekunder dan tertier terhadap klien dengan masalah psikososial dan
spiritual merupakan focus dalam mata kuliah ini, termasuk hubungan terapeutik secara individu
dan dalam koteks keluarga. Pengalaman belajar ini akan berguna dalam memberikan
pelayanan/asuhan keperawatan jiwa dan integrasi keperawatan jiwa pada area keperawatan
lainnya. Kegiatan belajar mahasiswa berorientasi pada pencapaian kemampuan berfikir
sistematis dan komprehensif dalam mengaplikasikan konsep keperawatan kesehatan jiwa dengan
pendekatan asuhan keperawatan sebagai dasar pemecahan masalah serta memperhatikan aspek
legal dan etik. Evaluasi belajar mahasiswa dilakukan melalui proses belajar (Soft Skills) dan
pencapaian kompetensi.
Proses Evaluasi
Metode penilaian terdiri atas penilaian terhadap capaian dan proses pembelajaran.
1. Penilaian capaian pembelajaran (40%) terdiri dari Ujian Tengah Semester (UTS) dan
Ujian Akhir Semester (UAS) yang mencakup konsep-konsep dan praktikum terkait dengan
asuhan keperawatan pada klien dengan masalah kesehatan jiwa khususnya masalah
psikososial.
2. Penilaian proses (60%) terdiri dari kompetensi soft skills baik intrapersonal skills
(meluputi kemandirian, berpikir kritis, sistematis, analitis dan komprehensif), interpersonal
skills (meliputi kerjasama dalam tim, dan komunikasi ), dan value atau nilai-nilai dasar
mahasiswa (meliputi integritas, disiplin, kerja keras, santun/etika/memiliki tata nilai, dan
percaya diri).
RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER (RPS)
PROGRAM STUDI : S1 Keperawatan
FAKULTAS /PPs: Keperawatan
UNIVERSITAS ANDALAS
MATA KULIAH KODE Rumpun MK BOBOT (sks) SEMESTER Tgl Penyusunan
Keperawatan Kesehatan Jiwa 1 MKB Mata kuliah Khusus 3 (2 T dan 1 P) 3 Agustus 2021
Dosen Pengembang RPS Koordinator Rumpun MK Ka Program Studi
Deskripsi Singkat Mata kuliah ini mempelajari tentang konsep–konsep dan prinsip–prinsip serta trend dan isu kesehatan dan keperawatan jiwa.
Mata Kuliah Mata kuliah ini juga membahas tentang klien sebagai sistem yang adaptif dalam rentang respons sehat jiwa sampai gangguan
jiwa, psikodinamika, terjadinya masalah kesehatan/keperawatan jiwa yang umum di Indonesia. Upaya keperawatan dalam
pencegahan primer, sekunder dan tertier terhadap klien dengan masalah psikososial dan spiritual merupakan focus dalam mata
kuliah ini, termasuk hubungan terapeutik secara individu dan dalam koteks keluarga. Pengalaman belajar ini akan berguna
dalam memberikan pelayanan/asuhan keperawatan jiwa dan integrasi keperawatan jiwa pada area keperawatan lainnya dengan
pendekatan asuhan keperawatan sebagai dasar pemecahan masalah. Evaluasi belajar mahasiswa dilakukan melalui proses
belajar (Soft Skills) dan pencapaian kompetensi
Materi Pembelajaran/ 1. Sejarah keperawatan jiwa dan Trend serta isu dalam keperawatan jiwa global
Pokok Bahasan 2. Proses terjadinya gangguan jiwa dalam perspektif keperawatan jiwa
3. Konsep stress, rentang sehat sakit jiwa, koping
4. Konseptual model dalam keperawatan jiwa terkait dengan prevensi primer, sekunder dan tertier.
5. Peran Perawat jiwa dalam pelayanan kesehatan jiwa
6. Proses keperawatan jiwa dan sosiokultural dalam konteks asuhan keperawatan jiwa
7. Aspek Legal dan etik dalam keperawatan jiwa
8. Pelayanan keperawatan jiwa pada situasi krisis dan bencana
9. Askep Sehat Jiwa sepanjang rentang kehidupan: ibu hamil, bayi, todler, prasekolah, usia sekolah, remaja, dewasa, lansia
10. Asuhan keperawatan klien dgn gangguan konsep diri
11. Asuhan keperawatan klien dengan Kecemasan dan kehilangan
12. Asuhan keperawatan klien dengan ketidakberdayaan dan keputusasan
13. Asuhan keperawatan klien dengan distres spiritual
Pustaka Utama :
Referensi
Stuart, G.W & Laraia, M.T. (2007). Principles and practice of psychiatric nursing. (8th ed). St. Louis: Mosby.
Stuart, G.W (2010). Principles and practice of psychiatric nursing. (9th ed). St. Louis: Mosby.
Townsend, M.C. (2010). Psychiatric mental health nursing. Concepts of care in evidence –based practice. 7 th ed.
Philadelphia: F.A Davis Company
Varcarolis, E.M dkk. (2006). Foundations of psychiatric mental health nursing: a clinical approach. (5th ed). St. Louis:
Saunders.
Videbeck, S.L. (2008). Psychiatric mental health nursing. 4 th ed. Philadelphia: Wolters Kluwer health. Lippincoatt Williams
& Wilkins.
Pendukung :
American Psychiatrics Assosiation. (2000). Diagnostic & Statistical Manual of Mental Disorders. (4th ed). Januari 17, 2010.
Washington: APA
Fontaine, K.L. (2003). Mental health nursing. new jersey. Pearson Education. Inc
Frisch, N.C. & Frisch, L.E. (2006). Psychiatric mental health nursing. (3rd ed). Canada. Thomson Delmar Learning
Keliat, ( 2005). Proses Keperawatan Jiwa. Jakarta: EGC
Potter, P.A. & Perry,A.G. (2005). Fundamental of nursing : concept, process, and practice. Philadelphia : Mosby Years
Book Inc Practice. Redwood City: Addison Wesley
Sadock, B. J & Sadock, V. A. (2007). Kaplan & sadokc’s synopsis of psychiatry : behavioral science/clinical psychiatry. (10 th
ed). Philadelphia: Lippincotts William & Wilkins
Shives, L. R. (2005). Basic concepts of psychiatric mental health nursing. (6 th ed). Philadelphia: Lippincott Williams &
Wilkins
Videbeck, Sheila. L.(2008), Buku ajar keperawatan jiwa. Jakarta. EGC
2-3 2. Menganalisis proses 1. Proses terjadinya gangguan jiwa Colaboratif Menganalisa Ketepatan materi 10%
terjadinya gangguan dalam perspektif keperawatan jiwa Learning proses terjadinya Kreativitas
jiwa dalam perspektif 2.Konsep stress, rentang sehat sakit gangguan jiwa Daya juang
keperawatan jiwa jiwa, dan koping sesuai kasus Daya tarik
pemicu komunikasi
6 4.Menganalisis peran 1. Peran perawat jiwa PBL Mendiskusikan Ketepatan analisis 10%
perawat jiwa dan 2. Pelayanan dan kolaborasi dan data Kreativitas
kolaborasi inter disiplin interdisiplin dalam kesehatan dan mengidentifikasi Daya juang Daya
dalam kesehatan & keperawatan jiwa peran perawat tarik komunikasi
keperawatan jiwa berdasarkan
kasus-kasus
Pemicu
7-8 5. Menerapkan proses 1. Proses keperawatan jiwa Colaboratif Mengidentifikasi Kebenaran Daya 10%
keperawatan jiwa, 2. Sosiokultural dalam konteks asuhan Learning masalah legal etik juang Daya tarik
prinsip-prinsip legal etis perawatan jiwa pada kasus-kasus komunikasi
dan lintas budaya dalam 3.Legal dan etik dalam konteks asuhan kepwa
asuhan keperawatan perawatan jiwa
jiwa
9 6. Melakukan simulasi Askep Sehat Jiwa sepanjang rentang Group Mendiskusikan Ketepatan 10%
askep Sehat Jiwa ibu kehidupan: ibu Discussion dan Kebenaran Daya
hamil,bayi, todler, hamil, bayi, todler, prasekolah, usia Demontration mempresentasikan juang Daya tarik
prasekolah, usia sekolah, remaja, askep sehat jiwa komunikasi
sekolah, remaja,dewasa, dewasa, lansia berdasarkan
lansia kelompok unur
10 8. Melakukan simulasi Asuhan keperawatan klien dengan Case Study Mencari dan Ketepatan 10%
asuhan keperawatan gangguan konsep diri menganalisis Kebenaran Daya
klien dengan gangguan jurnal tentang juang Daya tarik
konsep diri Konsep Diri komunikasi
11 9. Melakukan simulasi Asuhan keperawatan klien dengan Case Study Mendiskusikan Ketepatan 10 %
asuhan keperawatan Kecemasan dan kehilangan dan Kebenaran Daya
klien dengan mempresentasikan juang Daya tarik
Kecemasan dan intervensi komunikasi
kehilangan kecemasan
12 9. Menganalisa pelayanan Pelayanan keperawatan jiwa pada Case Study Membuat Ketepatan 10%
keperawatan jiwa pada situasi krisis dan Bencana makalah asuhan Kebenaran Daya
situasi krisis dan kepwa pada juang Daya tarik
bencana kondisi bencana komunikasi
dari jurnal
13 10. Melakukan simulasi Asuhan keperawatan klien dengan Case Study Mendiskusikan Ketepatan 10%
Asuhan keperawatan ketidakberdayaan dan keputusasaan dan Kebenaran Daya
klien dengan mempresentasi juang Daya tarik
ketidakberdayaan kan intervensi komunikasi
dan keputusasaan keputusasaan
14 11. Melakukan simulasi Asuhan keperawatan klien dengan Case Study Mendiskusikan Ketepatan 5%
asuhan keperawatan distres spiritual dan Kebenaran Daya
klien dengan distres mempresentasi juang Daya tarik
spiritual kan intervensi komunikasi
distres spiritual
Rancangan Tugas Mahasiswa
PROGRAM STUDI : S1 Keperawatan
FAKULTAS /PPs: Keperawatan
UNIVERSITAS ANDALAS
RENCANA TUGAS MAHASISWA
MATA KULIAH Keperawatan Kesehatan Jiwa 1
KODE MKB sks 2 SEMESTER 4
DOSEN Ns. Dewi Eka Putri, MKep. Sp.Kep.J
PENGAMPU Ns. Feri Fernandesi, M.Kep. Sp. Kep J
Ns. Rika Sarfika, S. Kep. MKep
Ns. Bunga Permata W, S. Kep. MKep
Ns. Randy Refnandes. Kep. MKep
Ns. Windy Freska, S. Kep. MKep
BENTUK TUGAS
Penugasan membuat paper dan Presentasi
JUDUL TUGAS
Tugas : Masalah-masalah psikososial yang sering terjadi pada individu di masyarakat
DISKRIPSI TUGAS
Mahasiswa (di dalam kelompok) diberikan tugas untuk mengeksplorasi topik terkait konsep, teori
dan prosese terjadinya masalah kesehatan jiwa khususnya masalah psikososial ( Kecemasan,
kehilangan, ketidakberdayaan, keputusasaan dan gangguan citra tubuh/HDR situasional)
METODE PENGERJAAN TUGAS
1. Meminta mahasiswa untuk membaca buku sumber
2. Mencari jurnal yang berkaitan dengan masalah psikososial
3. Membuat mengeksplorasi dan analisis teori dan konsep keperawatan jiwa untuk
masalah-masalah psikososial
4. Mendiskusikan dalam kelompok
5. Mempresentasikannya di dalam kelas
2. Slide Presentasi PowerPoint, terdiri dari : Text, grafik, tabel, gambar, animasi ataupun
video clips, minimun 10 slide. Dikumpulkan dlm bentuk softcopy format ekstensi
JADWAL PELAKSANAAN
LAIN-LAIN
Bobot penilaian tugas ini adalah 20% dari dari 100% penilaian mata kuliah ini
DAFTAR RUJUKAN
Mengacu pada referensi utama dan pendukung M.A ini
Rancangan Tugas Mahasiswa
DISKRIPSI TUGAS
Mahasiswa diberikan tugas untuk menemukan seorang klien di masyarakat sekitar lingkungannya
yang memiliki masalah kesehatan jiwa khususnya masalah psikososial ( Kecemasan, kehilangan,
ketidakberdayaan, keputusasaan dan gangguan citra tubuh/HDR situasional) selanjutnya lakukan
asuhan keperawatan.
JADWAL PELAKSANAAN
LAIN-LAIN
Bobot penilaian tugas ini adalah 20% dari dari 100% penilaian mata kuliah ini
DAFTAR RUJUKAN
Mengacu pada referensi utama dan pendukung M.A ini
Jadual Perkuliahan
M.A. Keperawatan Kesehatan Jiwa 1
A 2020 Tahun Ajaran 2021/2022
Teori : Senin (14.00 – 15.40) 3A Rabu (14.00 – 15.40) 1A Kamis (14.00 – 15.40) 2A
Seluruh Materi yang diberikan dilakukan dalam bentuk daring melalui MS. Team dan
Zoom
Minggu III Teori dan Model Konseptual model dalam keperawatan jiwa WF
Keperawatan Jiwa terkait prevensi primer, sekunder dan tertier :
1. Model konseptual dalam keperawatan jiwa
2. Model of Prevention
a. Primary prevention
b. Secondery prevention
c. Tertiary prevention
Minggu VII Konsep Asuhan Asuhan keperawatan klien dengan gangguan DEP
Keperawatan konsep diri (5 komponen KD)
Minggu VIII
UTS
Minggu IX Kesehatan jiwa Tren dan Isue Masalah masalah kesehatan jiwa Dr. Dewi
secara Global ( Depresi, Axiety, Alzaimer dan
lainnya )
Minggu X Konsep Dalam Asuhan keperawatan klien dengan Kecemasan DEP
Keperawatan Jiwa dan review kehilangan
Minggu XI Konsep Dalam Asuhan keperawatan klien dengan BPW
Kesehatan Jiwa ketidakberdayaan dan keputusasaan
Minggu XII Konsep Keperawatan Pelayanan keperawatan jiwa pada situasi krisis FF
Kesehatan Jiwa dan Bencana
Teori : Selasa (09.20 – 11.00) 1A Rabu (09.20 – 11.00) 2A Kamis (9.200 – 11.00) 3A
Kelas 1A
Kelas 2A
Kelas 3A