RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Sekolah : MA Salafiyah Syafi'iyah Seblak Kelas/Semester : XII IPA/ KD : 3.1 dan 4.1
Mata Pelajaran : BIOLOGI GANJIL Pertemuan ke : 1 sd 3
Alokasi Waktu : 2 x 45 menit
Materi : Pertumbuhan dan Perkembangan

A. TUJUAN

 Memahami, menerapkan, dan menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, prosedural berdasarkan rasa
ingintahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dengan wawasan
kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian, serta
menerapkan pengetahuan prosedural pada bidang kajian materi Pertumbuhan dan Perkembangan yang
spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya untuk memecahkan masalah
 Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari
materi Pertumbuhan dan Perkembangan yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, dan mampu
menggunakan metoda sesuai kaidah keilmuan

B. LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN

Media : Alat/Bahan :
 Worksheet atau lembar kerja peserta didik  Spidol, papan tulis
 Lembar penilaian  Laptop
 LCD Proyektor/ Slide presentasi (ppt)
Model Pembelajaran : Problem-Based Learning

A. Kegiatan Awal (10 Menit)

Guru Peserta Didik
- Mengucap salam dan mengecek kehadiran peserta - Menjawab salam
didik
- Memberi motivasi dan memberikan apersepsi - Menjawab pertanyaan guru
dengan bertanya “Mengapa tanaman yang tidak
memperoleh air akan layu, kemudian mati?
Apakah fungsi air bagi tanaman?”

- Menyampaikan judul materi dan tujuan - Menulis topik dan tujuan pembelajaran
pembelajaran
B. Kegiatan Inti (70 Menit)
Model Problem Based Learning
1. Orientasi Masalah
- Meminta peserta didik menyebutkan faktor-faktor - Menjawab pertanyaan guru (harapan guru,
yang mempenganihi pertumbuhan dan peserta didik dapat menjawab sesuai pengetahuan
perkembangan pada tumbuhan. Siswa juga awal masing-masing yang mereka miliki)
diminta membedakan faktor-faktor tersebut
menjadi faktor luar dan faktor dalam.
- Mengajukan masalah konstektual yang terkait
dengan masalah proses pertumbuhan dan
pekembangan, berupa mengeksplorasi
pengetahuan awal peserta didik melalui
pertanyaan ”Mengapa tanaman yang yang
ditanam di tempat gelap memiliki pertumbuhan
yang lebih cepat dibandingkan tanaman yang
diletakkan di tempat terang (terkena cahaya
langsung)?”
- Meminta peserta didik mendeskripsikan ciri-ciri
tanaman yang mengalami etiolasi.
2. Mengorganisasikan Peserta Didik
- Membagi peserta didik ke dalam kelompok yang - Duduk dalam kelompok
berisi 5-6 peserta didik dan meminta setiap
kelompok untuk menemukan idenya masing-
masing dalam memecahkan masalah yang
diberikan.
3. Membimbing Penyelidikan Individu dan Kelompok
- Mengaktifkan diskusi kelompok dan berkeliling - Menganalisis dan menarik kesimpulan
memantau kerja masing-masing kelompok dan
membantu kelompok yang kesulitan.
 4. Mengembangkan dan Menyajikan Hasil Karya
- Masing-masing kelompok diberikan kesempatan - Mempresentasikan hasil diskusi
untuk mempresentasikan hasil kerja kelompoknya
dan menanggapi hasil pemecahan kelompok lain.
5. Menganalisa dan Mengevaluasi Proses Pemecahan Masalah
- Memberikan pekerjaan rumah untuk mengetahui - Mencatat
pemahaman dan sebagai evaluasi pembelajaran
peserta didik.
C. Kegiatan Akhir (10 Menit)
- Bersama peserta didik memberikan kesimpulan - Bersama guru memberikan kesimpulan
- Memberikan salam penutup - Menjawab salam

C. PENILAIAN

- Sikap : Lembar pengamatan, - Pengetahuan : LK Peserta Didik, - Ketrampilan: Kinerja & observasi diskusi

Mengetahui, Jombang, 5 Juli 2023

Kepala Madrasah Guru Mata Pelajaran

Budi Santoso, S.Pd. Bil Bila Ade Laila, S.Pd

NPK. 5891460081003 Peg.ID. 2023205799890002