RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

Sekolah : SMPN 1 Pintu Rime Gayo Kelas/Semester : IX / 2 (Genap)

Mata Pelajaran : Prakarya (Budidaya) Alokasi Waktu : 80 Menit
Materi Pokok : Sarana Dan Peralatan Untuk Budidaya Ikan Hias

A. TUJUAN PEMBELAJARAN
Setelah mengikuti proses pembelajaran, peserta didik diharapkan dapat:
• Memahami sarana dan prasarana budidaya ikan hias
• Memahami jenis wadah pemeliharaan ikan hias sesuai wilayah setempat dan lainnya
• Memahami cara menyiapkan jenis sarana produksi budidaya ikan hias
• Membuat rancangan dalam bentuk gambar/tertulis kegiatan persiapan sarana dan peralatan budidaya ikan hias .

Media Pembelajaran & Sumber Belajar

❖ Media : Laptop, Proyektor, power point, gambar dan video yang relevan, fasilitas internet
❖ Sumber Belajar : Buku Prakarya Kelas IX, Kemendikbud, Tahun 2013 edisi 2016.
B. KEGIATAN PEMBELAJARAN
Pertemuan Ke-3
Pendahuluan (15 menit)
1. Melakukan pembukaan dengan salam pembuka dan berdoa untuk memulai pembelajaran, memeriksa kehadiran
peserta didik sebagai sikap disiplin
2. Mengaitkan materi/tema/kegiatan pembelajaran yang akan dilakukan dengan pengalaman peserta didik dengan
materi/tema/kegiatan sebelumnya serta mengajukan pertanyaan untuk mengingat dan menghubungkan dengan
materi selanjutnya.
3. Menyampaikan motivasi tentang apa yang dapat diperoleh (tujuan & manfaat) dengan mempelajari materi :
Menyiapkan Jenis Sarana Produksi Budidaya Ikan Hias.
4. Menjelaskan hal-hal yang akan dipelajari, kompetensi yang akan dicapai, serta metode belajar yang akan
ditempuh,
Kegiatan KEGIATAN LITERASI
Inti • Peserta didik diberi motivasi dan panduan untuk melihat, mengamati, membaca dan
(50 Menit) menuliskannya kembali. Mereka diberi tayangan dan bahan bacaan terkait materi Menyiapkan
Jenis Sarana Produksi Budidaya Ikan Hias.
CRITICAL THINKING (BERPIKIR KRITIK)
• Guru memberikan kesempatan untuk mengidentifikasi sebanyak mungkin hal yang belum
dipahami, dimulai dari pertanyaan faktual sampai ke pertanyaan yang bersifat hipotetik.
Pertanyaan ini harus tetap berkaitan dengan materi Menyiapkan Jenis Sarana Produksi Budidaya
Ikan Hias.
COLLABORATION (KERJASAMA)
• Peserta didik dibentuk dalam beberapa kelompok untuk mendiskusikan, mengumpulkan
informasi, mempresentasikan ulang, dan saling bertukar informasi mengenai Menyiapkan Jenis
Sarana Produksi Budidaya Ikan Hias.
COMMUNICATION (BERKOMUNIKASI)
• Peserta didik mempresentasikan hasil kerja kelompok atau individu secara klasikal,
mengemukakan pendapat atas presentasi yang dilakukan kemudian ditanggapi kembali oleh
kelompok atau individu yang mempresentasikan
CREATIVITY (KREATIVITAS)
• Guru dan peserta didik membuat kesimpulan tentang hal-hal yang telah dipelajari terkait
Menyiapkan Jenis Sarana Produksi Budidaya Ikan Hias. Peserta didik kemudian diberi
kesempatan untuk menanyakan kembali hal-hal yang belum dipahami
Penutup (15 menit)
1. Peserta didik membuat rangkuman/simpulan pelajaran. tentang point-point penting yang muncul dalam kegiatan
pembelajaran yang baru dilakukan.
2. Guru membuat rangkuman/simpulan pelajaran. tentang point-point penting yang muncul dalam kegiatan
pembelajaran yang baru dilakukan.
C. PENILAIAN HASIL PEMBELAJARAN
▪ Penilaian Pengetahuan; Teknik Penilaian: Tes Uraian
▪ Penilaian Keterampilan; Penilaian Praktek dan Penilaian Produk
Arul Gading, 22 April 2024
Mengetahui,
Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran

Sulman, S.Pd.I.,M.Pd Mustika Sari, S.Pd

NIP. 19750406 200701 1 007 NIP. 19850811 202012 2 005
TEKNIK PENILAIAN HASIL PEMBELAJARAN
A. Penilaian Pengetahuan
Bentuk Waktu
No Teknik Butir Instrumen Ket.
Instrumen Pelaksanaan
1 Tertulis Pertanyaan Jelaskan jenis-jenis wadah budi daya Setelah Penilaian
uraian ikan hias dan jenis ikan yang dapat pembelajaran pencapaian
dibudi dayakan pada wadah tersebut! usai pembelajaran
(assessment
of learning)

B. Penilaian Keterampilan
Bentuk Waktu
No Teknik Contoh Butir Instrumen Ket.
Instrumen Pelaksanaan
1 Produk Praktek Buatlah satu gambar Selama atau Penilaian untuk
desain wadah budi daya usai pembelajaran, dan
ikan hias pembelajaran Penilaian sebagai
berlangsung pembelajaran (assessment
for learning, assessment
as learning, and
assessment of learning)

PENILAIAN SIKAP
Jenis Tugas : Diskusi Kelompok
Kriteria
No Nama Peserta didik
Santun Kerjasama /
Kesungguhan Peduli
Menghargai Interaksi
1.

2.

3.

4.

5.

dst

Keterangan:
Rentang Skor : 1 – 5
1 = Belum terlihat
2 = Mulai terlihat
3 = Kadang-kadang terlihat
4 = Sering terlihat
5 = Sudah berkembang baik
 PENILAIAN KETERAMPILAN

Produk: Menggambar bentuk wadah budi daya ikan hias

No. Nama Peserta didik Kriteria

Penyajian/
Persiapan Pelaksanaan
Penampilan
1.

2.

3.

4.

5.

dst

Rubrik :

Rentang
Aspek Kriteria Skor Bobot
1-4
Persiapan Ide/gagasan karya 30%
Kesesuaian alasan dalam pemilihan ide/gagasan
pembuatan karya
Desain perencanaan (persiapan
alat, persiapan bahan, perencanaan pelaksanaan
Pembagian kerja antar anggota kelompok
Pelaksanaan Kemampuan pembuatan karya/ produk sesuai dengan 50%
tahapan kerjanya
Kesesuaian tahapan pembuatan dengan perencanaan
produk
Orisinalitas gagasan, kreativitas/ inovasi pembuatan
produk, dan ketepatan hasil akhir karya/produk
Keselarasan pelaksanaan tanggung jawab kerja, jujur,
dan mandiri
Kerapian, kebersihan, keamanan dan keselamatan
kerja (K3)
Kemampuan melakukan kerja secara teliti, detail
secara individual
Kerjasama dan toleransi saat bekerja Kelompok
Penyajian/ Kreativitas penyajian produk 50%
Penampilan Kemampuan melakukan presentasi
Mengaplikasikan hasil belajar lewat
tindakan perilaku
Rentang Skor: 1 – 4
1 = Kurang; 2 = Cukup; 3 = Baik; 4 = Sangat Baik

Arul Gading, 22 April 2024

Mengetahui,
Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran

Sulman, S.Pd.I.,M.Pd Mustika Sari, S.Pd

NIP. 19750406 200701 1 007 NIP. 19850811 202012 2 005
 LEMBAR KERJA KELOMPOK
KELOMPOK :

KELAS :

Identifikasi Wadah Budi daya Ikan Hias

Nama wadah budi Jenis ikan hias yang di

Gambar bentuk wadah budi daya
daya ikan hias budi dayakan

Ungkapan perasaanmu dan pendapatmu :

___________________________________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________________________________