02.04.

05 Lembar Kerja Mahasiswa (Latihan Soal Tes PISA)

Nama / NIM • Eka Puspitasari / 2302114567

Jenjang/mata pelajaran yang diampu • Desta Nurrachmawati Said / 2302114562
Unit/no.unit (Reading/Mathematics/Science) • Deva Putri alisa / 2302114563
• Dewi pamungkasari / 2302114564
Judul soal
• Ika Rizky Rahmaningtyas / 2302114570
• Amalia Nur Rochmah / 2302114557
: SD / Guru Kelas
: Reading/3
: Graffiti
No. Pertanyaan Jawaban
1 Tuliskan solusi untuk soal ini! Teks yang ada pada soal tersebut merupakan
dua buah teks yang saling bertentangan antara
Helga dan Sophia. Topik yang dibahas yaitu
mengenai pandangan masyarakat mengenai
grafiti. Menurut Helga, dia tidak begitu
menyukai grafiti karena selalu dilakukan di
tempat-tempat umum dan merusak bangunan.
Seharusnya para seniman grafiti dapat membuat
karya mereka di tempat yang sesuai seperti
pameran. Sedangkan opini yang disampaikan
oleh Sophia, dia mempertanyakan mengapa
masyarakat hanya memberi penilaian buruk
terhadap grafiti saja. Mengapa masyarakat
menganggap grafiti adalah sesuatu yang
mengganggu. Padahal menurutnya, hal lain
seperti baliho, reklame, poster, logo, dan papan
nama toko juga dapat mengganggu. Dari
pemaparan ini dapat diketahui bahwa kedua
teks tersebut merupakan sebuah teks
opini/pendapat mengenai pandangan orang
terhadap grafiti.
Maka jawaban dari soal tersebut yaitu:
• Pertanyaan 3.1 = B (menyampaikan pendapat
tentang grafiti)
• Pertanyaan 3.2 = menurut saya mungkin
Sophia adalah seorang seniman grafiti,
sehingga dia tidak setuju dengan pandangan
mayarakat yang negatif terhadap grafiti.
Sedangkan menurut dia, papan periklanan
seperti baliho, reklame, poster besar juga
dapat mengganggu dan merugikan orang lain.
• Pertanyaan 3.3 = saya lebih setuju dengan
pendapat/opini dari Helga. Karena grafiti
yang dilakukan di bangunan atau fasilitas
umum akan mengganggu dan merusak tempat
tersebut. Akan lebih baik jika grafiti
dilakukan di bangunan atau tempat yang
memang sudah disediakan sehingga akan
terkesan baik dan memiliki nilai estetika
tanpa merusak atau merugikan orang lain.
• Pertanyaan 3.4 = menurut saya teks opini
yang lebih baik adalah Sophia. Karena
menurut saya bahasa yang digunakan dalam
mengungkapkan pendapatnya lebih baik.
Kalimat yang digunakan terkesan lebih sopan
dan juga memberikan pemaparan yang
 mendukung argumennya. Sedangkan Helga
langsung meberikan kritik dengan bahasa
kalimat yang mungkin dapat menyinggung
orang lain terutama seorang seniman grafiti.
2 Tuliskan langkah-langkah berpikir • Membaca kedua teks dengan seksama.
Anda hingga mendapat solusi dari • Membandingkan kedua teks yang ada.
permasalahan ini! • Mencari pokok bahasan/ide pokok masing-
masing teks.
• Memahami isi teks bacaan dengan baik untuk
mengetahui jenis teks tersebut.
3 Identifikasi 4 fondasi CT yang Anda 4 fondasi CT dalam menyelesaikan masalah:
gunakan dalam menyelesaiakn 1. Dekomposisi: menguraikan alasan dari setiap
masalah ini! pendapat dari kedua surat.
• Berdasarkan pendapat Helga terkait
graffiti yaitu graffiti dapat merusak
kesehatan lingkungan serta dapat
merusak arsitektur dan artistik
bangunan, pagar dan fasilitas publik.
• Berdasarkan pendapat Sophia garfiti
adalah sebuah karya yang dapat
mengekspresikan rasa, warna-warni
pada graffiti dianggap mengerikan
sedangkan pada baliho atau iklan
dikagumi.
2. Pengenalan Pola
Mengklasifikasi pendapat yang memiliki 2
sudut pandang yang berbeda.
3. Abstraksi
Menyeleksi masing-masing pendapat dari
kedua teks sesuai dengan pikiran dan hati
nurani.
4. Algoritma
• Membaca kedua teks dengan seksama.
• Membandingkan kedua teks tersebut.
• Memilih pendapat yang sesuai dengan
pemikiran kita berdasarkan masalah
yang ditimbulkan.
Nama / NIM • Eka Puspitasari / 2302114567
Jenjang/mata pelajaran yang diampu • Desta Nurrachmawati Said / 2302114562
Unit / no. unit: (Reading/Mathematics/Science) • Deva Putri alisa / 2302114563
• Dewi pamungkasari / 2302114564
Judul soal
• Ika Rizky Rahmaningtyas / 2302114570
• Amalia Nur Rochmah / 23022114557

: SD / Guru Kelas
: Mathematics 3,5
: Speed of Racing Car
No. Pertanyaan
1 Tuliskan solusi untuk soal ini!
2 Tuliskan langkah-langkah berpikir • Mengamati gambar grafik kecepatan sebuah
Anda hingga mendapat solusi dari
permasalahan ini!
Jawaban
Untuk menemukan solusi dari soal ini kita perlu
memahami grafik kecepatan sebuah mobil balap.
Dalam grafik diketahui interval kecepatan
(speed) dan jarak tempuh lintasan (distance along
the track). Jika grafik naik maka kecepatan naik
atau laju mobil semakin cepat Artinya mobil
telah melewati tikungan. Jika grafik turun maka
kecepatan turun atau laju mobil melambat.
Artinya mobil akan melewati tikungan.
Kemudian jika grafik lurus maka kecepatan
mobil stabil atau mobil berada di lintasan yang
lurus.
Maka jawaban dari setiap soal yaitu:
Pertanyaan 7.1 = C (2,3 km)
Pertanyaan 7.2 = C (sekitar 1,3 km)
Pertanyaan 7.3 = B (kecepatan mobil meningkat)
Pertanyaan 7.4 = B
mobil balap (speed of racing car).
• Mengamati tingkat kecepatan yang ada pada
grafik.
• Jika grafik bergerak ke atas artinya
kecepatan mobil balap bertambah cepat.
• Jika grafik bergerak ke bawah artinya
kecepatan mobil balap menurun/melambat.
• Jika grafik lurus artinya kecepatan mobil
balap stabil.
3 Identifikasi 4 fondasi CT yang Anda 4 fondasi CT dalam menyelessaikan masalah:
gunakan dalam menyelesaiakn • Dekomposisi
masalah ini! - Melihat grafik
- Melihat kecepatan dan jarak tempuh
• Pengenalan Pola
Mengamati pola arah grafik yang
terbentuk. Jika rafik naik berarti
kecepatannya meningkat, grafik turun
maka kecepatan menurun, dan grafik lurus
maka kecepatan stabil.
• Abstraksi
Mampu mengenali dan menentukan pola
interval pada grafik.
• Algoritma
1. Melihat grafik apakah menunjukkan
ke atas atau ke bawah.
2. Jika grafik bergerak ke atas artinya
kecepatan mobil balap bertambah
cepat.
3. Jika grafik bergerak ke bawah artinya
kecepatan mobil balap
menurun/melambat.
4. Jika grafik lurus artinya kecepatan
mobil balap stabil.
Nama Kelompok :
1. Eka Puspitasari (2302114567)
2. Desta Nurrachmawati Said (2302114562)
3. Deva Putri Alisa (2302114563)
4. Dewi Pamungkasari (2302114564)
5. Ika Rizky Rahmaningtyas (2302114570)
6. Amalia Nur Rochmah (2302114557)

Kelas : SD-A

Mata Kuliah : Computational Thinking

Tabel 3.1: Penilaian

Teman Kelompok

Nama Penilai : Eka Puspitasari

Penilaian dari teman kelompok

Kriteria Anggota 1 Anggota 2 Anggota 3 Anggota 4 Anggota 5

Penilaian Desta Deva Dewi Ika Amalia

Apakah cara A A A A A
mengerjakan
soal yang
dituliskan dapat
dipahami?
Apakah cara A A A A A
mengerjakan
sudah lengkap?
Apakah cara A A A A A
mengerjakan
dapat diikuti
tanpa
menimbulkan
keambiguan?
Apakah 4 A A A A A
fondasi CT yang
dituliskan
dijelaskan
dengan lengkap?
Apakah contoh A A A A A
masalah sehari-
hari yang
dituliskan sesuai
dengan
persoalan yang
diselesaikan?

Tabel 3.2: Perbaikan yang perlu dilakukan

Nomor
Hal yang perlu diperbaiki Masukan atau saran perbaikan
Soal

Tabel 3.3: rubrik Penilaian untuk Masing-masing Kriteria

A = Sangat Baik B = Baik C = Cukup D = Kurang

Jika ketiga soal Jika hanya 2 soal Jika hanya 1 soal Jika ketiga-tiganya
memenuhi kriteria yang memenuhi yang memenuhi tidak memenuhi
kriteria kriteria kriteria