UNIVERSITAS ISLAM NEGERI ANTASARI

FAKULTAS TARBIYAH DAN KEGURUAN

JURUSAN PENDIDIKAN BAHASA ARAB
BANJARMASIN
2022

Dosen Pengampu : Mir’atun Hasanah, M. Pd.

Oleh : Muhammad Fauzil Azhim 200101020354
Muhammad Lukman Hakim 200101020701
Muhammad Ibnu Muradi 200101020702

KONSEP DASAR MEDIA PEMBELAJARAN

Pendahuluan
Proses belajar-mengajar pada hakekatnya adalah proses komunikasi. Dalam proses
komunikasi tersebut terdapat tiga komponen penting yang memainkan perannya yaitu; pesan
yang disampaikan dalam hal ini adalah kurikulum, komunikator dalam hal ini adalah guru,
dan komunikan dalam hal ini adalah siswa. Agar proses komunikasi berjalan dengan lancar
atau berlangsung secara efektif dan efesien diperlukan alat bantu yang disebut dengan media
pembelajaran.
Menurut Muhandis Azzuhr, kata media berasal dari bahasa latin medius yang secara
harfiah berarti “tengah, perantara atau pengantar” atau pengantar pesan dari pengirim kepada
penerima pesan.1 Media pembelajaran berguna untuk mempermudah seorang pengajar untuk
menyampaikan materi kepada pelajar. Sehingga mempermudah pelajar memahami materi
dengan menggunakan media pembelajaran.

A. Pengertian Media Pembelajaran

Istilah media pembelajaran memiliki beberapa pengertian. Gerlach dan Ely, misalnya,
memberikan pengertian media secara luas dan secara sempit. Adapun secara luas yang
dimaksud dengan media pembelajaran adalah setiap orang, materi, atau peristiwa yang
memberikan kesempatan kepada siswa untuk memperoleh pengetahuan, keterampilan,
dan sikap. Bertolak dari pengertian tersebut, media tidak hanya berupa benda, tetapi dapat
berupa manusia dan peristiwa pembelajaran.2 Guru, buku teks, lingkungan sekolah dapat
menjadi media. Adapun pengertian secara sempit yang dimaksud dengan media
pembelajaran adalah sarana nonpersonal (bukan manusia) yang digunakan oleh guru yang
memegang peranan dalam proses belajar mengajar untuk mencapai tujuan. Dengan
demikian pengertian tersebut cenderung menganggap wujud media adalah alat-alat grafis,
foto grafis, atau elektronik untuk menangkap, menyusun kembali informasi visual atau
verbal.
Pengertian lain dikemukakan oleh Gagne dan Briggs. Mereka mengemukakan bahwa
media pembelajaran meliputi alat yang secara fisik digunakan untuk menyampaikan isi
materi pengajaran yang diantaranya terdiri atas buku, tape recorder, kaset, video camera,
1
Muhandis Azzuhr. Metode dan Media Pembelajaran Bahasa Arab Berbasis Internet di Era
Teknologi Informasi. Vol. 14. No. 3. Sep-Des 2009. 348-445. Insania. Hal. 8
2
Abd Wahab Rosyidi, M.Pd. Mamlu’atul Ni’mah, M.Pd. Memahami Konsep Dasar Pembelajaran
Bahasa Arab. Cetakan 1. UIN-Maliki Prees. 2011. Hal. 101
 video recorder, film, slide, foto, gambar, grafik, televisi dan komputer. 3 Dengan kata lain,
media adalah komponen sumber belajar atau peralatan fisik yang mengandung materi
pembelajaran di lingkungan siswa yang dapat merangsang siswa untuk belajar.
Sedangkan Asosiasi Teknologi dan Komunikasi Pendidikan di Amirika misalnya,
membatasi media sebagai segala bentuk dan saluran yang digunakan seorang guru untuk
menyalurkan pesan/informasi. Sementara Dagne menyatakan bahwa media adalah
berbagai jenis komponen dalam lingkungan siswa yang dapat merangsangnya untuk
belajar. Agak berbeda dengan istilah itu semua adalah definisi yang diberikan oleh
Asosiasi Pendidikan Nasiona, Dikatakan bahwa media adalah bentuk-bentuk komunikasi
baik literal maupun audiovisual serta peralatannya. Media hendaknya dapat dimanipulasi,
dapat dilihat, didengar dan dibaca.4
Media pengajaran ternyata diartikan dengan berbagai cara, ada yang mengartikan
“setiap orang”, materi, peristiwa yang memberikan kesempatan kepada siswa untuk
memperoleh pengetahuan, ketrampilan dan sikap. Apapun batasan yang diberikan,
terdapat persamaan-persamaan, diantaranya yaitu bahwa; media adalah segala sesuatu
yang dapat digunakan untuk menyalurkan pesan dari pengirim ke penerima sehingga
dapat merangsang pikiran, perasaan, perhatian dan minat serta perhatian siswa sedemikian
rupa sehingga proses belajar terjadi. Namun pada dasarnya media pembelajaran tersebut
dipakai oleh seorang guru untuk;
1. Memperjelas informasi atau pesan pengajaran.
2. Memberi tekanan pada bagian-bagian yang penting.
3. Memberi variasi pengajaran.
4. Memperjelas struktur pengajaran.
5. Memotivasi proses belajar siswa.
Dari Beberapa Pengertian yang dikemukakan oleh para pakar pembelajaran tentang
pengertian media pembelajaran, yang satu sama lain banyak memiliki kesamaan yaitu
baigamana pesan atau informasi secara efektif dan efesien dapat diterima dan selalu
diingat oleh pembelajar.
B. Tujuan Media Pembelajaran
Media pembelajaran adalah alat yang membantu seorang guru untuk meyampaikan
materi yang diajarkan seperti yang sudah disebutkan di bagian Pengertian Media
Pembelajaran.
Dari pengertian diatas dapat kita simpulkan bahwa media pembelajaran dapat
membantu merangsang interaksi, piker, dan motivasi antar seorang guru dan pelajar.
Sehingga, muncul kesadaran proses belajar dari seorang pelajar.
Menurut Ni Putuh Eka Mulyani, Adapun tujuan media pembelajaran sebagai berikut :
1. Mempermudah proses belajar.
2. Meningkatkan efesiensi belajar.
3
Abd Wahab Rosyidi, M.Pd. Mamlu’atul Ni’mah, M.Pd. Memahami Konsep Dasar Pembelajaran
Bahasa Arab. Cetakan 1. UIN-Maliki Prees. 2011. Hal. 102
4
Abd Wahab Rosyidi, M.Pd. Mamlu’atul Ni’mah, M.Pd. Memahami Konsep Dasar Pembelajaran
Bahasa Arab. Cetakan 1. UIN-Maliki Prees. 2011. Hal. 103
 3. Menjaga releviensi dengan tujuan belajar.
4. Membantu kosentrasi pelajar.
Menurut Rodhatul Jennah, Media pembelajaran bukan hanya menjadi alat bantu
mengajar. Tetapi, kedudukannya sebagai integral dalam proses pembelajaran. Kedudukan
media ini sudah jelas dalam uraian tentang hubungan antara media pembelajaran dengan
komponen system pembelajaran sebagai wujud pemecahan masalah belajar.5

C. Fungsi Media Pembelajaran

Media Pembelajaran sangat penting sekali bagi seorang guru untuk mengajarkan suatu
materi kepada pelajar. Sehingga media pembelajaran memiliki peran dan fungsi yang
sangat penting bagi system dan proses pembelajaran.
Menurut Abd Wahab Rosyidi dalam proses pembelajaran memiliki 3 komponen yang
penting yaitu Guru, siswa dan Media. Sehingga Media pembelajaran memiliki peran yang
cukup penting yaitu :
1. Media Pembelajaran dapat memperjelas Informasi yang disampaikan sehingga
mempermudah proses pembelajaran
2. Media Pembelajaran dapat meningkatkan perhatian pelajar sehingga dapat
berinteraksi dengan nyaman, serta pelajar dapat belajar mandiri Ketika media
pembelajaran dibagikan kepada pelajar.
3. Media pembelajaran dapat mengatasi keterbatasan indera dan waktu.
4. Menurut Fifit Firmadani, Media pembelajaran merupakan salah satu alternatif
yang banyak digunakan untuk meningkatkan minat belajar peserta didik.
Media pembelajaran diharapkan dapat meningkatkan Self Motivated Learning
dan Self Regulated Learning. 6
Sedangkan menurut Derek Rowntree fungsi media pembelajaran sebagai berikut :
1. Dapat membangkitkan motivasi siswa dalam menerima pesan
2. Menimbulkan respon siswa dalam menanggapi stimulus yang terkandung
dalam media.
3. Dapat memberikan masuk (umpan balik lebih cepat).
4. Dapat merangsang siswa untuk mengadakan Latihan.7
Disamping itu, media juga harus dirancang secara sistematis dan kreatif.
Sehingga, disamping menyenangkan, media pembelajaran harus dapat
memberikan pengalaman yang memenuhi kebutuhan perorangan pelajar.

Simpulan
Media pembelajaran tidak dapat dipisahkan dari proses pembelajaran, karena
media pembelajaran merupakan perantara antara pengajar dengan peserta didik dalam
5
Rodhatul Jennah. Media Pembelajaran. Antasari Prees. Banjarmasin. 2019. Hal. 13
6
Fifit Firmadani. Media Pembelajaran berbasis teknologi sebagai inovasi Pembelajaran di era Revolusi 4.0.
Universitas Tidar. Hal. 95
7
Rodhatul Jennah. Media Pembelajaran. Antasari Prees. Banjarmasin. 2019. Hal. 18
mengajarkan ilmu pengetahuan. Semakin maju perkembangan teknologi, pengajar
dituntut untuk dapat berinovasi dalam mengimplementasikan media pembelajaran
yang dapat menyesuaikan dengan perkembangan zaman.
Kedudukan Media pembelajaran bukan hanya sebagai alat bantu untuk
megajar. Tetapi sebagai integral dalam komponen pembelajaran yang dapat
memecahkan permasalahan dalam proses belajar.
Peran media pembelajaran membantu dalam interaksi, piker, serta motivasi
seorang pelajar dalam proses belajarnya. Dan memberikan ruang untuk pelajar untuk
berkreasi dan belajar mandiri Ketika dapat menggunakan media pembelajaran
tersebut.
 DAFTAR PUSTAKA

Muhandis Azzuhr. Metode dan Media Pembelajaran Bahasa Arab Berbasis Internet di Era
Teknologi Informasi. Vol. 14. No. 3. Sep-Des 2009. 348-445. Insania.

Abd Wahab Rosyidi, M.Pd. Mamlu’atul Ni’mah, M.Pd. Memahami Konsep Dasar
Pembelajaran Bahasa Arab. Cetakan 1. UIN-Maliki Prees. 2011.

Fifit Firmadani. Media Pembelajaran berbasis teknologi sebagai inovasi Pembelajaran di

era Revolusi 4.0. Universitas Tidar.

Rodhatul Jennah. Media Pembelajaran. Antasari Prees. Banjarmasin. 2019.