Studi Kasus mengenai Keterbatasan Jumlah Guru Terampil

Disusun untuk memenuhi tugas

Mata kuliah : Profesi Keguruan
Dosen Pengampu : Yasintha Yenita Dhiki,S.Pd,M.Pd

Oleh :

Ismiyanti Muhamad (2021230464)

FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN

MATEMATIKA
UNIVERSITAS FLORES 2022/2023
 PENDAHULUAN

Pendidikan adalah kunci untuk membangun masa depan yang lebih baik. Namun, tantangan
besar yang dihadapi oleh system pendidikan di Indonesia adalah keterbatasan jumlah guru
terampil. Menurut sebuah studi yang dilakukan oleh kemdibud, MGMP dan KKG memberikan
pengaruh signifikan dalam pengembangan kemampuan dan keterampilan guru pada proses
pembelajaran, yaitu dalam kegiatan mendisusikan isi. Namun, masih banyak guru yang kurang
terampil dalam mengajar dan kurang memahami materi yang diajarkan. Hal ini dapat dilihat
dari rendahnya kualitas SDM guru di Indonesia . selain itu, lemahnya kemampuan guru dalam
penguasaan bahasa asing juga menjadi salah satu factor penyebab kelemahan pada bagian
desain pembelajaran dan penelitian secara umum.

Pemerintah harus lebih memperhatinkan dan meningkatkan pendidikan dan pengembangan

profesionalisme guru. sebuah studi yang dilakukan oleh Nurul Fazila menunjukkan bahwa
peran guru sangat penting dalam menumbuhkan kemampuan literasi siswa. Oleh karena itu,
diperlukan upaya – upaya untuk meningkatkan kompetensi guru agar dapat memberikan
pembelajaran yang berkualitas dan memenuhi tuntutan zaman. Salah satu strategi yang dapat
dilakukan adalah dengan memperkuat jalinan spiritual antara guru dan siswa. Hubungan saling
keterbukaan merupakan hubungan yang membuka jarak antara guru dengan siswa. Dengan
demikian, guru memiliki sikap terbuka untuk dikritik. Hubungan ini dapat meningkatkan
kreatifitas dan sikap spontanitas siswa.

Dalam rangka meningkatkan kualitas pendidikan di Indonesia, diperlukan solusi yang tepat
untk mengatasi keterbatasan jumlah guru terampil. Pemerintah harus memberikan perhatian
yang lebih serius terhadap pendidikan dan pengembangan profesionalisme guru agar dapat
memberikan pembelaaran yang berkualiatas dan memenuhi tuntunan zaman.
 PEMBAHASAN

Keterbatasan jumlah guru terampil di Indonesia dapat dibuat dengan mengambil contoh kasus
didaerah – daerah terpencil yang sulit mendapatkan guru terampil.

Keterbatasan jumla guru terampil ini dapat menyebabkan masalah dalam proses belajar
mengajar,seperti berikut:

1. Rendahnya kualiatas SDM guru di Indonesia

Menurut sebuah studi yang dilakukan Nurul Fazila, rendahnya kualitas SDM guru di
Indonesia menjadi salah satu factor penyebab kelemahan pada bagian desain pembelajaran
dan penelitian secara umum. Hal ini juga diperkuat oleh penelitian yang dilakukan oleh
kemdibud, MGMP dan KKG memberikan pengaruh signifikan dalam pengembangan
kemampuan dan keterampilan guru pada proses pembelajaran, yaitu dalam kegiatan
mendisusikan isi. Oleh karena itu, perlu adanya upaya untuk meningkatkan kualitas SDM
guru di Indonesia agar dapat memberikan pembelajaran yang berkualitas dan memenhi
tuntutan zaman.
2. Kelemahan maupun kesalahan guru saat mengajar dikelas
Menurut artikel yang diterbitkan oleh kemenag, terdapat 10 macam kelemahan maupun
kesalahan yang sering ditemui oleh guru dalam pembelajaran dikelas antara lain;
 Dalam mengajar guru kurang memperhatikan kondisi fisik siswa
 Guru kurang memperhatikan perbedaan kemampuan siswa
 Guru kurang memperhatikan kebutuhan siswa
 Guru kurang memperhatikan kesiapan siswa dalam belajar
 Guru kurang memperhatikan keterampilan siswa dalam belajar
 Guru kurang memperhatikan perbedaan karakter siswa
 Guru kurang memperhatikan perbedaan latar belakang siswa
 Guru kurang memperhatikan perbedaan minat siswa
 Guru kurang memperhatikan perbedaan gaya belajar siswa
 Guru kurang memperhatikan perbedaan kebutuhan belajar siswa
3. Peran guru memenuhi kompetensi pembelajaran abad ke -21
Menurut artikel yang diterbitkan oleh Balai Diklat Keagamaan Padang, terdapat beberapa
hal yang perlu diperhatikan guru dalam memenuhi kompetensi pembelajaran abad 21 antara
lain:
• Membangun pengalaman belajar siswa
• Memperhatikan perbedaaan murid
• Membangun pembelajaran yang dialogis
• Membangun pembelajaran yang kolaboratif
4. Problematika internal dan eksternal guru
Menurut penelitian yang dilakukan oleh Catur Hari Wibowo, rendahnya kompetensi guru
menjadi salah satu problematika internal dan eksternal guru. Oleh karena itu, diperlukan
solusi yang tepat untuk mengatasi keterbatasan jumlah guru terampil. Pemerintah harus
memberikan perhatian yang lebih serius terhadap pendidikan dan pengembangan
profesionalisme guru agar dapat memberikan pembelajaran yang berkualitas dan memenuhi
tuntutan zaman.
 KESIMPULAN
Dapat disimpulkan bahwa keterbatasan jumlah guru terampil merupakan masalah yang
sering dihadapi oleh system pendidikan di Indonesia. Beberapa factor yang menyebabkan
keterbatasan jumlah guru terampil antara lain rendahnya kualitas SDM guru di Indonesia,
kelemahan maupun kesalahan guru saat mengajar dikelas peran guru dalam memenuhi
kompetensi pembelajaran abad -21, dan problematika internal dan eksternal guru.
Dalam rangka meningkatkan kualitas pendidikan di Indonesia, diperlukan solusi yang tepat
untuk mengatasi keterbatasan jumlah guru terampil. Pemerintah harus memberikan
perhatian yang lebih serius terhadap pendidikan dan pengembangan prfesionalisme guru
agar dapat memberikan pembelajaran yang berkualitas dan memenihi tuntutan zaman..
selain itu, guru juga perlu memperhatikan perbedaan siswa dalam pembelajaran agar dapat
memberikan pembelajaran yang efektif dan efisien. Dengan demikian, diharapkan kualitas
pendidikan di Indonesia dapat terus meningkat dan menghasilkan generasi yang berkualitas
dan mampu bersaing di kancah globah.
 DAFTAR PUSTAKA

Spade UNS.(n.d). Daftar Pustaka – Spada UNS.

https://spada.uns.ac.id/mod/resource/view.Php?id=201682

Gurusiana.(2023, june 20). Keterbatasan Jumlah Guru di Daerah Terpencil.

Https://www.gurusiana.id/read/suryaputrialfisari/article/keterbatasan-jumlah-guru-di-daerah-
terpencil-3301452

Piramida.id.(2021,December 9).Keterbatasan Jumlah Guru Terampil.

https://www.piramida.id/keterbatasan-jumlah-guru-terampil/

Kompasiana.com.(2023,February 9). Keterbatasan Jumlah Guru terampil di Indonesia.

https://www.kompasiana.com/1004-
ahmadromadhoniwahid3036/63e4d7d73f1dc5534e7b76d2/keterbatasan-jumlah-guru-terampil-
di-indonesia

Jarak.id.(2022, March 25). Minimnya Guru Terampil Yang Terjun kepelosok, salah siapa.
https://jarak.id/2022/03/25/minimnya-guru-terampil-yang-terjun-kepelosok-salah-siapa/

Scholaria.(n.d.). Permasalahan dan Solusi untuk Meningkatkan kompetensi dan kualiatas guru:
Sebuah Kajian Pustaka.[PDF]. https://ejournal.uksw.edu/scholaria/article/download/3595/1776