MAKALAH

PROBLEMATIKA PELAKSANAAN PENDIDIKAN DI LEVEL SEKOLAH

DASAR.

Inayah Az Zahra

P02423018

Makalah ini di buat untuk memenuhi Ujian Akhir Semester dalam Mata Kuliah
Konsep Pendidikan Sekolah Dasar.

PROGRAM STUDI PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR

ST- PHBK

2023

1
Kata Pengantar

Puji syukur kami panjatkan kehadirat Allah SWT yang telah memberikan rahmat dan
inayah-Nya sehingga kami dapat menyelesaikan makalah ini dengan baik. Makalah ini
bertujuan untuk mendeskripsikan secara sigkat tentang masalah yang adanya
Problematika pelaksanaan pendidikan di level sekolah dasar. Oleh karena itu, kami
menerima kritik dan saran yang membangun dari pembaca agar dapat membuat
makalah yang lebih baik pada kesempatan berikutnya.

Bogor, 30 Desember 2023

Inayah Az Zahra

2
 Daftar Isi

Halaman Judul...................................................................................................1

Kata Pengantar...................................................................................................2

Daftar Isi.............................................................................................................3

BAB 1 (Pendahuluan)........................................................................................4

A. Latar Belakang Masalah.....................................................................4

B. Rumusan masalah...............................................................................4
C. Tujuan ................................................................................................5
D. Manfaat...............................................................................................5
E. Metode................................................................................................5

BAB 2 (Pembahasan )........................................................................................6

A. Kajian Teoritis....................................................................................6
B. Metode Pengumpulan Data...............................................................9
C. Hasil Analisis....................................................................................9

BAB 3 (Penutup)................................................................................................10

Kesimpulan .............................................................................................10

Saran.........................................................................................................10

Daftar Pustaka....................................................................................................11

3
 BAB I

PENDAHULUAN

A. LATAR BELAKANG MASALAH

Pendidikan adalah usaha sadar dan terencana untuk mewujudkan suasana belajar
dan proses pembelajaran agar peserta didik secara aktif mengembangkan potensi
dirinya untuk memiliki kekuatan spiritual agama, kepribadian, kecerdasan,
akhlak mulia serta keterampilan yang di perlukan dirinya, masyarakat dan
negara

Sekolah Dasar merupakan jenjang paling dasar dalam pendidikan formal di

Indonesia, yang di kembangkan sesuai dengan potensi daerah, sosial, dan
budaya masyarakat setempat.

Masalah pada pelaksanaan pndidikan di indoenesia meliputi berbagai hal,

termasuk pada pendidikan di sekolah dasar. Beberapa masalah yang terjadi pada
pendidikan di indonessia adalah, pendidikan karakter yang belum matang,
efektivitas, efisiensi dan standarisasi pengjaran yang masih rendah, kualitas
lulusan yang kurang memadai, kualitas guru dan tenaga pendidikan yang masih
kurang, akses aksebilitas yang masih terbatas di beberapa daerah, serta sarana
dan pra sarana yan kuran memadai,

B. RUMUSAN MASALAH
Kualitas pendidikan di Indonesia saat ini memang memerlukan peningkatan.
Berdasarkan hasil studi PISA 2022, skor literasi membaca Indonesia kian
menuurun walaupun Peringkat PISA 2022 lebh besar dari PISA tahun 2018
namun hasil PISA 2022 tidak dapat di jadikan cerminan kondisi pendidikan
Indonesia saat ini.
Beberapa sumber yang menjelaskan bahwa, yang menyebabkan turunnya
pendidikan di Indonesia karena pendidikan karakter yang belum matang dan

4
 menyebabkan siswa melakukan perilaku menyimpang, masalah efektifitas,
efisiensi dan standarisasi pengajaran masih menjadi permasalah dalam sistem
pendidikan Indonesia, serta minimnya ruang belajar siswa dan kurangnya tenaga
pendidikan yang memadai.

C. TUJUAN

Tujuan pembuatan makalah ini adalah untuk mendeskripsikan dan

menginformaskan suatu topik yang membahas tentang Problematika
Pelaksaanan Pendidikan di Level Sekolah Dasar.

D. MANFAAT

Pembuatan makalah ini adalah untuk menyampaikan tentang suatu topik atau ide
yang membantu para pembaca memahami lebih lanjut tentang Problematika
Pelaksaanan Pendidikan di Level Sekolah Dasar.

E. METODE

Metode yang saya gunakan adalah metode kualitatif, dengan metode ini saya
mengumpulkan data dari berbagai sumber , artikel, buku dan jurnal yang
nantinya akan di buat secra deskriptif untuk memahami lebih dalam lagi tentang
Problematika Pelaksaanan Pendidikan di Level Sekolah Dasar.

5
 BAB II

PEMBAHASAN

A. KAJIAN TEORITIS
Paradigma pembelajaran baru/ Krikulum Merdeka
Kurikulum merdeka merupakan jenis pendekatan yang berfoukus pada kekuatan
dan pengembangan siswa. Beberapa aspeknya yaitu, 1). Fokus pada peserta didik
sebagai pusat dalam kegiatan belajar megajar; 2). Pemetaan standar kompetensi
yang lebih spesifik dan relvan; 3). Siswa diizinkan untuk belajar secara mandiri
dan menjadi aktif sebagai pemeran di dalam kelas; 4). Para siswa belajr
menggunakan benda atau hal yang kontekstual; 5). Penilaian pada paradigma baru
ini berfokus pada mengukur pencapaian kompetensi siswa dengan cara penilian
yang lebih realistis dan sederhana.

Pendekatan Holistik
Pendidikn holistic sendiri adalah pendekatan yang berfokus pada perkembangan
individu namun menyeluruh dan memperhaikan semua aspek dengan tujuan
mengembangkan dan meningkatkan aspek nilai dan kerpribadian dan pendidikan
yang mencangkup aspek kognitif, afektif dan psikomotorik secara seimbang serta
nilai-nilai dasar dan memenuhi kebutuhan peserta didik dalam pengembangan
setiap aspek nya.

Pendidikan Karakter
Pendidikan karakter yaitu usaha secara sadar tentang bagaimana pendidikan pada
karakter tertentu, dengan tujuan yang membentuk kesadaran dan kemauan pada
setiap individu. Pendidikan karakter juga erat kaitannya dengan pendidikan moral
yang befokus untuk mengembangkan perilaku-perilaku positif pada peserta didik.
Kurang nya pembelajaran moral yang menyebabkan krisis moral yang berdampak
buruk baik untuk diri sendiri diri dan orang lain dan lingkungan sekitar.

Upaya Dalam Meningkatkan Literasi dan Numerasi di Indonesia

6
Pemerintah sebagai tempat yang memastikan hak asasi pendidikan bagi semua
individu dan yang menyediakan sumber daya, infrastruktur pendidikan, seperti
sarana prasarana dan tenaga pendidikan telah melakukan beberapa upaya dalam
peningkatan literasi dan numerasi di indonesia , antara lain yaitu penguatan
program literasi secara menyeluruh termasuk program literasi keluarga, program
literasi pendidikan dan program literasi masyarakat serta menerbitkan berbagai
beberapa paying hukum dengan pembangunan budaya literasi seperti Undang-
undang Sistem Pendidikan Nasional, Undang-undang Tentang Perpustakaan,
Undang-undang Tentang SIstem Perbukuan dan peraturan lainnya.
Sementara upaya yang di lakukan oleh satuan pendidikan adalah dengan
meningkatakan kesadaran betapa pentingnya membaca dan berhitung serta
melatih anak dalam literasi dan numerasi melalui permainan, meningkatkan
kualitas guru dan tenaga kependidikan melalui pelatihan pengembangan
kompetensi, meningkatkan infrastruktur pendidikan, serta meingkatkan partisipasi
mayarakat dalam penyelenggaraan pendidikan serta berperan sebagai pengarah,
pembimbing dan pendamping dalam kemajuan mutu pendidikan.

Penyebab Yang Menjadikan Rendahnya Kualitaas Pendidikan Di Indonesia

1. Efektifitas Pendidikan Di Indonesia
Efektifitas pendidikan adalah sejauh mana tujuan pendidikan tecapai
dengan memperhatikan berbagai aspek. Efektifitas Pendidikan juga dapat
di pengaruhi oleh berbagai faktor seperti pengelolaan pendidikan,
kurikulum dan metode pembelajaran dan lingkungan pendidika yang
mendukung. Pendidikan yang tidak efektif dapat terjadi apabila
pengelolaan pendidikan tidak dilakukan dengan baik seperti pemakaian
kurikulum dan metode pembelaaran yang tidak sesuai dengan kebutuhan
peserta didik, kurangnya keterlibatan sumber daya manusia yang berkalitas
serta lingkungan yang tidak mendukung prose pendidikan.

2. Efesiensi Pengajaran Di Indonesia

Efisiensi Pengajaran adalah cara untuk mengahasilkan Efektifitas dengan
waktu, biaya, tenaga dan ssarana yang efisien. Pengajaran yan tidak efisien

7
 seperti mahalnya biaya pendidikan yang kini masih menjadi masalah yang
cukup mencolok, waktu yang di gunakan dalam proses pembelajaran dan
kurangnya mutu pengajar karena adanya keterbatasan sumber daya, waktu,
keahlian, dan kurangnya motivasi di kalangan pengajar.

3. Standarisasi Pendidikan Di Indonesia

Standarisasi pendidikan merujuk kepada kriteria minimal yang di gunakan
sebagai pedoman dalam berkembang nya kurikulum, pelaksanaan
pendidikan serta hasil belajar. Kompetensi yang di miliki seseorang harus
memenuhi standar yang ada, Indonesia sendiri memiliki 8 Standar
Nasional Pendidikan yang meliputi Standar Kompetensi Kelulusan,
Standar Isi, Standar Proses, Standar Penilaian Pendidikan, Standar
Pendidik dan Tenaga Kependidikan, Standar Sarana dan Prasarana,
Standar Pengelolaan, Serta Standar Pembiayaan Pendidikan. Adanya
standarisasi ini unuk meningkakan kualitas pendidikan di Indonesia.

Masalah Yang Terjadi Dalam Pelaksanaan Pendidikan di Level Sekolah

Dasar
Dari banyak nya masalah, ada beberapa masalah yang paling sering di bahas dan
bicarakan bahkan sudah menjadi rahasia umum serta sudah banyak juga jurnal
yang terkait dengan adanya masalah pelaksanaan pendidika di level sekolah dasar,
seperti:
1. Rendahnya kualitas sarana fisik,
2. Rendahnya kualitas guru,
3. Rendahnya kesejahteraan guru,
4. Rendahnya Prestasi Siswa,
5. Rendahnya kesempatan pemerataan pendidikan,
6. Rendahnya relevansi pendidikan dengna kebutuhan,
7. Mahalnya biaya pendidikan.

8
B. METODE PENGUMPULAN DATA

Metode yang saya gunakan adalah metode kualitatif, dengan metode ini saya
mengumpulkan data dari berbagai sumber , artikel, buku dan jurnal yang nantinya
akan di buat secra deskriptif untuk memahami lebih dalam lagi tentang
Problematika Pelaksaanan Pendidikan di Level Sekolah Dasar.

C. HASIL ANALISIS
Problematika pada pelaksanaan pendidikan di level Sekolah Dasar ini cukup
banyak dengan berbagai faktor penyebabnya juga seperti:
Penyebab Yang Menjadikan Rendahnya Kualitaas Pendidikan Di Indonesia
1. Efektifitas Pendidikan Di Indonesia
2. Efesiensi Pengajaran Di Indonesia
3. Standarisasi Pendidikan Di Indonesia
Masalah Yang Terjadi Dalam Pelaksanaan Pendidikan di Level Sekolah Dasar
1. Rendahnya kualitas sarana fisik,
2. Rendahnya kualitas guru,
3. Rendahnya kesejahteraan guru,
4. Rendahnya Prestasi Siswa,
5. Rendahnya kesempatan pemerataan pendidikan,
6. Rendahnya relevansi pendidikan dengna kebutuhan,
7. Mahalnya biaya pendidikan.

9
 BAB III

PENUTUP

A. KESIMPULAN DAN SARAN

Kesimpulan

Masalah yang terjadi ketika pelaksanaan pembelajaran pada pendidikan Indonesia

di level Sekolah Dasar sebgaian besar terjadi karena kurang nya sumber daya yang
berkualitas dengan berbagai masalah lainnya. Masalah-masalah tersebut
mengakibatkan pembelajaran yang tidak efektif karena kurang efisien dengan
beberapa standar yang tidak sesuai dengan standar yang ada.

Saran

Karena kurangnya kalitas pendidikan di Indonesia, jelas banyak sekali yang haus di
tingkatkan mulai dari seumber daya manusianya hingga sarana dan prasarana dan
banyak lainnya.

10
 DAFTAR RUJUKAN

Andi Agustang & Indah Ainun Mutiara & Andi Asrifan (2021). Masalah Pendidikan di
Indonesia. https://osf.io/9xs4h/download

Ihsanul Fajri & Hade Afriansyah (2019). FAKTOR-FAKTOR YANG

MEMPENGARUHI RENDAHNYA KUALITAS PENDIDIKAN DI
INDONESIA. https://osf.io/preprints/inarxiv/7wg5x/download

Amalya Salsa Saparina , Dkk ( 2022). Efektivitas Pengelolssn Pendidikan di Sekolah

Dasar.
https://www.researchgate.net/publication/360349510_Efektivitas_Pengelolaan_
Pendidikan_di_Sekolah_Dasar

Global Education Monitoring Report (2022/2). Pelaku nonpemerintah dalam

pendidikan.
https://unesdoc.unesco.org/ark:/48223/pf0000380076_ind/PDF/380076ind.pdf.m
ulti

Lestari Eko Wahyudi, Dkk (2022). Mengukur Kualitas Pendidikan di Indonesia.

file:///C:/Users/ASUS/Downloads/Fix+Manuscript+3-Mufid.pdf

Sri Budyartati (2014). Problematika Pembelajaran di Sekolah Dasar.

https://books.google.co.id/books?
hl=id&lr=&id=SaWDDwAAQBAJ&oi=fnd&pg=PR5&dq=problematika+pelak
sanaan+pendidikan+di+sekolah+dasar&ots=xvmMiFbBW2&sig=UB09dqo_VI
K6p8S_LJ_NnIz44hI&redir_esc=y#v=onepage&q=problematika
%20pelaksanaan%20pendidikan%20di%20sekolah%20dasar&f=false

Zidnii Nur Khusna (2021). Efisiensi Pengajaran di Indonesia.

https://www.majalahlarise.com/2021/03/efisiensi-pengajaran-di-indonesia.html

Eka Rahmawati (2022). 8 Standar Nasional yang Perlu Diketahui dalam Pelaksanaan
Administrasi Sekolah. https://nusamandiri.info/8-standar-pendidikan-nasional/

Pusat Standar & Kebijakan Pendidikan (2024). Standar Nasional Pendidikan.

https://pskp.kemdikbud.go.id/standar_pendidikan/snp

Ipah Laelasari (2023). Literasi : Rendahnya Kualitas Pendidikan Di Indonesia.

https://kumparan.com/ifah-liansah/literasi-rendahnya-kualitas-pendidikan-di-
indonesia-21IljKalaFp
Tim Humas Universitas Islam An-Nur Lampung (2022). Penyebab Rendahnya Kalitas
Pendidikan di Indonesia. https://an-nur.ac.id/penyebab-rendahnya-kualitas-
pendidikan-di-indonesia/

11
Erlinda Tri Kusumawati (2021). Faktor Peyebab Rendahnya Mutu Pendidikan di
Indonesia. https://www.kabarpendidikan.id/2021/10/faktor-penyebab-rendahnya-
mutu.html
Abd Rahman, Dkk (2022). PENGERTIAN PENDIDIKAN, ILMU PENDIDIKAN,
DAN UNSUR-UNSUR PENDIDIKAN.
file:///C:/Users/ASUS/Downloads/7757-24249-1-PB.pdf
Wikipedia (2024). Pendidikan. https://id.wikipedia.org/wiki/Pendidikan
Wikipedia (2023). Sekolah Dasar (Insonesia).
https://id.wikipedia.org/wiki/Sekolah_dasar_(Indonesia)
LABOATORIUM SCHOOL UN PGRI KEDIRI (2020). PENTINGNYA
PENDIDIKAN SEKOLAH DASAR.
https://labschool-unpkediri.sch.id/read/6/pentingnya-pendidikan-sekolah-dasar
Evy Nur Afifah (2023). Permasalhan Pendidikan Tingkat SD dan MI di Indonesia :
Tantangan dan Upaya Peningkatan.
https://www.klikpendidikan.id/pendidikan/3589745678/permasalahan-
pendidikan-tingkat-sd-dan-mi-di-indonesia-tantangan-dan-upaya-peningkatan
Muhammad Imam Syafi’I (2021). ANALISIS PERMASALHAN PENDIDIKAN DI
SEKOLAH DASAR PADA MASA PANDEMI COVID-19.
file:///C:/Users/ASUS/Downloads/110-Article%20Text-295-1-10-20211202.pdf
Aldita Prafitasari (2023). 10 Masalah Pendidikan di Indonesia.
https://adjar.grid.id/read/543779079/10-masalah-pendidikan-di-indonesia?
page=all
Petronela Merryl Alnet (2018). PERMASALAHAN-PERMASAHALAN
PENDIDIKAN DASAR.
https://www.researchgate.net/publication/324209470_PERMASALAHAN-
PERMASALAHAN_PENDIDIKAN_DASAR
Divia Priscilla (2019). Permasalahan Pendidikan di Indonesia.
https://scholar.google.com/scholar?hl=id&as_sdt=0%2C5&q=
%E2%80%9CPermasalahan+Pendidikan+di+Indonesia%E2%80%9D+Oleh
%3A+Divia+Priscilla&btnG=
Asni (2020). EFEKTIVITAS PROSES BELAJAR MENGAJAR PADA SEKOLAH
DASAR NEGERI 13 GUGUS II KECAMATAN PALU SELATAN KOTA
PALU. https://media.neliti.com/media/publications/152538-ID-efektifitas-
proses-belajar-mengajar-pada.pdf
Muhammad Zulfikar (2023) Efektivitas Pengajaran Guru Pendidikan Jasmani Sekolah
Dasar. https://e-journal.my.id/cjpe/article/view/2515

Ricky Wirasasmita & Erry Hendriawan (2020). Analisis Efisiensi Kinerja Pendidik
terhadap Hasil Pembelajaran Pendidikan Jasmani pada Siswa Sekolah.
https://ejournal.upi.edu/index.php/mimbardik/article/view/24152
Muhammad Yusro (2023). Peringkat Sistem Pendidikan Dunia 2023, Indonesia Ke 67
Dari 203 Negara. https://www.myusro.id/?p=19933
Zefanya Aprilia, CNBC Indonesia (2023). Bukan Cuma Teknologi, Pendidikan RI
Butuh Ini. https://cnbcindonesia.com/entrepreneur/20230818182012-25-
464195/bukan-cuma-teknologi-pendidikan-ri-butuh-inii
Muhardi (2020). KONTRIBUSI PENDIDIKAN DALAM MENINGKATKAN
KUALITAS BANGSA INDONESIA.

12
 https://media.neliti.com/media/publications/156226-ID-kontribusi-pendidikan-
dalam-meningkatkan.pdf
Nabilah Muhammad (2023). Skor Literasi Membaca PISA Indonesia (2000-2022).
https://databoks.katadata.co.id/datapublish/2023/12/07/pisa-2022-skor-literasi-
membaca-indonesia-turun
Raka B. Lubis (2023). Mengulik Hasil PISA 2022 Indonesia: Peringkat Naik, tapi Tren
Penurunan Skor Berlanjut. https://goodstats.id/article/mengulik-hasil-pisa-2022-
indonesia-peringkat-naik-tapi-tren-penurunan-skor-berlanjut-m6XDt
Pusat Penelitian Kebijakan (2021). Meningkatkan Kemampuan Literasi Dasar Siswa
Indonesia Berdasarkan Analisis Data PISA 2018.
https://pskp.kemdikbud.go.id/assets_front/images/produk/1-gtk/kebijakan/
Risalah_Kebijakan_Puslitjak_No__3,_April_2021_Analisis_Hasil_PISA_2018.
pdf
ESTER LINCE NAPITUPULU (2023). Indikator Capaian Pendidikan Skor PISA
2022 Indonesia Turun, Peringkat Naik.
https://www.kompas.id/baca/humaniora/2023/12/05/skor-pisa-2022-
indonesia-turun-peringakt-naikk
Anugrah Dwi (2023). Masalah Pendidikan Yang Umum Terjadi di Indonesia.
https://fkip.umsu.ac.id/2023/07/12/masalah-pendidikan-yang-umum-
terjadi-di-indonesia/
Badan Penelitian dan Pengembangan dan Perbukuan Kementerian Pendidikan
Kebudayaan, Riset, dan Teknologi (2021). Paradigma Baru.
https://repositori.kemdikbud.go.id/24963/1/PPB_2021.pdf
Safitri (2023). Paradigma Baru Pembelajaran.
https://radarjember.jawapos.com/opini/791124246/paradigma-baru-
pembelajaran
Kumparan.com (2022). Mengenal Konsep Pembelajaran Paradigma Baru.
https://kumparan.com/berita-terkini/mengenal-konsep-pembelajaran-paradigma-
baru-1zSQPWvfQw8
P. Budi Winarto, S. Pd (2022). Paradigma Baru Pembelajaran Era Kurikulum Merdeka.
http://beritamagelang.id/kolom/paradigma-baru-pembelajaran-di-era-kurikulum-
merdeka
UHAMKA PRESS (2012). PENDIDIKAN HOLISTIK DAN KONSEP
IMPLEMENTASI DALAM PENDIDIKAN.
http://repository.uhamka.ac.id/id/eprint/63/1/Pendidikan%20Holistik.pdf
Eni Defitriani (2018). DIFFERENTIATED INSTRUCTION: APA, MENGAPA
DAN BAGAIMANA PENERAPANNY.
http://phi.unbari.ac.id/index.php/phi/article/view/38/0
Novi Andri Nurcahyono (2023). Peningkatan Kemampuan Literasi dan Numerasi
Melalui Model Pembelajaran.
https://jurnal.ut.ac.id/index.php/hexagon_jipm/article/view/4924
Haris Suhud (2022). Upaya Peningkatan Literasi dan Numerasi Siswa Sekolah Dasar.
https://naikpangkat.com/upaya-peningkatan-literasi-dan-numerasi-siswa-
sekolah-dasar/

13