Modul Ajar 7 BRSL

MODUL AJAR
Satuan Pendidikan : SMPN 2 Jakarta

Mata Pelajaran : Matematika
Kelas/Semester : VII/Genap
Materi Pokok : Bangun Ruang Sisi Lengkung
Alokasi Waktu : 7 × 40 menit
A. Tujuan Pembelajaran
1. Siswa dapat menentukan luas permukaan bangun ruang sisi lengkung
(tabung, kerucut, dan bola)
2. Siswa dapat menentukan volume bangun ruang sisi lengkung (tabung,
kerucut, dan bola)
B. Kegiatan Pembelajaran
Media : slide PPT dan LKPD
Alat : Laptop, proyektor, papan tulis, dan alat tulis
Sumber Belajar : Tim Gakko Tosho, Matematika Sekolah Menegah
Pertama Kelas VII, Jakarta : Pusat Kurikulum dan
Perbukuan, 2021
Tahapan Kegiatan Pembelajaran Waktu

Pertemuan 1 (2 x 40 menit)
1. Guru meminta ketua kelas untuk memimpin
doa sebelum memulai pelajaran
2. Guru mengecek kehadiran siswa
3. Melakukan apersepsi mengenai contoh-
Pendahuluan 10 menit
contoh bangun ruang sisi lengkung di dalam
kehidupan.
4. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran
pada pertemuan hari ini.
1. Guru memberikan masalah melalui benda-
benda yang ada di dalam kelas tentang
bangun ruang sisi lengkung tabung untuk
mengidentifikasi bagian permukaan tabung.
2. Guru meminta beberapa siswa untuk
menyampaikan pendapatnya mengenai
masalah yang diberikan.
3. Guru memberikan apresiasi bagi siswa yang
telah menyampaikan pendapatnya.
4. Guru memberikan penjelasan kepada siswa
mengenai luas permukaan dan volume
tabung.
5. Guru memantik pertanyaan tentang
Inti
menentukan luas permukaan dan volume
tabung.
menyelesaikan permaslahan yang diberikan
dan mempresentasikannya.
telah menyelesaikan masalah yang
60 menit
diberikan.
8. Guru memberikan LKPD mengenai luas
permukaan dan volume tabung.
9. Guru meminta siswa untuk mengumpulkan
LKPD yang diberikan.
Penutup 1. Guru bersama siswa melakukan refleksi 10 menit

pembelajaran yaitu memahami luas
permukaan dan volume tabung.
2. Guru menyampaikan materi untuk
pertemuan selanjutnya mengenai “Luas
Permukaan dan Volume Bangun Ruang Sisi
Lengkung: Kerucut”.
doa mengakhiri pelajaran.
Pendahuluan contoh bangun ruang sisi lengkung kerucut 10 menit
di dalam kehidupan.
pada pertemuan hari ini
Inti 1. Guru memberikan masalah melalui benda- 100 menit

benda yang ada di dalam kehidupan tentang
bangun ruang sisi lengkung kerucut untuk
mengidentifikasi bagian permukaan kerucut.
mengenai luas permukaan dan volume
kerucut.
5. Guru memberikan permasalahan tentang
kerucut.
menyelesaikan permasalahan yang
diberikan dan mempresentasikannya.
7. Guru memberikan apresiasi terhadap siswa
yang telah menyelesaikan permasalahan.
8. Guru membuat 5-6 kelompok secara
heterogen.
9. Guru memberikan LKPD kepada kelompok
untuk dikerjakan.
1. Guru bersama siswa melakukan refleksi
permukaan dan volume kerucut.
pertemuan selanjutnya mengenai “Luas
Penutup 10 menit
Permukaan dan Volume Bangun Ruang Sisi
Lengkung: Bola”.
Pendahuluan contoh bangun ruang bola di dalam 10 menit
kehidupan.
pada pertemuan hari ini
Inti 1. Guru memberikan masalah melalui benda- 60 menit

benda yang ada di kehidupan tentang
bangun ruang sisi lengkung bola untuk
mengidentifikasi bagian permukaan bola.
mengenai luas permukaan dan volume bola.
5. Guru memberikan permasalahan tentang
bola.
menyelesaikan permasalahan yang
diberikan dan mempresentasikannya.
7. Guru memberikan apresiasi terhadap siswa
yang telah menyelesaikan permasalahan.
8. Guru memberikan LKPD mengenai luas
permukaan dan volume bola.
1. Guru bersama siswa melakukan refleksi
permukaan dan volume bangun ruang bola.
Penutup pertemuan selanjutnya mengenai 10 menit
“Menentukan Jaring-Jaring Bangun Ruang
Sisi Datar: Kubus dan Balok”.
C. Bahan Bacaan Guru
D. Penilaian
 Teknik : Penugasan
 Bentuk Instrumen : Esai
 Instrumen : Terlampir
 Pedoman Penskoran : Terlampir
Mengetahui, Jakarta, 12 Juli 2023

Kepala SMPN 2 Jakarta Guru Mata Pelajaran
Ujang Supriana, M.Pd Dian Pratama, S.Pd., Gr.

NIP. 196706281993031012 NIP. 198706212020121008
Lembar Kerja Peserta Didik
Luas Permukaan dan Volume Bangun Ruang Sisi Lengkung
Pertemuan 1

Kelas / Semester : VII / Genap
Alokasi Waktu : 30 menit
Tujuan Pembelajaran
Siswa dapat menentukan luas permukaan dan volume tabung
Petunjuk:
1. Bacalah setiap petunjuk yang terdapat pada LKPD
2. Pahami dan kerjakan setiap masalah sesuai materi yang telah dipelajari
3. Setiap permasalahan dikerjakan secara individu
4. Jika ada yang diragukan silahkan meminta petunjuk guru
5. Setelah mengerjakan LKPD, setiap siswa mengumpulkan hasil pengerjaannya
Nama : Hari/Tanggal :
Kelas :
Hitunglah luas permukaan dan volume bangun ruang di bawah ini!
1. L. Permukaan = ____ × ____ × ____ × ( ____ + ____ ) (rumus)
= ____ × ____ × ____ cm × ( ____ cm + ____ cm)
= _____ × _____ cm ×¿ cm = ________ cm²
Volume = _____ × ____⁻⁻⁻ × ____ = ____ × ____ × ____ × ____ (rumus)
= ______ × _____ cm × ______ cm × ______ cm
= _____ cm × ______ cm × ______ cm = _________ cm³

2. L. Permukaan = ____ × ____ × ____ × ( ____ + ____ ) (rumus)
= ____ × ____ × ____ cm × ( ____ cm + ____ cm)
= _____ × _____ cm ×¿ cm = ________ cm²
Volume = _____ × ____⁻⁻⁻ × ____ = ____ × ____ × ____ × ____ (rumus)
= ______ × _____ cm × ______ cm × ______ cm
= _____ cm × ______ cm × ______ cm = _________ cm³
3. Tabung A memiliki volume 6160 cm³ dan diameternya 28 cm. Tentukan tinggi tabung tersebut!
Kunci Jawaban dan Pedoman Penskoran Tugas Pertemuan 1
No Kunci Jawaban Skor

1. L. Permukaan = 2 × π× r × ¿r + t ) (rumus)
22
=2× ×7 cm × (7 cm + 10 cm)
7 2 skor
= 2 ×22 cm × 17 cm = 748 cm²

4
Volume = π × r² × t = π × r ×r × t
22 2 skor
= × 7 cm × 7 cm × 10 cm
7
= 22 cm × 7 cm × 10 cm = 1540 cm³
2. L. Permukaan = 2 × π× r × ¿r + t ) (rumus)
= 2 × 3.14 ×1 cm × (1 cm + 8 cm)
2 skor
= 6.28 cm × 9 cm = 56.52 cm² 4
Volume = π × r² × t
= 3.14 × 1² cm² × 8 cm = 25.12 cm³ 2 skor
3. r = 14 cm
Volume = π × r² × t
22 22
6160 cm³ = × 14² cm × t = × 14 cm × 14 cm × t
7 7
2
6160 cm³ = 22 × 2 cm × 14 cm × t
6160 cm³ = 616 cm ²
6160 cm ³
t= = 10 cm
616 cm ²
TOTAL SKOR 10
nilai skor yang diperoleh siswa

Skor= × 100
total skor
Pertemuan 2

Tujuan Pembelajaran
Siswa dapat menentukan luas permukaan dan volume kerucut
Petunjuk:
3. Setiap permasalahan dikerjakan secara kelompok
Kelas :
1. L. Permukaan =
Volume =
2. L. Permukaan =
3. Volume =
4. Sebuah kerucut memiliki diameter 14 cm. Jika volume tersebut adalah 264 cm³, berapa garis pelukis
kerucut tersebut?
Kunci Jawaban dan Pedoman Penskoran LKPD Pertemuan 2

1. L. Permukaan = π× r × ¿r + s ) (rumus)
22
= ×7 cm × (7 cm + 25 cm)
7 2 skor
= 22 cm × 32 cm = 704 cm²
1 1 4
Volume = × π × r² × t = × π × r ×r × t
3 3 2 skor
1 22
= × × 7 cm × 7 cm × 24 cm
3 7
= 22 cm × 7 cm × 8 cm = 1232 cm³
2. L. Permukaan = π× r × ¿r + s ) (rumus)
= 3.14 ×6 cm × (6 cm + 10 cm) 2
= 18.84 cm × 16 cm = 301.44 cm²
3. 1 1
Volume = × π × r² × t = × π × r ×r × t
3 3
1 22 2
= × × 14 cm × 14 cm × 24 cm
3 7
= 44 cm × 7 cm × 8 cm = 2464 cm³
4. r = 7 cm
L. Permukaan = π× r × ¿r + s ) (rumus)
22
264 cm³ = ×7 cm × (7 cm + s)
7
264 cm³ = 22 cm × (7 cm + s) 2
264 cm ³
= (7 cm + s)
22 cm
12 cm = (7 cm + s)
s = 12 cm – 7 cm = 5 cm
TOTAL SKOR 10

Skor= × 100
total skor
Pertemuan 3

Tujuan Pembelajaran
Siswa dapat menentukan luas pemukaan dan volume bola
Petunjuk:
3. Setiap permasalahan dikerjakan secara individu
Kelas :
1. L. Permukaan =
Volume =
2.
L. Permukaan =
4 cm
Volume =
3. Sebuah bola memiliki diameter 28 cm. Tentukan Luas Permukaan bola tersebut!
Kunci Jawaban dan Pedoman Penskoran Tugas Pertemuan 3

1. L. Permukaan = 4 ×π× r ² (rumus)
22
=4× ×7 cm × 7 cm
7 2 skor
= 4 ×22 cm × 7 cm = 616 cm²

4 4
Volume = × π × r³
3 2 skor
4 22
= × × 7 cm × 7 cm × 7 cm
3 7
4312
= = 1437.33… cm³
3
2. L. Permukaan = 4 ×π× r ² (rumus) 2 skor
= 4 × 3.14 ×2 cm × 2 cm = 50.24 cm²

4
Volume = × π × r³
3
4
4
= ×3.14 × 2 cm × 2 cm × 2 cm
3
2 skor
100.48
= = 33.493… cm
3
3. L. Permukaan = 4 ×π× r ² (rumus)
22
=4× ×14 cm × 14 cm 2
7
= 4 ×22 cm × 2 cm × 14 cm = 2464 cm³
TOTAL SKOR 10

Skor= × 100
total skor

Modul Ajar 7 BRSL

Diunggah oleh

Informasi Dokumen

Judul Asli

Hak Cipta

Format Tersedia

Bagikan dokumen Ini

Bagikan atau Tanam Dokumen

Opsi Berbagi

Apakah menurut Anda dokumen ini bermanfaat?

Apakah konten ini tidak pantas?

Hak Cipta:

Format Tersedia

Modul Ajar 7 BRSL

Diunggah oleh

Hak Cipta:

Format Tersedia

MODUL AJAR

Satuan Pendidikan : SMPN 2 Jakarta

Tahapan Kegiatan Pembelajaran Waktu

Penutup 1. Guru bersama siswa melakukan refleksi 10 menit

Inti 1. Guru memberikan masalah melalui benda- 100 menit

Inti 1. Guru memberikan masalah melalui benda- 60 menit

Mengetahui, Jakarta, 12 Juli 2023

Ujang Supriana, M.Pd Dian Pratama, S.Pd., Gr.

Satuan Pendidikan : SMPN 2 Jakarta

Hitunglah luas permukaan dan volume bangun ruang di bawah ini!

1. L. Permukaan = ____ × ____ × ____ × ( ____ + ____ ) (rumus)

= ____ × ____ × ____ cm × ( ____ cm + ____ cm)

= _____ × _____ cm ×¿ cm = ________ cm²

Volume = _____ × ____⁻⁻⁻ × ____ = ____ × ____ × ____ × ____ (rumus)

= ______ × _____ cm × ______ cm × ______ cm

= _____ cm × ______ cm × ______ cm = _________ cm³

= ____ × ____ × ____ cm × ( ____ cm + ____ cm)

= _____ × _____ cm ×¿ cm = ________ cm²

Volume = _____ × ____⁻⁻⁻ × ____ = ____ × ____ × ____ × ____ (rumus)

= ______ × _____ cm × ______ cm × ______ cm

= _____ cm × ______ cm × ______ cm = _________ cm³

No Kunci Jawaban Skor

= 2 ×22 cm × 17 cm = 748 cm²

nilai skor yang diperoleh siswa

Satuan Pendidikan : SMPN 2 Jakarta

Hitunglah luas permukaan dan volume bangun ruang di bawah ini!

No Kunci Jawaban Skor

nilai skor yang diperoleh siswa

Satuan Pendidikan : SMPN 2 Jakarta

Hitunglah luas permukaan dan volume bangun ruang di bawah ini!

No Kunci Jawaban Skor

= 4 ×22 cm × 7 cm = 616 cm²

= 4 × 3.14 ×2 cm × 2 cm = 50.24 cm²

nilai skor yang diperoleh siswa

Anda mungkin juga menyukai

1. L. Permukaan = × × × ( + ) (rumus)

= × × cm × ( cm + cm)

= ___ × _ cm ×¿ cm = ______ cm²

Volume = _ × ⁻⁻⁻ × = × × × (rumus)

= ____ × _ cm × cm × __ cm

= _ cm × cm × cm = _____ cm³

= × × cm × ( cm + cm)

= ___ × _ cm ×¿ cm = ______ cm²

Volume = _ × ⁻⁻⁻ × = × × × (rumus)

= ____ × _ cm × cm × __ cm

= _ cm × cm × cm = _____ cm³