MATA KULIAH:

METODE PENELITIAN PENDIDIKAN

SESI 1
PENDAHULUAN

PENGASUH :
NANA SUMARNA
Pengantar
Pencarian
informasi secara
ilmiah dan
sistematis

suatu proses HAKIKAT

dari yang proses
diketahui ke
yang tidak
mencari
pengetahuan
RISET :
diketahui PENELITIAN PENCARIAN
(RISET)
SOLUSI ATAS
MASALAH
Penelitian
mencari solusi atas berlaku untuk
suatu permasalahan segala jenis ilmu
pengetahuan
 Penemuan ini terjadi melalui
suatu proses penelitian, dan
Manusia dunia telah mendapatkan
memiliki begitu banyak teori baru
rasa
“ingin yang membantu manusia
tahu”
proses
untuk memecahkan
pencarian masalahnya, seperti
jawaban atas
masalah penemuan John Dewey,
yang belum
terpecahkan Skinner, Piaget, Vigotsky,
dll. Penelitian semacam ini
telah memberi kita teori-
teori yang sangat membantu
menghasilkan yang baru teori atau kemajuan penelitian
memodifikasi, menerima, atau pendidikan
meniadakan teori yang ada
 Sumber Rasa Ingin Tau
Pengetahuan

Otoritas yang
Tradisi Pengalaman Metode Ilmiah
Dipelajari
• mengacu pada • tradisi budaya • Pengalaman • memahami dan
otoritas seperti atau nenek pribadi kita menerima
guru, orang tua moyang sebelumnya pembelajaran
atau atasan dalam hal yang diperoleh
atau ahli atau pemecahan melalui sumber-
konsultan dan masalah atau sumber :
meminta pemahaman Empiris,
nasihatnya fenomena Rasionalisme,
Fideisme
 Solusi
melalui Penelitian
RISET???
? Pendidikan????

https://republika.co.id/berita/qjov6e463/atap-bangunan-sdn-
rowotengah-03-jember-ambruk penelitian Pendidikan adalah proses
penyelidikan/pemeriksaan secara cermat
untuk memecahkan masalah pendidikan
secara sistematis dan ilmiah, untuk
memahami, menjelaskan, memprediksi dan
mengendalikan perilaku manusia

Solusi melalui
RISET????
https://www.sekolahdasar.net/2019/09/permasalahan-yang-
sering-terjadi-pada-anak-sd.html
 Ciri-ciri Penelitian Pendidikan

(1)Berkaitan dengan masalah pendidikan, termasuk siswa dan guru.

(2)Suatu proses penyelidikan yang tepat, obyektif, ilmiah dan sistematis
(3)Mencoba untuk mengatur data secara kuantitatif dan kualitatif
ke sampai pada kesimpulan
(4)Menemukan fakta baru dalam perspektif baru yaitu Ini
menghasilkan pengetahuan baru.
(5)Didasarkan pada beberapa teori filosofis.
(6)Tergantung dari kemampuan, kecerdikan dan pengalaman peneliti untuk
interpretasi dan kesimpulannya.
(7)Perlu pendekatan interdisipliner untuk menyelesaikan
pendidikan masalah.
(8)Menuntut interpretasi subjektif dan penalaran deduktif beberapa kasus.
(9)Menggunakan ruang kelas, sekolah, departemen, kampus (dsb) sebagai
laboratorium untuk melakukan penelitian.
 PROSEDUR
PENELITIAN
PENDIDIKAN

https://www.clipartmax.com/middle/m2i
8b1G6N4G6K9N4_components-of-
research-process-phrasal-verbs-of-put/
Metode
Ilmiah

https://id.pinterest.com/pi
n/130252614194705328/
 Perhatikan ini
baik baik :
Jadilah insan
tidak boleh membuang data yang akan
akademik yang merugikan sponsor

Etika Riset Pendidikan

menjaga menjaga kerahasiaan yang ketat tentang
martabat dan informasi yang diperoleh dari responden
mempunyai “nilai”
yang sangat menjaga kerahasiaan yang ketat tentang
tinggi. informasi yang diperoleh dari responden
Untuk kepentingan
persetujuan orang tua atau wali (informed
kelulusan, anda
membuat data
consent) harus diperoleh.
penelitian yang
melanggar etika dll
akademik
 General Types of Educational Research
1. Descriptive:
survey, historical,
content analysis,
qualitative
(ethnographic,
narrative,
phenomenological,
grounded theory,
and case study)
2. Associational :
correlational,
causal-comparative
3. Intervention :
experimental,
quasi-experimental,
action research
(sort of)
https://researchbasics.education.uconn.edu/types-of-research/
General Types of Educational Research Creswell (2015)
 KARAKTERISTIK PENELITIAN KUANTITATIF

• Mendeskripsikan masalah penelitian melalui deskripsi tren atau kebutuhan akan

penjelasan tentang hubungan antar variabel
• Memberikan peran utama pada kajian literatur melalui pertanyaan penelitian yang
akan ditanyakan dan membenarkan masalah penelitian serta memberikan dasar
konseptual untuk arah penelitian
• Membuat pernyataan tujuan, pertanyaan penelitian, dan hipotesis yang spesifik,
sempit, terukur, dan dapat diamati
• Mengumpulkan data numerik dari sejumlah besar responden dengan menggunakan
instrumen dengan pertanyaan dan tanggapan yang telah ditentukan sebelumnya
• Menganalisis tren, membandingkan kelompok, atau variabel terkait menggunakan
analisis statistik, dan menafsirkan hasil dengan membandingkannya dengan prediksi
sebelumnya dan penelitian sebelumnya
• Menulis laporan penelitian menggunakan standar, struktur tetap dan kriteria evaluasi,
dan mengambil pendekatan yang obyektif dan tidak bias
 KARAKTERISTIK PENELITIAN KUALITATIF

• Mengeksplorasi masalah dan mengembangkan pemahaman rinci tentang

fenomena utama
• Tinjauan pustaka memainkan peran kecil tetapi membenarkan masalahnya
• Menyatakan tujuan dan pertanyaan penelitian secara umum dan luas sesuai
dengan pengalaman peneliti/nara sumber lainnya
• Mengumpulkan data berdasarkan makna suatu fenomena/kata-kata dari
sejumlah kecil individu sehingga diperoleh gambaran partisipan penelitian
• Menganalisis data untuk deskripsi dan tema dengan menggunakan analisis
teks dan menafsirkan makna yang lebih besar dari temuan penelitian
• Menulis laporan menggunakan struktur yang fleksibel dan muncul serta
kriteria evaluatif, dan termasuk refleksivitas dan bias subjektif para peneliti
 Tugas Latihan Sesi 1
A.Pemahaman Konsep
Berikan penjelasan secara detail dari beberapa pertanyaan berikut:
1.Jelaskan pendapat anda mengenai hakikat dan konsep dari penelitian
(riset) pendidikan
2.Dalam suatu penelitian pendidikan, terdapat komponen-komponen
yang sangat penting untuk terlaksananya suatu riset pendidikan.
Jelaskan pendapat anda mengenai hal ini, dan berikan argumentasi
anda bagiamana caranya menyediakan komponen tersebut sehingga
riset pendidikan dapat terselenggara
3.Jelaskan kualitas esensial dari suatu riset pendidikan
4.Jelaskan bagaimana metode ilmiah menghubungkan perkembangan
teori?
5.Apakah teori itu? Apa prinsip yang harus dipertimbangkan saat
menyatakan teori?
6.Jelaskan hubungan antara Sains, Pendidikan dan Penelitian
Pendidikan?
B. Tugas Penerapan (HOTS)
Pelajari tentang konsep suatu riset pendidikan, kemudian lakukan proses pencarian
artikel ilmiah yang menurut anda adalah suatu hasil penelitian pendidikan.
Lakukan analisis mengapa atikel tersebut merupakan suatu penelitian pendidikan.
Tinjau dari segala sudut pandang yang menurut anda memberikan alasan yang logis
dan komprehensif bahwa artikel ini adalah hasil penelitian pendidikan. Jumlah
artikel 2 buah yaitu 1 artikel jalur penelitian kuantitatif dan 1 artikel jalur
penelitian kualitatif. Buatkan laporannya dalam bentuk file.

Petunjuk tugas :
a. Tugas pemahaman konsep (Tugas A) dibuat dalam bentuk file pdf. Nama File
mengacu pedoman berikut:
Nama Mahasiswa_NIM_Tugas Pemahaman Konsep
a. Tugas Penerapan (HOTS) dibuat dalam bentuk file pdf. Nama File mengacu
pedoman berikut:
Nama Mahasiswa (NIM)_UHO atau UPR_Tugas HOTS
a. Seluruh tugas dikirim ke akun masing-masing (Google Classroom)