Kelompok 1

Auliya Muhammad Yosam sakti Irham atho achika fauzia ko’aidah

pernyataan
prakarsa perubahan

Visi kelompok kami

Mewujudkan Siswa yang bertaqwa kepada Tuhan
Yang Maha Esa, Berakhlak mulia, Mandiri,
Kreatif, Berprestasi dan Unggul dalam
perkembangan tekhnologi.

KALIMAT
PRAKARSA PERUBAHAN
Mewujudkan sikap mandiri pada siswa

TAHAPAN BAGJA
 BAGJA

B UAT PERTANYAAN
(define)
Apa yang harus dilakukan untuk mewujudkan
tindakan
1. Mencari literature mengenai kegiatan yang
sikap mandiri pada siswa? dapat meningkatkan kemandirian siswa.
2. Observasi kemandirian siswa.
3. Berkoordinasi dengan kepala sekolah
mengenai upaya peningkatan kemandirian
peserta didik.
4. Berkolaborasi dengan komunitas di sekolah
untuk meningkatan kemandirian siswa.

a mbil pelajaran
(discover)
1. Kompetensi apa yang saya miliki untuk mewujudkan
sikap mandiri pada siswa???
2. Siapa saja warga sekolah yang telah memiliki
kompetensi tersebut ?
tindakan 3. Situasi apa saja yang selama ini sudah mendukung
1. Melakukan wawancara dengan untuk mewujudkan visi tersebut ?
rekan sejawat, kepala sekolah 4. Aktifitas apa saja yang bisa kita lakukan untuk
untuk meningkatkan mewujudkannya ?
kemandirian.
2. Membuat survei tentang
kemandirian.

g ali mimpi
(dream)
Apa yang hal baru mewujudkan sikap mandiri pada siswa
??

tindakan
1. Membuat deskripsi sikap dalam merespon
kesalahan peserta didik.
2. Merespon deskripsi sikap dalam merespon
perilaku peserta didik yang positif.
3. Membuat daftar kompetensi baru untuk
meningkatkan kemandirian siswa.
4. Membuat gambaran sikap dan respon atas
kesalahan yang emreka buat

tindakan
1. Berdialog dengan peserta didik tentang pola
pikir dan aktifitas dalam meningkatkan
kemandirian.
J abarkan Rencana
(DESIGN)
1. Apa langkah sederhana yang bisa dilakukan ?
2. Terobosan apa saja yang dilakukan ?
2. Peserta didik terlibat aktif bersama KS dan
guru dalam kegiatan penguatan
kemandirian
 A TUR EKSEKUSI
(dELIVER)
Siapa yang akan mengarahkan agar visi ini selalu
konsisten???
tindakan
1. Mengajak rekan sejawat dan Kepala sekolah
melakukan observasi dan supervisi setiap
akhir bulan.
2. Berkoodinasi dengan pengawas sekolah
untuk mengobservasi kelas dua kali setiap
semester

UMPAN BALIK
1.Kemandirian seperti apa yang muncul
2.Apa bentuk dukungan rekan sejawat
dalam penerapan Bagja?
3.Bagaimana menggali potensi
kemandirian pada anak?
4.Bagaimana tantangan paling berat
dalam melaksanakan penerapan Bagja?

1. Kemandirian yang muncul adalah

pembiasaan yang sering dilakukan melalui
contoh dan tuntunan
2. Support system dari segala aspek dan
kolaborasi yang solid
3. Potensi dapat digali dengan cara pengamatan
sesuai tahap usianya.
4. Tantangan paling berat adalah tantangan
untuk memulai dan mempertahankan.

Mandiri adalah bukan ia yang bisa melakukan

apapun sendiri. Tapi Mandiri adalah ia yang mampu
menyatukan yang rapuh menjadi utuh