DEMONSTRASI KONTEKSTUAL MODUL 3.

3
Pengelolaan Program yang
Berdampak pada Murid

oleh:

Enjen Jaelani, S.Pd., Gr., AIFO

Pendidikan Calon Guru Penggerak Angkatan 9
Kabupaten Majalengka - Jawa Barat
GURU PENJASORKES
SMKN 1 LEUWIMUNDING
01
 TERIMAKASIH

HEFI INDRIANITA,S.Pd SARTIKA, M.Pd

PENGAJAR PRAKTIK FASILITATOR

02
TUJUAN PEMBELAJARAN KHUSUS
CGP dapat mengembangkan ide dari ruang kolaborasi menjadi sebuah
prakarsa perubahan dalam bentuk rencana program/kegiatan yang
memanfaatkan model manajemen perubahan BAGJA.

03
DASAR FILOSOFI KI HAJAR DEWANTARA

Dasar filosofi KHD adalah pendidikan dibutuhkan bagi kehidupan bermasyarakat dan tujuan
pendidikan untuk memerdekakan manusia sebagai anggota persatuan (rakyat)

04
POIN ATAU KOMPONEN PROFIL PELAJAR PANCASILA YANG DIKEMBANGKAN:
1. Mandiri
Program POLIS (Pojok Literasi SMKN 1 Leuwimunding),
menumbuhkembangkan kepemimpinan murid yang mendorong murid untuk
mengambil kontrol dan bertanggung jawab atas kegiatan yang dia pilih
2. Bernalar Kritis
Program POLIS menumbuhkembangkan kepemimpinan murid, guru akan
mendorong murid mengembangkan cara berpikir yang sistematik terbuka dan
kritis
3. Kritis
Kalau mau kembangkan kreativitas sehingga murid mampu memodifikasi dan
menghasilkan sesuatu yang orisinal bermakna dan berdampak

05
KARAKTERISTIK LINGKUNGAN PENDIDIKAN TUMBUHNYA KEPEMIMPINAN MURID YANG AKAN DIKEMBANGKAN :

1. Lingkungan yang membekali murid dengan keterampilan yang dibutuhkan untuk

mencapai tujuan akademik dan non akademik
2. Lingkungan yang memungkinkan murid berpartisipasi aktif dalam pembelajaran
mandiri
Prakarsa Perubahan

Menumbuhkan keterampilan murid untuk mencapai tujuan akademik dan non akademik
sehingga terlibat aktif dalam proses belajarnya sendiri melalui POLIS (Pojok Literasi SMKN 1
Leuwimunding)
Perumusan Strategi Pelaksanaan Program

Menggunakan pendekatan Inkuiri Apresiatif atau IA melalui BAGJA

06
BAGJA | Prakarsa perubahan:

DAFTAR
B-uat pertanyaan utama TINDAKAN/PENYELIDIKAN
PERTANYAAN
(Define) yang perlu dilakukan untuk menjawab
pertanyaan

1. Mengapa sekolah perlu 1. Berdiskusi dengan kepala

meningkatkan kompetensi literasi sekolah dan rekan guru tentang
murid ?
pentingnya literasi dan
bagaimana program literasi
1. Bagaimana cara meningkatkan
kemampuan literasi (memahami isi selama ini dapat berhasil ?
bacaan) sekaligus menumbuhkan 2. Berdiskusi dengan rekan guru,
keterampilan murid untuk mencapai untuk mengidentifikasi hal-hal
tujuan akademik dan non yang menarik apa yang dapat
akademiknya sehingga terlibat aktif menumbuhkan keaktifan murid
dalam proses belajarnya sendiri ?
untuk melakukan kegiatan
literasi

07
Rencana Pelibatan Murid (Voice, Choice, Ownership)
melakukan sesi diskusi bersama murid untuk menguatkan ide di tahap awal ini.

Asset/Kekuatan Sumber Daya

Modal manusia terdiri dari murid-murid, rekan guru, dan kepala sekolah

Waktu / Penanggungjawab
Waktu : 3-4 hari (setiap Senin, Selasa, Rabu, dan Kamis )
Penanggung jawab : walikelas

08
 DAFTAR
A-mbil pelajaran TINDAKAN/PENYELIDIKAN
PERTANYAAN
(Discover) yang perlu dilakukan untuk menjawab
pertanyaan

1. Kegiatan apa yang bisa 1. Observasi kegiatan literasi

menarik minat literasi murid? yang selama ini berjalan di
2. Bagaimana kebijakan kelas X, Xi, dan XII
sekolah yang telah 2. Mengajukan pertanyaan
terbuka agar dapat menggali
mendukung peningkatan
minat literasi murid
minat literasi ?
3. Bagaimana kebijakan
sekolah yang telah
mendukung keaktifan murid
untuk melakukan kegiatan
literasi ?

09
Rencana Pelibatan Murid (Voice, Choice, Ownership)

Melakukan sesi diskusi atau curah pendapat bersama murid untuk mengetahui program literasi yang sudah berjalan selama
ini
Melakukan curah pendapat mengenai hal apa saja yang dapat menarik minat mereka tentang literasi selama ini

Asset/Kekuatan Sumber Daya

Modal manusia terdiri dari murid-murid, rekan guru, dan kepala sekolah.

Modal fisik yaitu ruang kelas

Modal politik yaitu kebijakan sekolah

Waktu / Penanggungjawab

Waktu : 3-4 hari (setiap Senin, Selasa, Rabu, dan Kamis )

Penanggung jawab : walikelas

10
G-ali mimpi DAFTAR TINDAKAN/PENYELIDIKAN
PERTANYAAN yang perlu dilakukan untuk menjawab
(Dream) pertanyaan

1. Apakah kebiasaan-kebiasaan
1. Mengajak rekan guru dan
beru yang kami bayangkan terjadi
murid membuat daftar
ketika budaya literasi sudah
harapan dan evaluasi
tercapai ?
2. Bagaimana perasaan kami mengenai perubahan yang
memiliki murid-murid literat? akan terjadi dari merasakan
3. Apa saja hal-hal baru yang bisa sebelum dan sesudah POLIS
kami lakukan setelah terwujudnya dilakukan.
mandiri dan aktif terlibat? 2. Memajangnya di kelas
4. Apa hal-hal atau sumber daya masing-masing
yang dibayangkan akan tersedia
untuk mempertahankan budaya
literasi mandiri ?

11
Rencana Pelibatan Murid (Voice, Choice, Ownership)
Melakukan sesi berbagi bersama murid kelas X, XI, dan XII untuk saling
melengkapi daftar harapan dan evaluasi dari pelaksanaan POLIS yang
bertujuan untuk meningkatkan literasi murid

Asset/Kekuatan Sumber Daya

Modal Manusia yang terdiri dari murid-murid dan rekan guru

Waktu / Penanggungjawab
Waktu : 3-4 hari (setiap Senin, Selasa, Rabu, dan Kamis )
Penanggung jawab : walikelas

12
 DAFTAR
J-abarkan Rencana (Design) PERTANYAAN TINDAKAN/PENYELIDIKAN
yang perlu dilakukan untuk menjawab
pertanyaan

1. Apa langkah paling 1. Mendiskusikan rancangan

sederhana atau langkah program POLIS dengan para
walikelas
awal yang dapat dilakukan?
2. Mendata buku yang ada di
2. Berapa lama target untuk setiap kelas
mencapai budaya mandiri 3. Mengkoordinasikan rencana
dan aktif berliterasi jadwal pelaksanaan POLIS
3. Apa saja pendorong upaya dengan para wali kelas
4. Membuat catatan
menciptakan budaya
perkembangan dan evaluasi
mandiri dan aktif berliterasi? program
4. Bagaimana mengukur
kemajuan dan melanjutkan
langkah?

13
Rencana Pelibatan Murid (Voice, Choice, Ownership)
Membentuk komite kelas, terkait kepengurusan program ini yang terdiri dari ketua, sekretaris, dan
penanggung jawab karya.
Mendiskusikan jadwal dan teknis pelaksanaan program POLIS diantaranya menghias pojok baca,
jadwal membaca buku, refleksi literasi dengan cara menyampaikan kembali isi buku yang telah
dibaca

Asset/Kekuatan Sumber Daya

Modal Manusia terdiri dari murid-murid, rekan guru, dan kepala sekolah
Modal fisik yaitu ruang kelas, buku bacaan, dan sosial media sekolah
Modal politik yaitu kolaborasi warga sekolah

Waktu / Penanggungjawab
Waktu : 3-4 hari (setiap Senin, Selasa, Rabu, dan Kamis )
Penanggung jawab : walikelas

14
 DAFTAR
A-tur eksekusi TINDAKAN/PENYELIDIKAN
PERTANYAAN
(Deliver) yang perlu dilakukan untuk menjawab
pertanyaan

1. Siapa saja yang akan terlibat 1. Penyusun tim memantau yang

dalam mewujudkan rencana terdiri kepala sekolah dan
ini ? walikelas, tim pelaksana terdiri
2. Apa saja peran yang dari komite kelas
2. Membuat SK untuk tugas tim
dibutuhkan dan siap yang
pemantau (monitoring) dan tim
mengisi peran tersebut ?
pelaksana
3. Siapa yang bertanggung 3. Mengajak orang tua murid untuk
jawab memonitor agar POLIS turut serta memantau
dapat tetap nyaman dan perkembangan literasi murid
berkelanjutan ? 4. Menyusun jadwal pelaksanaan
4. Kapan POLIS ini dapat dalam satu semester ini
memulai ?

15
Rencana Pelibatan Murid (Voice, Choice, Ownership)
Mengkoordinasikan pembagian tugas dalam kepengurusan komite kelas, ketua sebagai
controlling target pembaca murid di kelasnya, sekretaris sebagai pencatat buku yang sedang
dibaca dalam satu minggu, dan penanggung jawab karya sebagai pengatur mading dan
portofolio hasil resume buku di kelas

Asset/Kekuatan Sumber Daya

Modal Manusia terdiri dari murid-murid, rekan guru, dan kepala sekolah
Modal fisik yaitu ruang kelas, buku bacaan, dan sosial media sekolah
Modal politik yaitu kolaborasi warga sekolah

Waktu / Penanggungjawab
Waktu : 3-4 hari (setiap Senin, Selasa, Rabu, dan Kamis )
Penanggung jawab : walikelas

16
TERIMA KASIH

17