Banding & Beza Di Antara Pembelajaran Koperatif Dan Pembelajaran Kolaboratif

Pembelajaran kolaboratif adalah berasaskan pembelajaran koperatif. Untuk mewujudkan bilik

darjah kolaboratif, cara yang mudah adalah dengan menjalankan pembelajaran koperatif di
mana guru dapat mengawal lebih banyak pembolehubah dalam kelas. Apabila pelajar-pelajar
membiasakan diri dengan cara bekerjasama, saling bergantung antara satu sama lain untuk
memperoleh ilmu, mereka akan berkembang untuk menjadi pelajar-pelajar kolaboratif.
Jadual berikut merumuskan persamaan dan perbezaan di antara pembelajaran koperatif dan
pembelajaran kolaboratif.
Persamaan Antara Pembelajaran Koperatif dan Pembelajaran Kolaboratif

Kedua-dua strategi mementingkan pembelajaran aktif

Dalam kedua-dua situasi, guru berperanan sebagai fasilitator.
Dalam bilik darjah koperatif dan kolaboratif, pengajaran dan pembelajaran
dialami oleh guru dan murid.
Kedua-dua strategi memantapkan kemahiran kognitif beraras tinggi.
Dalam kedua-dua situasi, pelajar dikehendaki memikul tanggungjawap atas
pembelajaran diri sendiri.
Kedua-dua bentuk pembelajaran menghendakkan pelajar menyampaikan idea
dalam kumpulan kecil.
Kedua-duanya membangunkan kemahiran sosial dan pembinaan pasukan.
Kedua-dua pembelajaran telah menolong meningkatkan kejayaan pelajar dan
ingatan pengetahuan.
Kedua-duanya menggunakan kepelbagaian pelajar.

Perbezaan Antara Pembelajaran Koperatif dan Pembelajaran Kolabaratif

Dalam Pembelajaran Koperatif Dalam Pembelajaran Kolaboratif

Pelajar menerima latihan dalam Adalah dipercayai bahawa pelajar telah

kemahiran berkumpulan dan sosial. memiliki kemahiran sosial yang
dikehendaki. Mereka dikehendaki
membangunkan kemahiran sedia ada
untuk mencapai matlamat pembelajaran.

Aktiviti distrukturkan di mana setiap Pelajar-pelajr merunding dan

pelajar memainkan peranan spesifik.
Guru memantau, mendengar dan
mencampur tangan kegiatan kumpulan
jika perlu.
mengorganisasi usaha sendiri.
Aktiviti kumpulan tidak dipantau oleh
guru. Jika timbul persoalan, soalan itu
dijawab oleh kumpulan itu sendiri. Guru
cuma membimbing pelajar ke arah
penyelesaian persoalan.

Pelajar dikehendai menghantar kerja di Pelajar menyimpan draf kerja untuk kerja-
akhir pelajaran untuk dinilai. kerja lanjutan.
 Pelajar-pelajar menilai prestasi individu Pelajar-pelajar menilai prestasi individu
dan kumpulan dengan dibimbing oleh dan kumpulan tanpa dibimbing oleh guru.
guru.

PERBEZAAN PEMBELAJARAN KOPERATIF DAN KOLABORATIF

Pembelajaran Koperatif Pembelajaran Kolaboratif

Satu strategi pembelajaran Berasaskan kepada idea bahawa

berteraskan pasukan kecil. Setiap pembelajaran adalah satu tingkah
murid bertanggungjawab tentang
pencapaian diri sendiri dan laku sosial. Pembelajaran berlaku
membantu ahli kumpulan melalui perbincangan atau
komunikasi fizikal atau virtual.

Pergantungan positif setiap ahli Tiada ‘kontrak’ / pergantungan

dalam menentukan kejayaan dalam kolaborasi bersama.
pasukan.

Peranan guru sebagai fasilitator, Tidak memerlukan pemantauan

menstrukturkan dan memantau guru dan tidak berstruktur.
aktiviti pasukan mencapai objektif.

Hasil secara kumpulan Hasil secara individu.