TUGAS : 1.1.a.8. Koneksi Antar Materi - Kesimpulan dan Refleksi Modul 1.

1
CALON GURU PENGGERAK ANGKATAN 9
(ANDI DWI PRASETYO, S.Pd)

Pertanyaan pemantik dalam membuat kesimpulan dan refleksi terhadap

pemikiran-pemikiran Ki Hadjar Dewantara:

1. Apa yang Anda percaya tentang murid dan pembelajaran di kelas sebelum
Anda mempelajari modul 1.1?
2. Apa yang berubah dari pemikiran atau perilaku Anda setelah mempelajari modul
ini?
3. Apa yang dapat segera Anda terapkan lebih baik agar kelas Anda mencerminkan
pemikiran KHD?

JAWABAN

1. Yang saya percaya tentang murid yaitu seorang peserta didik yang datang ke
sekolah untuk menimba ilmu, yang memiliki cita – cita dan harapan, setiap murid
mempunyai kelebihan baik di bidang akedemik dan non akademik, seorang
murid pasti selalu mengharap kehadiran seorang guru karena Guru memiliki
peran untuk membagikan pengalaman yang pernah ia pelajari kepada murid
berupa ilmu dan pengetahuan serta pembentukan sikap dan kepercayaan kepada
murid yang dimaknai sebagai pembelajaran
2. Yang berubah dari pemikiran dan perilaku saya setelah mempelajari modul 1.1.
bahwa Seorang anak atau murid harus menjadi pusat perhatian dalam
pendidikan. Pendidikan harus diarahkan pada pelayanan kepada anak, yang
artinya bahwa proses pendidikan harus didasarkan pada kebutuhan dan
kepentingan anak (berhamba pada anak) seorang pendidik harus menjadi
contoh yang baik bagi anak didiknya, memberikan dorongan dan motivasi agar
anak didiknya agar berkembang dengan baik, dan memberikan dukungan yang
dibutuhkan agar anak didiknya dapat mencapai kesuksesan.
3. Yang saya terapkan di kelas sebagai seorang Pendidikan adalah menerapkan
kurikulum Merdeka belajar yaitu kurikulum dengan pembelajaran intrakurikuler
yang beragam dimana konten akan lebih optimal agar murid memiliki cukup
waktu untuk mendalami konsep dan menguatkan kompetensi.
 PROSES PEMBUATAN BATIK CIPRAT SEBAGAI BENTUK
PEMBELAJARAN INTRAKURIKULER HASIL DARI KREATIFITAS
SISWA DAN SEBAGAI BENTUK INOVASI DALAM MENGEMBANGKAN
POTENSI SISWA
SMP NEGERI 2 SLAWI
KEGIATAN PAGELARAN HASIL KARYA SISWA SEBAGAI BENTUK
PENGEMBANGAN POTENSI SISWA DALAM UNTUK MENANAMKAN
JIWA SOSIAL
SMP NEGERI 2 SLAWI
kesimpulan dan penjelasan mengenai pemikiran-pemikiran Ki Hadjar
Dewantara
Bahwa pendidikan adalah suatu tuntunan’ di dalam hidup tumbuhnya anak-anak.
Artinya, bahwa hidup tumbuh nya anak anak itu terletak di luar kecakapan atas
kehendak kita kaum pendidik sehingga mereka hidup dan tumbuh sesuai
kodratnya sendiri. Seoarang murid perlu adanya tuntunan berupa dorongan,
arahan, dan motivasi untuk teris berkembang seperti semboyan KHD Ing Ngarso
Sung Tuladha, Ing Madya Mangun Karso, Tutwuri Handayani yang artinya
seorang pendidik harus menjadi contoh yang baik bagi anak didiknya,
memberikan dorongan dan motivasi agar anak didiknya agar berkembang dengan
baik, dan memberikan dukungan yang dibutuhkan agar anak didiknya dapat
mencapai kesuksesan.

Refleksi dari pengetahuan dan pengalaman baru yang Anda peroleh dalam modul ini
dan perubahan diri yang yang Andal alami dan akan Anda praktekan di sekolah anda
Setelah saya mempelajari modul 1.1 tentang pemikiran KHD saya lebih
memahami kaidah – kaidah pembelajaran yang baik di sekolah, bahwa sebagai
seorang guru saya harus menerapkan system pembelajaran yang berhamba pada
murid, menerapkan system among tentang budi pekerti murid, harus menjadi
contoh yang baik, dan mampu mendorong kearah yang lebih baik dan yang akan
saya praktekan di sekolah saya akan menjadi seorang guru yang bisa menjadi
contoh yang baik untuk murid, memberi kemerdekaan dalam belajar, akan selalu
memotivasi mirid, dan akan menuntun murid untuk menggapai kesuksesan dalam
dunia Pendidikan khususnya di tingkat menengah.