KISI-KISI PENULISAN SOAL

SUMATIF AKHIR SEMESTER

(SAS) TAHUN PELAJARAN
2023/2024

Mata Pelajaran : PAI dan BP Alokasi Waktu : 90 menit

Hari, Tanggal : Senin, 06 Mei 2024 Bentuk Soal : PG, PG Komplek, menjodohkan,
Uraian
Kelas / Semester : VII / Gasal=Genap Pilihan Ganda/ komplek/ Uraian : 25 / 5 /
5 Uraian : 5

NO ELEMEN CAPAIAN URAIAN MATERI INDIKATOR SOAL LEVEL BENTUK NOMOR

PEMBELJARAN
1 Al Quran Membaca dengan tartil Q.S.
dan Hadis An Nisa/4: 59 dan Q.S. An
Nahl/16: 64 sesuai
ketentuan ilmu tajwid
khususnya hukum bacaan
alif lam syamsiyah dan alif
2 Al Quran lam qamariyah,
dan Hadis menghafalkan
Q.S. An Nisa/4: 59 dan Q.S.
An Nahl/16: 64 dengan
3 Al Quran lancar, membuat karya
dan Hadis berupa peta konsep definisi
Al-Quran dan hadits Nabi
4 Al Quran serta posisinya sebagai
dan Hadis sumber ajaran agama Islam
menurut Q.S. An Nisa/5: 59
dan Q.S. An Nahl/16: 64,
KOGNI SOAL SOAL
TIF
Kedudukan Al Quran Disajikan sebuah tabel, Peserta L1 PG 1
dan Hadis didik dapat menunjukkan yang
termasuk sumber hukum Islam
sesuai dengan Q.S. An Nisa : 59
dan Q.S. An Nahl : 64 dengan
tepat.
Q.S. An Nisa/ 4: 59 Disajikan sebuah ayat, Peserta L1 PG 2
didik dapat menerjemahkan
potongan ayat dalam QS. An Nisa
: 59 dengan benar
Q.S. An Nahl/16: 64 Disajikan ayat, Peserta didik dapat L1 PG 3
melengkapi potongan ayat
tersebut dengan tepat.
Hukum bacaan alif lam Disajikan contoh lafadz, Peserta L2 PG 4
qamariyyah didik dapat menunjukkan contoh
lafadz yang mengandung hukum
bacaan alif lam qamariyyah.
5 Al Quran serta menjelaskan fungsi Hukum bacaan alif lam Disajikan sebuah ayat, Peserta L2 PG 5
dan Hadis hadits terhadap Al Quran syamsiyyah didik dapat menunjukkan
banyaknya contoh lafadz yang
mengandung hukum bacaan alif
lam syamsiyyah pada ayat
tersebut dengan benar
6 Al Quran Perilaku semangat Disajikan narasi terkait dengan L3 PG 6
dan Hadis mendalami Al Quran kandungan Q.S. An Nisa : 59,
dan Hadis sesuai Peserta didik dapat
dengan Q.S. An- menginterpretasikan perilaku
Nisa/4:59 dan An Nahl/ yang sesuai dengan ayat tersebut
16:64 dengan benar.
7 Al Quran Posisi Hadis terhadap Disajikan pernyataan, peserta L2 PG 7
dan Hadis Al Quran didik dapat menunjukkan yang
tidak termasuk fungsi hadis
dengan tepat
8 Akidah Menjelaskan pengertian Mengenal Allah Disajikan sebuah ilustrasi, peserta L2 PG 8
iman kepada Allah, melalui beberapa lafal didik dapat menunjukkan nama Al
menggali dalil naqli terkait Al Asma Al Husna Asma Al Husna yang dimiliki
iman kepada Allah, Allah berdasarkan pernyataan
mendokumentasikan contoh tersebut dengan benar.
9 perilaku sebagai penerapan Mengenal Allah Disajikan sebuah tabel yang berisi L2 PG 9
iman kepada Allah Swt melalui beberapa lafal Al Asma Al Husna dan arti.
melalui Asmaul Husna Al Al Asma Al Husna Peserta didik dapat memasangkan
Alim, Al Khabir, Al Sami, nama Al Asma Al Husna dan
dan Al Bashir, menjelaskan artinya dengan tepat
10 Akidah pengertian iman kepada Mengenal Allah Disajikan sebuah cerita, peserta L2 PG 10
malaikat, menggali dalil melalui beberapa lafal didik dapat menunjukkan nama Al
naqli terkait iman kepada Al Asma Al Husna Asma Al Husna yang dimiliki
malaikat, menyajikan Allah berdasarkan cerita tersebut
contoh perilaku yang dengan benar
11 Akidah mencerminkan iman kepada Hikmah meneladani Al Disajikan sebuah soal, peserta L2 PG 11
malaikat dalam kehidupan Asma Al Husna didik dapat menunjukkan sikap
sehari-hari. yang meneladani Al Asma Al
Husna dengan benar
12 Akidah Hikmah beriman Disajikan sebuah ilustrasi. Peserta L2 PG 12
kepada Allah Swt didik dapat menunjukkan hikmah
beriman kepada Allah Swt dengan
baik
13 Akidah Al Asma Al Husna Disajikan ilustrasi tentang asmaul L3 PG 30
husna, peserta didik mampu Kompleks
menelaah jumlah asmaul husna
yang dibaca setiap harinya dengan
tepat
14 Fikih Menjelaskan hakikat shalat Shalat dan Dzikir Disajikan sebuah ilustrasi. Peserta L1 PG 13
dan dzikir sebagai pencegah didik dapat menunjukkan hukum
perbuatan keji dan munkar, shalat berdasarkan ilustrasi
membuat karya berupa tersebut dengan benar
15 Fikih quote yang mengandung isi Shalat dan Dzikir Disajikan beberapa pernyataan. L2 PG 14
bahwa shalat dan dzikir Peserta didik dapat menunjukkan
dapat mencegah perbuatan hikmah melaksanakan shalat
keji dan munkar, berjamaah dengan baik
16 Fikih mengamalkan shalat lima Shalat dan Dzikir Disajikan tabel berisi lafadz dzikir L1 PG 15
waktu dan dzikir secara dan arti. Peserta didik dapat
konsisten sehingga dapat memasangkan lafadz dzikir dan
mencegah perbuatan keji artinya dengan tepat
17 Fikih dan munkar Shalat dan Dzikir Disajikan sebuah pernyataan, L1 PG 16
Peserta didik dapat menyebutkan
cara untuk melengkapi
kekurangan berdasarkan ilustrasi
tersebut dengan benar.
18 Fikih Shalat dan Dzikir Disajikan sebuah ilustrasi, Peserta L2 PG 17
didik dapat menentukan khikmah
 dzikir yang sesuai dengan ilustrasi
tersebut dengan benar
19 Fikih Shalat dan Dzikir Disajikan ilustrasi tentang tata L3 PG 29
cara berdzikir, peserta didik Kompleks
mampu menelaah jumlah kalimat
thayyibah yang dibaca ketika
berdzikir dengan tepat
20 Fikih Sujud Disajikan beberapa pernyataan. L1 PG 18
Peserta didik dapat menunjukkan
penyebab melaksanakan sujud
sahwi dengan tepat.
21 Fikih Sujud Disajikan sebuah ilustrasi. Peserta L2 PG 19
didik dapat menunjukkan hikmah
melakukan sujud sahwi dengan
benar.
22 Fikih Sujud Disajikan sebuah cerita, Peserta L2 PG 20
didik dapat menentukan tata cara
melakukan sujud tilawah dengan
benar
23 Fikih Sujud Disajikan beberapa ayat. Peserta L1 PG 21
didik dapat menunjukkan ayat
yang termasuk ayat sajdah.
24 Fikih Sujud Disajikan ilustrasi tentang tata L3 PG 26
cara dzikir, peserta didik mampu Kompleks
menelaah jumlah bacaan dzikir
yang dibaca setiap harinya dengan
tepat
25 Fikih Sujud Disajikan teks, peserta didik dapat L3 PG 27-28
menyimpulkan isi teks Kompleks
26 Sejarah Memahami sejarah Sejarah berdirinya Bani Disajikan beberapa pernyataan, L2 PG 22
Peradaban pertumbuhan Umayyah di Damaskus peserta didik mampu menentukan
Islam ilmu pengetahuan
masa Bani
 Umayah di Damaskus kebijakan pada masa Bani
(Suriah) dan Andalusia Muawiyah dengan benar
27 Sejarah (Spanyol), menyajikan Kemajuan peradaban Disajikan sebuah cerita, Peserta L2 PG 23
Peradaban rangkaian sejarah Islam pada masa Bani didik mampu menentukan nilai
Islam pertumbuhan ilmu Umayyah di Damaskus keteladanan yang dapat dipetik
pengetahuan pada masa pada kisah tersebut dengan benar.
28 Sejarah Bani Umayah di Damaskus Kemajuan peradaban Disajikan tabel, Peserta didik L2 PG 24
Peradaban dan Andalusia, menemukan Islam pada masa Bani mampu memasangkan antara
Islam tokoh-tokoh ilmuan muslim Umayyah di Damaskus ilmuwan muslim dan karyanya
pada masa Bani Umayyah di dengan tepat
29 Sejarah Damaskus dan Andalusia, Memetik nilai Islami Disajikan sebuah narasi peserta L3 PG 25
Peradaban menunjukkan sikap perilaku dalam Sejarah Bani didik mampu menyimpulkan
Islam yang meneladani ilmuan Umayyah di Damaskus narasi tersebut dengan benar.
muslim pada masa Bani
Umayah di Damaskus dan
Andalusia, menganalisis
sejarah Bani Umayyah
dalam membangun tata
kelola berbagai bidang
(pemerintahan, hukum,
sosial, ekonomi, keagamaan,
dan pendidikan), mengenal
dan memperjelas dimensi
keindahan dan seni dalam
Islam termasuk ekspresi-
ekspresinya
30 Al Quran Membaca dengan tartil Q.S. Memahami isi Disajikan teks, peserta didik L1 Menjodoh 1
Hadis An Nisa/4: 59 dan Q.S. An kandungan Q.S. Annisa mampu memiilih nama surat dan kan
Nahl/16: 64 sesuai ;59 dan Q.S. An Nahl ; ayat al Quran yang benar sesuai
ketentuan ilmu tajwid 64 teks
31 khususnya hukum bacaan Disajikan teks, peserta didik L1 Menjodoh 2
alif lam syamsiyah dan mampu menentukan maksud dari kan
 alif lam

qamariyah, menghafalkan kosakata yang terdapat dalam ayat

Q.S. an Nisa/4: 59 dan Q.S. dengan benar
32 an Nahl/16: 64 dengan Disajikan teks, peseta didik L1 Menjodoh 3
lancar, membuat karya mampu menyebutkan sumber kan
berupa peta konsep definisi hukum taat kepada Allah dengan
Al Quran dan hadits Nabi benar
33 serta posisinya sebagai Disajikan teks, peseta didik L1 Menjodoh 4
sumber ajaran agama Islam mampu menyebutkan wujud taat kan
menurut Q.S An Nisa/5: 59 kepada Rasul dengan benar
34 dan Q.S. An Nahl/16: 64, Disajikan teks, peserta didik L1 Menjodoh 5
serta menjelaskan fungsi mampu menyebutkan sumber kan
hadits terhadap Al Quran hukum hukum yang ke dua
dengan tepat
35 Akidah Menjelaskan pengertian Al Asma Al Husna Disajikan sebuah ayat dan L3 Uraian 1
iman kepada Allah, penjelasannya, peserta didik
menggali dalil naqli terkait mampu menentukan sikap yang
iman kepada Allah, mencerminkan keteladanan
mendokumentasikan contoh asmaul husna al Alim
perilaku sebagai penerapan
iman kepada Allah Swt
melalui Asmaul Husna al-
‘Alim, al Khabir, al-Sami’,
dan al-Bashir, menjelaskan
pengertian iman kepada
malaikat, menggali dalil
naqli terkait iman kepada
malaikat, menyajikan
contoh perilaku yang
mencerminkan iman kepada
malaikat dalam kehidupan
sehari-hari
36 Al Quran Membaca dengan tartil Q.S. Qs. An Nisa : 59 Disajikan sebuah ayat, peserta L3 Uraian 2
Hadis an Nisa/4: 59 dan Q.S. an didik mampu menentukan hukum

Nahl/16: 64 sesuai bacaan yang terdapat pada ayat

ketentuan ilmu tajwid tersebut beserta penjelasannya
khususnya hukum bacaan dengan benar
37 alif lam syamsiyah dan alif Disajikan sebuah ayat dan L3 Uraian 3
lam qamariyah, penjelasannya, peserta didik
menghafalkan mampu menyimpulkan nilai-nilai
Q.S. an Nisa/4: 59 dan Q.S. yang terkandung dalam ayat
an Nahl/16: 64 dengan tersebut dengan benar
lancar, membuat karya
berupa peta konsep definisi
Al Quran dan hadits Nabi
serta posisinya sebagai
sumber ajaran agama Islam
menurut Q.S. al Nisa/5: 59
dan Q.S. al Nahl/16: 64,
serta menjelaskan fungsi
hadits terhadap Al Quran
38 Fikih Menjelaskan ketentuan dan Sujud Disajikan ilustrasi. Peserta didik L3 Uraian 4
tata cara sujud sahwi, dapat menentukan sujud yang
tilawah, dan syukur terdapat dalam ilustrasi tersebut
berdasarkan dalil naqlinya, beserta menuliskan tata caranya
dapat mempraktikkan dengan benar
ketentuan dan tata caranya
sehingga tertanam sikap
tunduk kepada aturan Allah
serta sikap rendah hati,
menjauhkan diri dari
perilaku sombong dan
takabur, dan menjadi insan
yang pandai bersyukur
 39 Sejarah Memahami sejarah Memetik nilai Islami Disajikan sebuah ilustrasi. Peserta L3 Uraian 5
Peradaban pertumbuhan dalam sejarah Bani didik mampu mengemukakan cara
Islam ilmu pengetahuan Umayyah di Damaskus menumbuhkan rasa cinta tanah air
masa Bani
Umayah di Damaskus

(Suriah) dan Andalusia dan semangat membangun negeri

(Spanyol), menyajikan kepada generasi penerus bangsa
rangkaian sejarah
pertumbuhan ilmu
pengetahuan pada masa
Bani Umayah di Damaskus
dan Andalusia, menemukan
tokoh-tokoh ilmuan muslim
pada masa Bani Umayyah di
Damaskus dan Andalusia,
menunjukkan sikap perilaku
yang meneladani ilmuan
muslim pada masa Bani
Umayah di Damaskus dan
Andalusia, menganalisis
sejarah Bani Umayyah
dalam membangun tata
kelola berbagai bidang
(pemerintahan, hukum,
sosial, ekonomi, keagamaan,
dan pendidikan), mengenal
dan memperjelas dimensi
keindahan dan seni dalam
Islam termasuk ekspresi-
ekspresinya
Menyetujui Mengetahui Makassar, 06 Mei 2024
Pengawas , Kepala, Penyusun,
Dr. Hasanuddin Hasan, M.Pd. Ibnu Tavip Martapa, S.Pd Achmad, S.Ag.
NIP NIP 197102281997021003 NIP 197209192014101001