PERSETUJUAN GURU PAMONG

LAPORAN PENGENALAN LAPANGAN PERSEKOLAH

Judul : Laporan Individu Pengenalan Lapangan Persekolahan I (PLP I) di SMP Negri

1 Kasihan

Nama : Zahratul Latifa

NPM : 22144700006

Program Studi : Pendidikan Bahasa Inggris

Falkutas : Keguruan dan Ilmu Pendidikan

Yogyakarta, 10 November 2023

Guru Pamong

Giarti Puspa N, S.Pd.

NIP. 197107152005011001
 LEMBAR PENGESAHAN

Laporan Kegiatan Pengenalan Lingkungan Persekolahan 1 (PLP 1)

Di SMP Negri 1 Kasihan

Kecamatan Kasihan, Kabupaten Bantul, Provinsi D.I Yogyakarta

Zahratul Latifa

22144700006

Laporan ini disusun sebagai salah satu syarat mengikuti ujian PLP 1

Yogyakarta, November 2023

Dosen Pembimbing Lapangan Penyusun

Nafisah Endahati Zahratul Latifa

NIS. 197803162013102004 22144700006

Mengetahui,
Kepala Sekolah Koordinator PLP Sekolah

Harjuanto, M.Pd Muslimah, S.Pd

NIP. 19760423 200312 2005 NIP. 197107152005011001
 KATA PENGANTAR

Assalamualaikum. Wr. Wb.

Puji syukur kami panjatkan kehadirat Allah SWT yang telah memberikan rahmat serta
karuniaNya, sehingga penyusun dapat menyelesaikan laporan ini Alhamdulillah tepat pada waktunya.
Tanpa pertolongan-Nya mungkin penulis tidak akan sanggup menyelesaikan laporan ini dengan baik.
Laporan ini disusun sebagai tugas akhir pelaksanaan PLP I bagi mahasiswa Universitas PGRI
Yogyakarta serta merupakan hasil dari pengalaman dan observasi penyusun selama melaksanakan
kegiatan PLP I di SMP Negri 1 Kasihan.
Penyusun menyadari keberhasilan laporan ini atas bantuan berbagai pihak, maka pada
kesempatan ini penyusun mengucapkan terima kasih dan penghargaan kepada :
1. Bapak Dr. Ir Paiman M. P., Rektor Universitas PGRI Yogyakarta yang telah memberikan
fasilitas kepada mahasiswa berupa kegiatan PLP sebagai media mahasiswa untuk dapat
mengaplikasikan dan mengabdikan ilmu di masyarakat pendidikan.
2. Kepala Unit P3M
3. Bapak Harjuanto, M.Pd., Kepala SMP Negri 1 Kasihan yang telah memberikan
kesempatan dan fasilitas kepada mahasiswa PLP I selama melaksanakan kegiatan PLP I
SMP Negri 1 Kasihan .
4. Ibu Nafisah Endahati, M.Hum., DPL PLP SMP Negri 1 Kasihan yang telah memberikan
banyak arahan dan dukungan selama PLP.
5. Ibu Giarti Puspa Ningrum, S.Pd. Guru Pamong PLP SMP Negri 1 Kasihan yang telah
memberikan bimbingan dan bantuan moral maupun material.
6. Kepala UPPL UPY beserta stafnya yang telah membantu pengkoordinasian dan
penyelenggaraan kegiatan PLP.
7. Bapak Ibu Guru dan Karyawan PLP SMP Negri 1 Kasihan yang banyak membantu dalam
pelaksanaan PLP.
Penyusun menyadari bahwa dalam pelaksanaan PLP masih banyak kekurangan yang harus
diperbaiki pada kesempatan selanjutnya. Untuk itu, penyusun mohon maaf jika belum dapat
memberikan hasil yang sempurna kepada semua pihak yang telah membantu pelaksanaan program PLP.
Selain itu penyusun juga mengharapkan kritik dan saran yang membangun agar dapat menjadi lebih
baik lagi. Akhirnya, penyusun berharap semoga laporan ini dapat bermanfaat bagi semua pihak yang
berkepentingan.

Yogyakarta, 10 November 2023

Penyusun

Zahratul Latifa
22144700006
 DAFTAR ISI
PERSETUJUAN GURU PAMONG.........................................................................................1
KATA PENGANTAR.....................................................................................................................3
BAB 1..............................................................................................................................................6
PENDAHULUAN...........................................................................................................................6
A. Latar Belakang......................................................................................................................6
B. Tujuan PLP 1........................................................................................................................7
BAB II.............................................................................................................................................8
INFORMASI UMUM SEKOLAH MITRA....................................................................................8
C. VISI, MISI dan Tujuan Sekolah...........................................................................................8
D. STRUKTUR ORGANISASI SEKOLAH............................................................................9
BAB III..........................................................................................................................................14
HASIL KEGIATAN PLP 1...........................................................................................................14
E. Deskripsi kultur sekolah.....................................................................................................14
F. Deskripsi struktur organisasi dan tata kelola sekolah.........................................................15
G. Deskripsi peraturan dan tata tertib sekolah.........................................................................15
H. Identifikasi kegiatan-kegiatan Seremonial-Formal Di Sekolah..........................................15
a. Identifikasi kegiatan-kegiatan rutin berupa kurikuler, kokurikuler, ekstrakurikuler....16
I. Dekripsi praktik-praktik pembiasaan dan kebiasaan positif...............................................17
BAB IV..........................................................................................................................................18
PENUTUP.....................................................................................................................................18
FORMAT OBSERVASI KEGIATAN PEMBELAJARAN.........................................................19
LOGBOOK HARIAN...................................................................................................................20
 BAB 1
PENDAHULUAN
A. Latar Belakang

Pengenalan Lapangan Persekolahan I (PLP) adalah tahapan awal untuk mengenalkan para
calon pendidik mengenai lingkugan persekolahan. Pengenalan lapangan persekolahan I (PLP I)
adalah mata kuliah kependidikan yang dilaksanakan oleh Mahasiswa keguruan di suatu sekolah
dalam bentuk observasi dan pengamatan mengenai lingkungan persekolahan.
Universitas PGRI Yogyakarta sudah menetapkan bahwa Pengenalan Lapangan
Persekolahan I (PLP I) ini wajib di laksanakan oleh mahasiswa semester III yang mengambil
Falkutas Keguruan dan Ilmu Kependidikan dan merupakan salah satu mata kuliah yang tergabung
dalam kelompok mata kuliah keahlian, mahasiswa diwajibkan terjun ke lapangan untuk
melaksanakan tugas obsevarsi lingkungan persekolahan sesuai dengan waktu yang telah
ditentukan oleh Universitas PGRI Yogyakarta, yang nanti akan dilanjutkan ke tahap PLP II pada
semester VI.
Mahasiswa selama melaksanakan Pengenalan Lapangan Prasekolahan I (PLP I) akan
dibimbing oleh Dosen Pebimbing Lapangan (DPL) yang telah ditentukan oleh pihak Program
Studi, Dosen Pebimbing Lapangan (DPL) memiliki tugas dan kewajiban untuk membekali para
mahasiswa sebelum terjun langsung ke lapangan, selain membekali mahasiswa sebelum terjun
langsung ke lapangan Dosen Pebimbing Lapangan (DPL) juga membantu untuk mebimbing para
mahasiswa dalam penyusunan laporan Pengenalan Lapangan Persekolahan I (PLP I).
Para mahasiswa juga dibantu oleh guru Pamong yang dipilih oleh guru Koordinator sekolah
Pengenalan Lapangan Persekolahan I (PLP I), guru pamong bertugas untuk mengawasi
mahasiswa selama berada di lingkungan sekolah. Dalam Pengenalan Lapangan Persekolahan I
(PLP I) ini mahasiswa belum melakukan praktek kegiatan belajar megajar melainkan mahasiswa
bertugas untuk mencari data-data informasi sekolah mulai dari kultur sekolah, visi, misi sekolah
struktur organisasi sekolah, peraturan tata tertib sekolah, kegiatan formal sekolah, kegiatan rutin
sepeti kurikuler, kokurikuler, ekstrakurikuler dan pratik kegiatan positif di sekolah, dan di
deskrepsikan oleh para mahasiswa.
Di harapkan hasil dari Pengenalan Lapangan Persekolahan I (PLP I) ini akan menjadi bekal
mahasiswa sebelum melaksanakan Pengenalan Lapangan Persekolahan II (PLP II) pada semester
 VII dan dapat menambah pengetahuan mahasiswa mengenai bagaiamana kondisi lingkungan
sekolah

B. Tujuan PLP 1

PLP 1 dimaksudkan untuk membangun landasan jati diri pendidik melalui

beberapa bentuk kegiatan disekolah sebagai berikut:
1. Pengamatan langsung kultur sekolah SMP Negri 1 Kasihan
2. Pengamatan struktur organisasi dan tata kelola disekolah SMP Negri 1 Kasihan
3. Pengamatan peraturan dan tata tertib di sekolah SMP Negri 1 Kasihan
4. Pengamatan kegiatan-kegiatan ceremonial-formal di sekolah(misalnya upacara
bendera, rapat briefing)
5. Pengamatan kegiatan-kegiatan rutin berupa kurikuler, kokurikuler dan ekstrakurikuler
di SMP Negri 1 Kasihan
6. Pengamatan praktik-praktik pembiasaan dan kebiasaan positif di sekolah SMP Negri 1
Kasihan
 BAB II
INFORMASI UMUM SEKOLAH MITRA
C. VISI, MISI dan Tujuan Sekolah

Profil Sekolah
1. Nama : SMP Negri 1 Kasihan
2. NPSN : 20400298
3. Alamat Sekolah : Jl.Wates No 62 Ngestiharjo
Kecamatan : Kasihan
Kabupaten : Bantul
Provinsi :Daerah Istimewa Yogyakarta
4. Kode pos :55182
5. No. Telp Sekolah : (0274) 367102
6. E-mail Sekolah : MTsnbantulkota@ymail.com
7. Nama kepala Sekolah : Harjuanto, M.Pd
8. No. Telp Kepala Sekolah : 0812-4697- 0580
9. Status Sekolah : Negeri

VISI

Terwujudnya peserta didik yang Cendekia, Terampil, Berkarakter Islami,

dan Mencintai Alam / lingkungan (CITRA KARISMA).

MISI

1. Menciptakan lingkungan pembelajaran yang kondusif dalam upaya meningkatkan mutu

pendidikan
2. Menumbuhkembangkan semangat keunggulan dan berpikir positif kepada seluruh warga
madrasah sehingga berkeinginan untuk terus maju dan berprestasi
3. Mengembangkan teknologi informasi dan komunikasi dalam pembelajaran dan administrasi
madrasah
4. Meningkatkan komitmen seluruh tenaga pendidik dan kependidikan terhadap tugas pokok dan
fungsinya
5. Menciptakan lingkungan pergaulan dan pembiasaan yang islami dalam rangka membentuk
karakter yang berkualitas
6. Menumbuhkembangkan rasa cinta dan peduli lingkungan dalam rangka pelestarian alam dan
fungsinya.

TUJUAN
Meletakkan dasar kecerdasan, pengetahuan, kepribadian akhlak mulia, serta keterampilan yang
Islami untuk hidup mandiri dan mencintai lingkungan hidup serta mengikuti jenjang pendidikan
lebih lanjut.

D. STRUKTUR ORGANISASI SEKOLAH

Struktur organisasi sekolah adalah struktur adalah bagaimana bagian-bagian dari sesuatu
berhubungan satu dengan lain atau bagaimana sesuatu tersebut disatukan. Struktur adalah sifat
fundamental bagi setiap sistem. Menurut Stephen P. Robbins menyatakan bahwa organisasi adalah
kesatuan entity sosial yang dikoordinasikan secara sadar, dengan sebuah batasan yang relatif dapat
diidentifikasi, yang bekerja atas dasar yang relatif terus menerus untuk mencapai suatu tujuan
bersama atau sekelompok tujuan. Sehingga, sistem dan struktur organisasi pendidikan
mengandung pengertian, “seperangkat unsur-unsur yang saling terikat dan berhubungan serta
saling bergantungan antar satu sama lain yang merupakan satu kesatuan dengan tujuan bersama
yakni memberikan kemajuan dan peningkatan di bidang pendidikan”.
Terlampir:

A. Sumber Daya Manusia (Tenaga Pendidik, Tenaga Kependidikan, Peserta Didik)

Pendidik dan tenaga kependidikan, Peserta Didik
1. Pendidik
Tenaga Pendidik
Pendidik adalah tenaga kependidikan yang berkualifikasi sebagai guru, dosen, konselor,
pamong belajar, widyaiswara, tutor, instruktur, fasilitator, dan sebutan lain yang sesuai dengan
kekhususannya, serta berpartisipasi dalam menyelenggarakan pendidikan. Selama di sekolah para
pendidik bertugas untuk melaksanakan pembelajaran dikelas maupun di lab, menilai hasil
pembelajaran peserta didik, bimbingan pada peserta diidik dan pelatihan pada peserta didik selama
disekolah. SMP Negri 1 Kasihan memiliki 53 tenaga pendidik ini adalah yang bertugas mengajar
peserta didik disekolah selain ada pendidik mata pelajaran teori juga ada pendidik pratik disekolah.
Terlampir :

2. Tenaga Pendidik

Dalam undang-undang tersebut dinyatakan bahwa Tenaga kependidikan adalah anggota

masyarakat yang mengabdikan diri dan diangkat untuk menunjang penyelenggaraan pendidikan.
Para tenaga Kependidikan bertugas melaksanakan admistrasi sekolah, pengelolaan sekolah,
pengawasan pada siswa maupun lingkungan sekolah dan membantu pelayanan teknis untuk
membantu jalannya pendidikan selama di sekolah.SMP Negri 1 Kasihan memiliki 18 tenaga
pendidik, selain bertugas pada bagian admistrasi sekolah, tenaga kependidikan ada yang bertugas
pada repair and maintenece komputer lab sekolah dan bertugas pada toolman perbaikan peralatan
pembelajaran seperti proyektor.
Terlampir :

3. Peserta Didik
Pengertian siswa atau peserta didik menurut ketentuan umum undang-undang RI No. 20
Tahun 2003 tentang Sistem Pendidikan Nasional adalah anggota masyarakat yang berusaha
mengembangkan potensi diri melalui proses pembelajaran yang tersedia pada jalur, jenjang, dan
jenis pendidikan tertentuDengan demikian peserta didik adalah orang yang mempunyai pilihan
untuk menempuh ilmu sesuai dengan cita-cita dan harapan masa depan. Menurut Abu Ahmadi
peserta didik adalah sosok manusia sebagai individu/pribadi (manusia seutuhnya). Individu di
artikan "orang seorang tidak tergantung dari orang lain, dalam arti benar-benar seorang pribadi
yang menentukan diri sendiri dan tidak dipaksa dari luar, mempunyai sifat-sifat dan keinginan
sendiri". SMP Negri 1 Kasihan memiliki 469 siswa yang terdiri dari 325 siswa laki-laki dan 249
siswa perempuan.

B. Sarana dan prasarana

Definisi sarana pendidikan diberikan oleh Mulyasa (2004) yang menyatakan sarana
pendidikan merupakan peralatan dan perlengkapan yang secara langsung dipergunakan dan
menunjang proses pendidikan, khususnya proses belajar, mengajar, seperti gedung, ruang kelas,
meja kursi, serta alat-alat dan media pengajaran. Demikian pula Arikunto (1993) Sarana
pendidikan adalah semua fasilitas yang diperlukan dalam proses belajar-mengajar, baik yang
bergerak maupun yang tidak bergerak agar pencapaian tujuan pendidikan dapat berjalan dengan
lancar, teratur, efektif dan efisien SMP Negri 1 Kasihan memiliki sarana dan prasana yang
memadai seperti berikut.

NO SARANA DAN PRASARANA JUMLAH

1 Ruang kepala Sekolah 1

2 Ruang Guru 1

3 Ruang Tata Usaha 1

4 Ruang Kelas 15

5 Laboratorium 4

6 Masjid/Mushola 1

7 Lapangan 1

8 Perpustakaan 1

9 Kantin 1

10 Kamar Mandi/WC 10

11 Ruang OSIS 1

12 Ruang BK 1

13 Post Satpam 1

14 UKS 1

15 Ruang Meeting 1
A. Prestasi dan kegiatan pendukung
A. Prestasi
1. Medali perak dan medali emas Bidang Bahasa Inggris Dalam Ajang Lomba Olympid
Science 2021 yang di selenggarakan oleh FO Science
2. Medali Perunggu Bidang Matematika Dalam Ajang Lomba Olympid Science 2021 yang
di selenggarakan oleh FO Science
3. Medali perak Bidang IPA Dalam Ajang Lomba Olympid Science 2021 yang di
selenggarakan oleh FO Science
4. Medali Perak dan Medali Perunggu Bidang Bahasa Inggris dalam ajang lomba JENIUS
SCIENCE COMPETITION 2021
5. Juara 3 Lomba Robotik Tingkat Nasional SMP/MTs
6. Juara 3 Turnamen Sepak bola
7. Juara 2 KSN IPA
8. Juara 3 SSO Biologi tingkat ASEAN
9. Juara 3 Karate popwil
10. Juara 2 MHQ tingkat MTs se DIY-Jawa Tengah
11. Juara 1 Kyokushin Karate kelas Pra-Remaja putra Kejorda se-DIY
12. Juara 2 Writing tinhgkat Kabupaten Bantul
13. Juara 2 Mayoret lomba Drumband tingkat SMP/MTs HUT ke-74 tingkat Kabupaten
Bantul tahun 2019
14. Juara 3 CCA tingkat SMP/MTs se DIY-Jawa Tengah tahun 2019

BAB III
 HASIL KEGIATAN PLP 1
A. Deskripsi kultur sekolah

Kultur SMP Negri 1 Kasihan Sama seperti sekolah biasa lainnya. Jumlah guru sekitar 75
dengan jumlah siswa 469. pembelajaran dimulai pukul 07.00-14.15, kemudian pada bulan
April para siswa baru bisa masuk 100%. SMP Negri 1 Kasihan memiliki 15 kelas.
Pendidikan unggul dalam ademiknya, tambahan les untuk mata pelajaran UN dimulai dari
kelas 7 pukul 06.00-16.00. Untuk kelas unggulan dari kls 7 KBM dimulai pukul 07.00-07.20
di awali dengan 5S, menyanyikan lagu Indonesia Raya, kegiatan keagamaan, tadarus, dan
sholat Dhuha 20 menit dan hampir 469 siswa sholat Dhuha. Guru dan tenaga pendidik
berakhir pada pukul 14.30. SMP Negri 1 Kasihan setelah pandemi banyak kegiatan yang
sudah maksimal, Pramuka tetap jalan, nuansa agama banyak, dikelilingi banyak sekolah,
Sabtu tetap masuk , materi agama banyak. Utk kalangan SMP sini terbaik bisa dipercaya
masyarakat. Kegiatan ekstrakurikuler, paling famous itu drum band tingkat SMP, pada
pandemi diberhentikan. Pramuka, robotik mendapatkan brown ditailand, penelitian
masalah kulit udang, komunikasi bahasa inggris, dai(agama) sedikit memberikan
momentum, silat/bela diri saat pandemi online, tenis meja aktif juara 1 DIY, bulu tangkis
tingkat kabupaten, salah satu lulusan MTs menerapkan model pembelajaran pada saat masih
sekolah dan diterapkan di salah satu SMA Bantul.

B. Deskripsi struktur organisasi dan tata kelola sekolah

Dalam struktur organisasi sekolah tepatnya di SMP Negri 1 Kasihan struktur paling
atas dipimpin oleh kepala sekolah. Kepala sekolah dibantu oleh jajaran guru yang bertugas sesuai d
engan jabatan-jabatan yang telah disesuaikan oleh sekolah. Di SMP Negri 1 Kasihan para guru berp
egang pada nilai syariat Islam dan sesuai dengan kaidah yang masih memiliki keterkaitan dengan vi
si dan misi sekolah, mulai dari Akhlak yang mulia, Dalam menjalankan tugas sesuai jadwal guru a
kan melakukan rolling dari kelas ke kelas lain.

C. Deskripsi peraturan dan tata tertib sekolah

 Peraturan dan tata tertib sekolah dibuat oleh keputusan guru, peraturan ini harus ditaati oleh
semua warga sekolah. Dalam kegiatan belajar - mengajar untuk enam hari kerja dimulai pada pukul
07.00 sampai dengan 14.30 WIB, dan ada 4 kelas unggulan yang berbeda jam yaitu mulai masuk
jam 06.00 WIB sampai dengan 16.00 WIB, ada ketentuan lain dari sekolah. Peserta didik wajib
mengikuti kegiatan belajar-mengajar yang diselenggarakan oleh sekolah dengan baik. Peserta didik
wajib mengucapkan salam saat masuk kelas. Dan Siswa wajib, memberi salam hormat kepada
kepsek, Guru, Tamu yang masuk ruangan atau bila bertemu di halaman sekolah.
Sanksi untuk perserta didik yang telah melanggar peraturan tersebut akan diberikan sanksi
dari pihak sekolah, seperti perserta didik diberikan peringatan secara lisan, peringatan secara
tulisan, tidak boleh mengikuti mata pelajaran dalam batas waktu tertentu (skors), perserta didik
dinyatakan tidak naik kelas dan tidak boleh mengulang dan dikembalikan oleh orang tua itu sendiri.

D. Identifikasi kegiatan-kegiatan Seremonial-Formal Di Sekolah.

Kegiatan seremonial formal adalah kegiatan formal yang biasa dilaksanakan di sekolah.
Kegiatan ini wajib diikuti oleh seluruh warga sekolah, seperti. Upacara bendera, kegiatan ini bisa
dilaksanakan di sekolah karena di SMP Negri 1 Kasihan ini melaksanakan pembelajaran full
offline.
Memperingati hari sumpah pemuda, Dalam rangka memperingati hari Sumpah Pemuda,
SMP Negri 1 Kasihan mengadakan berbagai perlombaan. Dengan tema “Yang Muda Yang
Berkarya” berbagai perlombaan diselenggarakan pada 27 Oktober. Perlombaan tersebut yaitu
lomba pidato 3 bahasa, lomba pembacaan pembukaan UUD 1945, menulis slogan, poster,
menggambar burung garuda, kaligrafi, dan lomba sudut baca kelas.

E.Identifikasi kegiatan-kegiatan rutin berupa kurikuler, kokurikuler, ekstrakurikuler

1. Kurikuler
Kurikuler adalah sebuah rencana atau sebuah acuan yang mendasar dalam proses pembelajaran
yang berguna bagi guru dan peserta didik guna mecapai tujuan yang diharapkan. Pada SMP
 Negri 1 Kasihan untuk teori dilakukan didalam kelas sedangkan pratik bisa dilakukan dikelas
maupun di lab menyesuaikan jurusan yang diambil peserta didik.
2. Kokurikuler
Kokurikuler adalah kegiatan yang sangat erat sekali yang menunjang intra kurikuler yang
biasanya terjadwal dengan maksud untuk memperdalam materi yang jamnya dilaksanakan diluar
jam pelajaran seperti proyek, kerja kelompok dan litelatur
3. Ekstrakurikuler
Ekstrakurikuler adalah kegiatan siswa yang dilaksanakan diluar jam pelajaran yang berfungsi
untuk menyalurkan bakat dan minat, memperluas pengetahuan belajar solidaritas, mengisi waktu
luang dan menambah keterampilan

a. Karya Ilmiah Remaja (KIR)

b. Palang Merah Remaja (PMR)
c. Pencak Silat
d. Mading
e. Qiroah
f. Baca Tulis Qur’an (BTQ)
g. Seni Tari
h. Basket
i. Teater
j. Ansamble Music
k. Sepak Takraw
l. Karate
m. PBB/ Tonti
n. Bahasa Jepang
o. Pramuka ( ekstra wajib)

F. Deskripsi praktik-praktik pembiasaan dan kebiasaan positif

SMP Negri 1 Kasihan merupakan sekolah yang memiliki kedisiplinan tinggi untuk para
siswa dan guru, para siswa dianjurkan untuk datang 10 menit sebelum bel pertama, karena para
siswa dianjurkan untuk bersalaman dengan para guru siswa dengan bapak guru sedangkan siswi
putri dengan ibu guru. Kemudian para siswa di wajibkan untuk menyanyikan lagu Indonesia Raya.
Selain sopan santun siswa dan siswi dibiasakan melakukan tadarus Al-Qur’an setiap pagi
dilanjutkan dengan Shalat Dhuha secara bersama. Pada saat pulang sekolah para siswa dan siswi
diwajibkan mengikuti shalat dzuhur berjam’ah disekolah,
dalam pengambilan air wudhu siswa dan siswi dianjurkan tertib dan dilarang saling berebut dan
harus antri dengan tertib, saat berwudhu para siswa harus segera menepatkan diri di shof untuk
persiapan shalat baru para siswi mengambil air wudhu dan segera menepati shof yang telah
disediakan. Para siswa juga dianjurkan melakukan puasa sun’nah dan bagi siswa yang tidak
berpuasa sunnah dianjurkan menghormati temannya yang sedang berpuasa, dalam keterlambatan
masuk sekolah SMP Negri 1 Kasihan mempunyai caranya sendiri untuk menangani siswanya yang
terlambat dengan hukuman sesuai dengan tata tertib yang berlaku.
 BAB IV
PENUTUP
A. Kesimpulan
Pengenalan Lapangan Persekolahan 1 ini merupakan aktivitas observasi, analisis dan penghayatan
langsung terhadap kegiatan terkait dengan kegiatan belajar mengajar, kultur sekolah, manajemen
sekolah dan dinamika sekolah sebagai lembaga pengembangan pendidikan dan pembelajaran. Tujuan
Pengenalan Lapangan Persekolahan 1 ini yaitu mengumpulkan informasi tentang sekolahan guna
untuk membentuk jati diri pendidik di masa yang akan datang. Didalam melakukan Pengenalan
Lapangan Persekolahan 1 ini ada beberapa aspek yang menjadi target pengamatan yaitu
mendeskripsikan kultur sekolah, mendeskripsikan struktur organisasi dan tata kerja sekolah,
mendeskripsikan peraturan dan tata tertib sekolah, mengidentifikasi kegiatan-kegiatan seremonial-
formal di sekolah, mengidentifikasi kegiatan-kegiatan rutin berupa kurikuler, kokurikuler, dan
ekstrakurikuler serta mendeskripsikan praktik-praktik pembiasaan dan kebiasaan positif di sekolah.
Dalam kegiatan Pengenalan Lapangan Persekolahan 1 ini mahasiswa menjadi lebih mengetahui
informasi tentang kegiatan terkait hal-hal yang ada sekolah sebenarnya sebagai lembaga pengembang
pendidikan dan pembelajaran.
B. Saran
Pelaksanaan pengenalan lapangan persekolahan pada kesempatan ini menitikberatkan agar
mahasiswa dapat mengetahui secara lebih tentang pengelolaan dan sistem-sistem yang mendukung
berjalannya kegiatan disekolah. Hal ini dapat dijadikan referensi dan bekal sebagai seorang calon
pendidik yang akan terjun disekolahan. Seluruh sekolah tentu saja bertujuan untuk menjadikan siswa
menjadi pribadi yang berkarakter baik, oleh karena itu hal baik yang dapat kita ambil dari hasil PLP
I ini dapat dijadikan modal ketika akan terjun sebagai pendidik dimasa yang akan datang. Jika
terdapat hal yang belum terobservasi dari lingkungan sekolah ini, dapat dilengkapi oleh peneliti
berikutnya agar menjadi pedoman yang lengkap dan sangat baik.
 LOGBOOK HARIAN

Nama Mahasiswa : Zahratul Latifa Program Studi : Pendidikan Bahasa Inggris

NPM : 22144700006 Dosen Pembimbing: Nafisah Endahati, M.Hum

Paraf Guru
No Hari/Tanggal Kegiatan Hasil

Jumat,3 Bertemu dengan salah

Mendapatkan izin, dan
1 November satu guru di sekolah
diarahkan untuk menemui
2023 untuk melakukan kepala tata usaha untuk
perizinan menyerahkan surat ijin
dan untuk disetujui oleh
kepala sekolah
Senin,6 Penerjunan PLP dan Smp Negri 1 Kasihan
2 November Obseravasi sarana memiliki sarana
2023 &prasarana di SMP &prasarana yang
NEGRI 1 KASIHAN memadai

7
 B. Format Observasi Kegiatan

B.1 Format 1 (Mahasiswa)

LEMBAR OBSERVASI KULTUR SEKOLAH

Petunjuk:
1. Mohon memberi tanda centang (√) pada kolom di bawah Ya atau Tidak (Jika
Ya termasuk Baik atau Kurang)
2. Masing-masing kegiatan yang ada dapat ditambah keterangan
mendeskripsikannya lebih baik
3. Uraikan hal-hal yang belum tertulis dalam format ini dikolom catatan observasi.

Tanggal Pengamatan :
……………………………………………………. Nama Sekolah :
…………………………………………………….

Keadaan
No. Karakteristik Keterangan
Ya Tdk
1. Adanya perilaku perilaku positif yang dilakukan oleh
seluruh warga sekolah (guru, siswa, tenaga administrasi
dan lainnya).
2. Terdapat struktur organisasi dan tata kelola sekolah yang
jelas guna menunjang pencapaian visi misi dan tujuan
sekolah
3. Terdapat dokumen resmi tentang peraturan, tata tertib dan
sangsi sekolah bagi seluruh warga sekolah
4. Melaksanakan kegiatan kegiatan seremonial formal yang
bertujuan untuk membentuk karakter siswa sesuai dengan
visi misi dan tujuan sekolah
5. Adanya kegiatan-kegiatan yang bersifat positif yang
dilakukan oleh warga sekolah (guru, siswa, tenaga
administrasi dan lainnya).
6. Terpajang tulisan-tulisan atau monumen yang
mencerminkan komitmen sekolah terhadap peningkatan
mutu pendidikan.

7. Dilakukan pembaharuan tulisan-tulisan atau monumen

yang mencerminkan komitmen sekolah terhadap
peningkatan mutu pendidikan secara periodik.
8. Memiliki sarana dan prasarana yang menunjuang kegiatan
pembelakaran serta pencapaian visi, misi dan tujuan
sekolah.
 9. Adanyaprogram kegiatan kurikuler, kokurikuler dan
ekstrakurikuler disekolah.
10. Adanya program bimbingan konseling dan kegiatan
pendukung lainnya

Catatan Observasi:

……………………………………………………………………………………………………………………

……………………………………………………………………………………………………………………

……………………………………………………………………………………………………………………

………………, ……………..………..2023
Observer

……..............................................

NPM…………………….…………………..
 B.2 Format 2 (Mahasiswa)

LEMBAR OBSERVASI STRUKTUR ORGANISASI DAN TATA KERJA(SOTK)

Petunjuk:
1. Mohon memberi tanda centang (√) pada kolom di bawah Ya atau Tidak (Jika
Ya termasuk Baik atau Kurang)
2. Masing-masing kegiatan yang ada dapat ditambah keterangan
mendeskripsikannya lebih baik

Tanggal Pengamatan :
…………………………………………………….
Nama Sekolah :
…………………………………………………….
Keterlaksanaan
Keterangan
No Struktur Organisasi dan Tata Kelola Ya Tidak
Sekolah Bk Kr

1 Ada bagan struktur organisasi

sekolah
2 Ada deskripsi tugas untuk masing
masing komponen organisasi

3 Ada visi dan misi sekolah

4 Ada pemaparan visi dan misi
sekolah di beberapa tempat
Keterangan: Tdk=tidak ; Bk=baik Kr=kurang Visi dan Misi
…………………………………………………………………………………………………………………………………………

………………………………………………………………………………………………………………………………………..

………………………………………………………………………………………………………………………………………..

…………, …………………..2023
Observer
 ……....................................

NPM………………………………..

B.3 Format 3 (Mahasiswa)

LEMBAR OBSERVASI PERATURAN DAN TATA TERTIB

Petunjuk:
1. Di bawah ini Anda akan menjumpai sejumlah pernyataan yang
menggambarkan tentang peraturan dan tata tertib di sekolah
2. Bubuhkan tanda check list (√ ) pada kolom yang telah disediakan untuk
pilihan jawaban yang menurut Anda paling tepat setelah anda konfirmasi dengan
awancara.
3. Uraikan hal-hal yang belum tertulis dalam format ini dikolom catatan observasi.

JAWABAN
NO. PERNYATAAN SL SR KK JR TP
Tata tertib baik untuk guru maupun untuk siswa
1. dipandang telah cukup efektif untuk mengendalikan
perilaku guru maupun siswa
Tata tertib siswa diberitahukan sejak awal siswa
2. memasuki sekolah dengan disertai pernyataan
kesanggupan siswa untuk mematuhinya.
3. Di setiap kelas, terpampang tata tertib siswa dengan
penataan yang mudah dilihat
Dalam berbagai kesempatan, guru maupun kepala
4. sekolah mengingatkan tentang isi dan konsekwensi
dari tata tertib siswa kepada para siswa
Setiap ada guru baru di sekolah ini selalu
5. diberitahukan tentang tata-tertib yang berlaku di
sekolah ini

Keterangan
 SL = selalu; SR=sering;KK=kadang-kadang;JR=jarang;TP=tidak pernah
Catatan Observasi:

………………………………………………………………………………………………

………………………………………………………………………………………………

…………, …………….……..2023
Observer

…….....................................

NPM………………………………..

B.4 Format 4 (Mahasiswa)

LEMBAR OBSERVASI KEGIATAN SEREMONIAL FORMAL SEKOLAH

Petunjuk:

1. Lembar ini untuk mengidentifikasi kegiatan seremonial formal yang dilakukan di sekolah tempat
PLP,yang dapat membangun sikap (karakter) baik warga sekolah.
2. Mohon memberi tanda centang (➹) pada kolom di bawah Ya atau Tidak (Jika Ya termasuk Baik
atau Kurang).
3. Masing-masing kegiatan yang ada dapat ditambah uraian untuk mendeskripsikannya lebih baik
. Tanggal Pengamatan :…………………………………………………………………………
Nama Sekolah :…………………………………………………………………………

Keterlaksanaan
No Aspek Pengamatan Ya Deskripsi
Tdk
Bk Kr
1 Upacara peringatan Hari
Kemerdekaan Bangsa Indonesia
tanggal 17 Agustus.
 2 Upacara hari Senin
3 Upacara hari besar nasional.
4 Sarana pelaksanaan upacara
5 Kelengkapan pejabat upacara
6 Kelengkapan petugas upacara
7 Kelengkapan peserta upacara
8 Kelengkapan susunan acara
9 Kekhidmatan upacara
Keterangan: Tdk=Tidak ; Bk=Baik ; Kr=Kurang.
…………, …………………………..2023
Observer

……..............................................

NPM………………………………………..

B.5 Format 5 (Mahasiswa)

LEMBAR OBSERVASI KOKURIKULER DAN EKSTRAKURIKULER

Petunjuk:

1. Lembar ini untuk mendeskripsikan Pelaksanaan Kegiatan Kokurikuler dan

Ekstrakurikuler di sekolah tempat PLP 1
2. Mohon memberi tanda centang (√) pada kolom di bawah Ya atauTidak (JikaYa
termasuk Baik atau Kurang)
Masing-masing kegiatan yang ada dapat ditambah keterangan untuk
mendeskripsikannya lebih baik
3. Uraikan hal-hal yang belum tertulis dalam format ini dikolom catatan observasi.

Tanggal Pengamatan:…………………………………………………….
Nama Sekolah: …………………………………………………….

Keterlaksanaan
Keterangan
No Kegiatan Kokurikuler dan Ekstrakurikuler Ya Tidak
Bk Kr
1 Ada kegiatan kokurikuler dan ekstrakurikuler
 2 Ada jadwal pelaksanaan kokurikuler dan
Ekstrakurikuler
3 Ada pembinaan kokurikuler dan ekstrakurikuler
4 Setiap guru menjadi pembina kokurikuler dan
ekstrakurikuler
5 Setiap siswa wajib mengikuti kokurikuler dan
ekstrakurikuler

Keterangan: Tdk=tidak ; Bk=baik ; Kr=kurang

Catatan Observasi:

………………………………………………………………………………………………………

………………………………………………………………………………………………………
……………, ……………..………….2023
Observer

……...............................................

NPM……………………………...............

B.6 Format 6 (Mahasiswa)

LEMBAR OBSERVASI PRAKTIK PEMBIASAAN DAN KEBIASAAN DI SEKOLAH

Petunjuk:

1. Di bawah ini Anda diminta memberikan pendapat tentang kebiasaan, suasana dan tata
cara berperilaku atau bertindak yang sudah sejak lama dilakukan atau dikembangkan di
sekolah Anda.
2. Bubuhkan tanda check list (√ ) pada kolom yang telah disediakan untuk pilihan jawaban
yang menurut Anda paling tepat setelah anda konfirmasi dengan wawancara.
3. Uraikan hal-hal yang belum tertulis dalam format ini dikolom catatan observasi.

Tanggal Pengamatan :
……………………………………………………. Nama Sekolah
: …………………………………………………….

JAWABAN
NO PERNYATAAN SL SR KK JR TP
1. Guru memberi salam saat memasuki kelas
2. Siswa memberi salam saat memasuki kelas
Sebelum memulai pembelajaran, siswa berdo’a
3.
bersama.
4. Dalam diskusi, siswa berkomunikasi dengan santun
5. Para siswa menyapa dan mengucapkan salam jika
bertemu dengan guru.
Dalam percakapan sehari-hari siswa
6.
menggunakanbahasa yang sopan.
7. Jika ada tamu yang datang ke sekolah, khususnya
orang tua siswa, petugas piket menyambut ramah
Siswa mengenakan pakaian seragam sekolah secara
8.
rapih dan tertib dengan atribut sekolah
Terdapat tulisan atau monumen yang mencerminkan
9. komitmen sekolah terhadap peningkatan mutu
pendidikan.
10. Siswa memiliki disiplin yang tinggi, baik dalam
kehadiran, pergaulan, maupun dalam belajar
11. Di sekolah ini, para siswa memiliki kebiasaan
belajar yang baik
Kemampuan guru dalam melaksanakan
12.
pembelajaran siswa sudah sangat baik.
13. Motivasi kerja guru sudah sangat memadai
14. Guru memiliki disiplin yang tinggi dalam
melaksanakan tugas-tugasnya.
JAWABAN
NO. PERNYATAAN SL SR KK JR TP
15. Guru menunjukkan keteladanan dan layak menjadi
panutan.
Sekolah merespon positif setiap keluhan yang
16.
dilontarkan oleh siswa, orang tua maupun masyarakat.
Sekolah berupaya untuk menyediakan sarana dan
17.
prasarana belajar yang dibutuhkan siswa.
Keterangan
 SL = selalu; SR=sering; KK=kadang-kadang; JR=jarang; TP=tidak pernah

Catatan Observasi:

………………………………………………………………………………………………

………………………………………………………………………………………………

………………………………………………………………………………………………

…………, ……………….………..2023
Observer

…….........................................

NPM………………………….…….….
B.7 Format 7 (Mahasiswa)

LEMBAR OBSERVASI KEGIATAN PEMBELAJARAN

Nama guru : ............................................................

Tanggal : ...............................................
Kelas : ..................................
Bidang Studi : ......................
Kompetensi Dasar : ........

A. Proses Pembelajaran
Aspek
No. Pengamatan Pertanyaan Pemandu Ya Tidak

1. Membuka  Membuka pelajaran dengan

Pelajaran salam/doa/memeriksa kehadiran
siswa
 Mengaitkan manfaat penguasaan
kompetensi dalam kehidupan siswa
atau dengan kompetensi terdahulu
yang telah dimiliki siswa.
2. Penggunaan  Metode yang digunakan melibatkan
Metode siswa untuk aktif
mengalami/melaksanakan tahapan
aktifitas pembelajaran sesuai dengan
kompetensi yang akan dicapai.
 Metode yang digunakan melibatkan
siswa untuk bekerja sama dengan
siswa lain.
 Metode yang digunakan melibatkan
siswa untuk mengeksplorasikan dan
memperluas pencapaian kompetensi.
 Mempergunakan berbagai media.
 Membangun suasana kelas sehingga
menciptakan suasana kelas yang
menyenangkan.
3. Ketepatan  Materi yang disajikan sesuai dengan
materi kompetensi dasar dan indikator
dalam kurikulum.
 Materi pokok
dijabarkan/dikembangkan dari
indikator secara memadai.
 Materi yang disajikan akurat (benar
sesuai dengan teori).
 4. Penguasaan  Guru menguasai dan dapat
Materi mendemonstrasikan kompetensi
yang seharusnya dikuasai
melalui contoh/pemodelan.
 Guru dapat merespon pertanyaan
dan komentar siswa secara tepat dan
memadai.
5. Penilaian dan  Guru mendorong siswa
Refleksi mengungkapkan dan menyimpulkan
apa yang telah dipelajari.
 Guru melakukan penilaian dengan
alat yang sesuai dengan kompetensi
dengan kriteria yang jelas.
6. Faktor  Penggunaan bahasa komunikatif
Penunjang  Tatapan mata dan gerak tubuh
menunjukkan sikap tenang dan
percaya diri.
 Cara berbusana dan berdandan
sopan, sederhana, dan wajar, sikap
santun dan menghargai semua siswa.

B. Komponen Pembelajaran

No Komponen Deskripsi

1 Guru

2 Siswa

3 Tujuan

4 Bahan

5 Metode

6 Media

7 Evaluasi
 Catatan Observasi :

Mengetahui …………….,.............2023

Guru Kelas Observer

......................................... .........................................

NIP ................................. NPM .................................

H. Biodata Mahasiswa

1 Nama Zahratul Latifa

2 Jenis Kelamin perempuan
3 Program Study Pendidikan Bahasa Inggris
4 NIM 22144700006
5 Tempat, Tanggal Lahir Banda Aceh, 21 juli 2004
6 E-mail Zahratullatifa07@gmail.com
7 No HP 082363547146

Semua data yang saya isikan dan tercantum dalam biodata ini adalah benar dan dapat
dipertanggungjawabkan secara hukum. Apabila di kemudian hari teryata dijumpai ketidak sesuai
dengan kenyataan, saya sanggup menerima sanksi.
 Yogyakarta, 10 November 2023

Pengusul

(Zahratul Latifa)

LAMPIRAN

A. Struktur Organisasi

B. Tenaga Pendidik dan Tenaga Kependidikan

NO NAMA NIP

1 SITI SOLICHAH, S.Pd 19760423 200312 2005

2 SITI NURHIDAYATI, S.Pd. 196211271989032001

3 Drs. TRI YANTO 196502071993031002

4 Dra. WIWIK WINARNI 196711291994122001

5 ZAENURI, S.Pd.PKn 196202181984121001

6 Dra. HENI SUSILANINGSIH 196901051995032001

7 SUTARMI, S.Pd 196701311993032003

8 SRIYONO, S.Pd. 196611101998031007

9 SITI SYAMSIYAH, S.Pd 197306201998032002

10 ANI TRIANINGSIH, S.Pd 196209201993022001

11 Dra. TRI WIDAYATI 196808211999032001

12 Drs. WIDODO 196510152000031001

13 NORJANAH, S.Pd 196802261989122001

14 KETTY ASTUTTY, S.Pd. 198009132005012006

15 KAHARJA, S.Pd. 197107152005011001

16 SRI MURYANI, S.Pd 197305072005012001

17 ST. RODIAH, S.Pd.I 197704302005012007

18 Drs SUTAYA 196206041983031002

19 MUFARIDAH,S.Pd .I 197810162003122001

20 WIJIYATI, S.Pd. 197307292007102001

21 Drs. HERU IRIANTA 196605241997031001

22 M.ARIF NUGRAHA, S.Pd 197301272007011018

23 SURATMI, S.Pd 197301042003122002

24 BUDIYONO, S.Pd 196902062007011044

25 TRI ESTI RAHAYU, S.Pd 197302112000122002

26 TRI WIYONO, S.Pd 196510051995031001

27 MUHYIDIN, S.Pd 197102151993031002

28 TEGUH RAHAYU, S.PD 197207301997022002

29 YUFI NURHAYATI, S.Pd 197107021995122001

30 MUJIYATI, S.Pd 196903151995122005

31 WURYANTINI, S.Pd 196702122007012012

32 PUJI ASTUTI, S.Pd 197511192007012027

MUHAMMAD
33 198708112019031007
FATKHURROHMAN, S.Pd.I

R. BASKORO DWI MARTONO, S.P

34 198802292019031005
d.I

Rr. MUDYASTUTI
35 197201052007102005
WIRANINGRUM, SS

36 YENNY FATHANAH, S.Ag 197208232007102005

37 ISTINAH, S.Pd 196612251992032005

38 RIDWAN FURQON, S.Pd.I 198012212009011008

39 DRA. WARTINI 196312141996032001

40 ARI ANDARYATI, S.Pd 196902111994032002

41 PURWANTO, S.Pd 196806131991031003

42 SITI CHOMSA KURNIAWATI, S.Ag 196810231997032002

43 ZAENUDDIN, S.Pd 196507062005011003

44 LISA APRILIA,S.Sn 199604102020122025

45 MUSLIMAH, S. Pd 197411121999032002
46 SULASTRI,S.Pd 196407061985032003

47 MURWATNINGSIH,S.PdI 196804011989032001

48 MUH DARMAWAN 196803191991031001

49 SRI SURATI,AMd 198809092022032001

196911061990032001
50 MISWAHARNI

51 SITI ZAMRONAH 196811012006042001

52 JAMZANI 196607272007011032

53 SUHARYANTO
196804032007011069

54 FAJAR YULIANTO PTT

55 HARI GUNARTO,SE PTT

56 AMINUDIN AZIZ PTT

57 MIFTAHUL MANAN, MP PTT

NO NAMA NIP

58 Yazidunni’aam,S.Ag PTT

59 JUNI HARTONO PTT

60 DWI NURYANTO PTT

61 NOVI BISKA ANDRIYANI PTT

62 ANAS MA’RUF SETIAWAN, A. Md PTT

63 Khuzaifah,M.Pd GTT

64 Sambudi Purwanto,S.Pd.I GTT

 65 Ahmad Haidar Hasyim GTT

66 Muhammad najib,S.Ag.M.Ag GTT

67 Mohammad Nur Fathoni,S.Ag GTT

68 Afif Solahuddin.AQ GTT

69 Mufffthi Faizatu Nadiya,S.Pd GTT

70 Ulul Mukaromah,S.Pd.I GTT

71 Umi Septina Anggraheni,S.Pd.I GTT

72 Endar Alviyunita,S.Pd GTT

73 Arvina Rizqi Eka Zulfiyanti,S.Ag GTT

74 Dina Nurul Arofah,S.Pd GTT

75 Lia Nur Faizah PTT

DOKUMENTASI