TEMPLATE ANALISIS PUSTAKA

Artikel Kutipan Daftar Link Artikel Bagian yang dikuti

pada Pustaka
Pendahuluan Kutipan
Artikel 1 Prestasi Handayani, https://www.neliti.com/id/ Tinjauan Pustaka :
belajar adalah Santy.(2016). publications/234830/peng Menurut Sutratinah
peningkatan Pengaruh aruh-perhatian-orangtua- Tirtonegoro, bahwa yang
hasil usaha Perhatian dan-minat-belajar- dimaksud prestasi belajar
kegiatan Orangtua dan matematika-terhadap- adalah peningkatan hasil
belajar yang Minat Belajar prestasi-belaj usaha kegiatan belajar
dinyatakan Matematika yang dinyatakan dalam
dalam bentuk terhadap bentuk simbol, angka,
symbol, Prestasi huruf, maupun kalimat
angka, huruf, Belajar yang dapat
maupun Matematika mencerminkan hasil yang
kalimat yang Siswa, Jurnal sudah dicapai oleh setiap
dapat Formatif.Vol. anak dalam periode
mencerminka 6, No.2, tertentu.
n hasil yang hal.141-
sudah dicapai 148.ISSN
oleh setiap 2088-351X.
anak dalam
periode
tertentu
(Handayani,
2016.p.143).
Artikel 1 Hubungan Soewono, https:/www.neliti.com/id/ Kesimpulan:
yang terjadi Eddy publications/226345/peng Berdasarkan hasil
adalah Bambang aruh-motivasi-belajar- penelitian dan
hubungan (2018). terhadap-prestasi-belajar- pengolahan data dapat
yang positif Pengaruh matematika- disimpulkan bahwa
yang Motivasi menggunakan-e-lea respon siswa terhadap
signifikan Belajar pembelajaran matematika
antara terhadap menggunakan e-learning
motivasi Prestasi pendekatan bimbingan
belajar dan Belajar belajar berbasis
prestasi Matematika multimedia responnya
belajar, Menggunakan sangat baik dan motivasi
sehingga E-Learning belajar siswa menjadi
dapat Pendekatan meningkat setelah
dikatakan Bimbingan mengikuti pembelajaran
apabila Belajar berbasis multimedia.
motivasi Berbasis
belajar naik Multimedia.
maka prestasi IKRAITH-
belajar Informatika
 matematika Vol.2,
siswa pun No.2,Juli
akan naik. 2018.
(Sarwono,201
8,p.23)
Artikel 2 Hal tersebut Pebruanti, https://journal.uny.ac.id/in Simpulan :
mengakibatka Lies.2015.Pen dex.php/jpv/article/view/6 Penerapan media
n kurang ingkatan 490/5588 pembelajaran berupa
minatnya motivasi dan modul dapat
siswa untuk hasil belajar meningkatkan motivasi
belajar pada mata belajar siswa pada mata
pemograman pelajaran pelajaran pemograman
dasar yang pemograman dasar, yang dilaksanakan
berimbas pada dasar pada peserta didik kelas X
prestasi menggunakan semester 2 jurusan
belajar yang modul di multimedia tahun
tidak SMKN 2 pelajaran 2014/2015 di
meningkat Sumbawa. SMK Negeri 2 Sumbawa.
(Pebruanti,20 Jurnal
15). Pendidikan
Vokasi.365-
376.Tersedia
pada
https://journal.
uny.ac.id/inde
x.php/jpv/artic
le/view/6490/
o.Diakses 9
November
2018.
Artikel 2 Pembelajaran Mustofa, http://dx.doi.org/10.31800 Simpulan :
berbantuan e- Z.2019.Penga /jtp.kw.v7n1.p14--29 Berdasarkan hasil dan
learning yang ruh discovery pembahasan, dapat
dirancang learning disimpulkan bahwa
dapat berbantuan e- pembelajaran discovery
meningkatkan learning learning berbantuan e-
penguasaan dalam learning yang dirancang
konsep siswa meningkatkan dapat meningkatkan
(Mustofa, penguasaan penguasaan konsep siswa
2019). konsep siswa pada materi larutan dan
tentang konsentrasinya.
konsentrasi
larutan dan
aplikasinya.Ju
rnal
Kwangsan:Jur
nal Teknologi
Pendidikan,
7(1),
14.DOI:https:/
/doi.org/10.31
800/jtp.kw.v7
n1.p14—29.