MODUL AJAR BAHASA INGGRIS

Asking & Giving Information-PBL

BAGIAN I . IDENTITAS DAN INFOMASI UMUM MODUL

A. IDENTITAS SEKOLAH
Nama Penyusun Muhammad Farhan
Institusi Universitas Riau
Tahun Pelajaran 2023-2024
Mata Pelajaran Bahasa Inggris
Kelas VII
Fase D
Materi Asking and Giving Information related to
actions/functions of people
Elemen Speaking-listening
Capaian Pembelajaran 3.6 Mengidentifikasi fungsi sosial, struktur teks, dan
unsur kebahasaan teks interaksi transaksional lisan dan
tulis yang melibatkan tindakan memberi dan meminta
informasi terkait dengan tingkah laku/tindakan/ fungsi
orang, binatang, benda, sesuai dengan konteks
penggunaannya. (Perhatikan unsur kebahasaan kalimat
declarative, interrogative, simple present tense).

4.6 Menyusun teks interaksi transaksional lisan dan

tulis sangat pendek dan sederhana yang melibatkan
tindakan memberi dan meminta informasi terkait
tingkah laku/tindakan/fungsi orang, binatang, dan
benda, dengan fungsi sosial, struktur teks, dan unsur
kebahasaan yang benar dan sesuai konteks.

Alokasi Waktu 2JP (2x45 menit)

B. KOMPETENSI AWAL

1. Unsur kebahasaan kalimat declarative, interrogative dan Simple present tense

2. Pernyataan dan pertanyaan terkait tingkah laku/tindakan/fungsi orang
2. Fungsi Sosial Teks Interaksi Transaksional

C. PROFIL PANCASILA

Mengidentifikasi ungkapan yang tepat

1. Bernalar kritis untuk mendapatkan informasi mengenai
seseorang
 2. Gotong Royong Melakukan kerja sama yang baik dalam
penugasan berkelompok

3. Kreatif Menampilkan hasil yang interaktif dalam

mempresentasikan informasi yang di dapatkan

D. SARANA DAN PRASARANA

Media Lembar Kerja Peserta Didik, google form,

mentimeter, Laptop, smartphones, LCD,Proyektor

Sumber Belajar Materi ajar yang sudah dibuat dalam beberapa

aplikasi seperti (PPT, googledrive, video,
youtube)

E. TARGET PESERTA DIDIK

1. Peserta didik dengan cerdas istimewa (Paham utuh )

2. Peserta didik regular ( Peserta didik paham sebagian)
3. Peserta didik dengan hambatan belajar (Kurang /tidak paham )

F. MODEL PEMBELAJARAN

Cooperative Learning

G. ASESMEN

Asesmen Diagnostik :
 Kognitif : Pengetahuan peserta didik
 Non Kognitif : Latar belakang peserta didik, Karakter, minat, serta gaya belajar
peserta didik, Kondisi Keluarga dirumah.

Asesmen sumatif :
 Unjuk kerja/ Proyek, Tugas siswa/LKPD
 Penilaian Tengah Semester (PTS)
 Penilaian akhir Semester (PAS)

BAGIAN II. KOMPONEN INTI MODUL

A. TUJUAN PEMBELAJARAN

 Peserta didik dapat Menjawab beberapa pertanyaan pemantik yang berkaitan denagn materi
yang diajarkan

 Peserta didik dapat Mengemukakan identitas diri dalam sebuah percakapan

 Peserta didik dapat Menanyakan ungkapan yang berkaitan dengan materi yang
diajarkan

 Peserta didik dapat Menggunakan Ungkaapan “What does your father do?” untuk
melakukan pengumpulan data
  Peserta didik dapat Mempresentasikan informasi yang telah dikumpulkan
sebelumnya

B. PEMAHAMAN BERMAKNA

Dengan mempelajari materi asking and Giving Information related to actions/functions of

people, diharapkan peserta didik mampu untuk menciptakan percakapan yang baik dengan orang
lain terutama dalam menanyakan informasi pribadi atau identitas orang yang bersangkutan.
Materi ini juga dapat menambah rasa percaya diri peserta didik untuk berbicara dengan orang
lain.

C. PERTANYAAN PEMANTIK

Dalam kegiatan pendahuluan peserta didik akan diberikan stimulus terkait pembelajaran yang
akan dilakukan dalam hal ini peserta didik diberikan beberapa pertanyaan pemantik tentang
video musik.
1. Do you like the song?
2. Can you sing the song, please?
3. What does your father do?

D. PERSIAPAN PEMBELAJARAN

 Guru menyusun LKPD

 Guru menyusun instrument assesmen yang digunakan

BAGIAN III. KEGIATAN PEMBELAJARAN

PERTEMUAN KE-1 (2X 45 MENIT)

Pendahuluan
Kegiatan Pembelajaran
(15 Menit)
a. Guru memberi salam dan meminta ketua kelas memimpin peserta
didik untuk berdoa sebelum pembelajaran

b. Guru mengecek kehadiran peserta didik.

c. Guru melakukan tes diagnostik (Non kognitif) untuk mengetahui

kemampuan awal peserta didik melaui Quizizz dibawah ini:
https://quizizz.com/admin/quiz/64a81ae7fdcfa7001d945c3b?source=quiz_share
 d. Guru memberikan apersepsi dan mengaitkan
pembelajaran sebelumnya dan pembelajaran yang
akan dilakukan hari ini.

e. Guru menyampaikan tujuan yang akan dicapai pada

pembelajaran hari ini

f. Guru menyampaikan garis besar cakupan materi yang akan

dipelajari.

g. Guru menyampaikan metode pembelajaran (CL) dan teknik

penilaian yang akan digunakan

Inti
Kegiatan Pembelajaran
(60 Menit)

1. Critical Thinking

a. Peserta didik diberi rangsangan (stimulus) tentang materi yang

akan dipelajari dengan cara mengamati sebuah video musik
bertema “What does your father do?” yang berhubungan dengan
materi Asking and giving information about people.
https://youtu.be/8V9Jg78sbII?si=xbjZo14SdZs8G0Tf

b. Guru mengajukan pertanyaan pemantik berdasarkan video yang

mereka lihat sebelumnya
1. Do you like the song?
2. Can you sing the song, please?
3. What does your father do?

c. Peserta didik menjawab pertanyaan pemantik sebagai stimulus untuk

memulai pembelajaran

d. Peserta didik mengemukakan identitas pribadi dalam percakapan

e. Guru menjelaskan materi mengenai Asking and giving information

about people
f. Peserta didik menanyakan hal-hal yang belum diketahui kepada
guru

g. Guru dan peserta didik bersama-sama menyimpulkan materi yang

telah

2. Observing and asking questions

a. Guru menyediakan beberapa buah gambar profesi pekerjaan di

depan peserta didik
 b. Guru menginstruksikan beberapa peserta didik untuk
berpasangan dengan teman dan maju kedepan kelas

c. Guru meminta peserta didik untuk memilih salah satu diantara

gambar

d. Peserta didik mulai menanyakan pertanyaan “what does the

father do?” sesuai dengan konteks yang tersedia

e. Peserta didik secara bergantian bertanya kepada pasangan

kelompoknya

3. Collecting Information

a. Guru membentuk 9 kelompok belajar masing-masing kelompok

terdiri dari 5 peserta didik
b. Guru menginstruksikan peserta didik untuk mengumpulkan informasi
kepada masing-masing teman sekelompok

c. Peserta didik menggunakan ungkapan asking and giving

information untuk mengumpulkan informasi

d. Peserta didik mencatat informasi teman kelompok

4. Communicating

a. Guru menginstruksikan peserta didik untuk mempresentasikan

informasi yang telah dikumpulkan

b. Peserta didik mempresentasikan informasi tentang pekerjaan orang

tua (bapak atau ibu) lima orang teman sekelas

c. Peserta didik menyampaikan informasi tanpa membaca catatan

yang telah dibuat.
Penutup
Kegiatan pembelajaran
(15 Menit)
a. Guru dan Peserta didik bersana-sama mendiskusikan apa yang telah
dipelajari

b. Guru memberikan post-test tentang materi yang sudah dipelajari baik

secara lisan maupun tulisan

c. Guru dan peserta didik melakukan refleksi pembelajaran

https://www.menti.com/al9aecowrc6o | Peserta Didik
https://forms.gle/WSE9b8mVyuxUg7vo8 | Guru
d. Guru memberikan informasi terkait kegiatan pembelajaran pada
pertemuan berikutnya
 e. Guru menutup kegiatan pembelajaran dengan memberikan pesandan
motivasi semangat belajar kemudian penutup (salam)

f. Guru menutup kegiatan pembelajaran dengan memberikan

pesandan motivasi semangat belajar kemudian penutup (salam)

F. PENGAYAAN DAN REMEDIAL

 Pengayaan diberikan kepada peserta didik yang menguasai materi ini dengan
sangat baik, yaitu dengan cara memberikan ragam soal yang tingkatannya lebih
tinggi
 Remedial diberikan kepada peserta didik yang belum menguasai materi dengan
baik, yaitu dengan cara memberikan pengulangan materi dasar serta materi spesifik
yang kurang dikuasai peserta didik.
G. Refleksi Peserta Didik dan Guru

Peserta didik
1. Bagaimana perasaan kalian setelah melakukan kegiatan pada pembelajaran ini?
2. Tulisan hal-hal baru yang kalian pelajari pada materi ini?
3. Tuliskan hal menarik yang kalian dapatkan dari kegiatan pembelajaran pada materi ini?
4. Tuliskan pertanyaan mengenai hal yang belum kalian pahami?
5. Tuliskan hal yang ingin kalian pelajari lebih lanjut?

BAGIAN IV. LAMPIRAN

A. LEMBAR KERJA PESERTA DDIK

Terlampir

B. BAHAN BACAAN GURU DAN PESERTA DIDIK

 Modul Bahasa Inggris kelas VII

 Lembar Kerja Pesetra Didik (LKPD)

C. GLOSARIUM
Asking and giving  Structure/Grammatical feature : Simple Present
information (V1), declarative sentence, interrogative
 Intonation. Punctuation, and handwriting

D. DAFTAR PUSTAKA
 Wachidah, Siti and Gunawan, Asep and Diyantari, Diyantari and Khatimah, Yuli
Rulani (2017) Bahasa Inggris SMP Kelas VII : when English rings a bell. Pusat
Kurikulum dan Perbukuan, Balitbang, Kemendikbud, Jakarta.
 Wachidah, Siti and Gunawan, Asep and Diyantari, Diyantari and Khatimah, Yuli
Rulani (2017) Buku Guru Bahasa Inggris SMP Kelas VII : when English rings a
bell. Pusat Kurikulum dan Perbukuan, Balitbang, Kemendikbud, Jakarta.