RPS/Rencana Pembelajaran Semester Hadist Tarbawi

1. RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER (RPS) HADIST TARBAWI By : Syarifatul

Marwiyah
2. Identitas ◦ Mata Kuliah : Hadist Tarbawi ◦ Kode mata Kuliah : PAI160102 ◦ Bobot : 2 SKS ◦
Semester : III PAI EKSTENSI Institut Agama Islam Al-Falah As-Sunniyyah (INAIFAS)
Kencong Jember
3. ◦ Mata Kuliah/Kode : Hadist Tarbawi / PAI160102 ◦ Bobot : 2 (dua) SKS ◦ Sem/Prodi : III
MADIN & EKSTENSI 2021 ◦ Jurusan : Tarbiyah ◦ Hari/Jam : Ahad, 09.15-10.30 ◦ Dosen : Dr.
Hj. Syarifatul Marwiyah M.Pd.I ◦ Telp./HP : 081336930285 ◦ Email : 2119068401@inaifas.ac.id
4. Capaian Pembelajaran (CP) CP PRODI (Program Studi) CP MK (Mata Kuliah)
6. CP PRODI BIDANG SIKAP DAN TATA NILAI MATA KULIAH HADIST TARBAWI ◦
Lulusan Prodi PAI mampu :
a. S1 - Bertakwa kepada Tuhan Yang Maha Esa dan mampu menunjukkan sikap religius;
b. S2 - Menjunjung tinggi nilai kemanusiaan dalam menjalankan tugas berdasarkan agama,
moral, dan etika;
c. S3 - Berkontribusi dalam peningkatan mutu kehidupan bermasyarakat, berbangsa,
bernegara, dan kemajuan peradaban berdasarkan pancasila;
d. S9 - Menunjukkan sikap bertanggung jawab atas pekerjaan di bidang keahliannya secara
mandiri;
e. S11 - Memahami dirinya secara utuh sebagai sarjana pendidikan;
f. S12 - Mampu beradaptasi, bekerjasama, berkreasi, berkontribusi, dan berinovasi dalam
menerapkan ilmu pengetahuan pada kehidupan bermasyarakat serta memiliki wawasan
global dalam perannya sebagai warga dunia;
8. CP PRODI BIDANG PENGETAHUAN MATA KULIAH HADIST TARBAWI
a. P4 - Menguasai pengetahuan dan langkah-langkah dalam mengembangkan pemikiran kritis,
logis, kreatif, inovatif, dan sistematis, serta memiliki keingintahuan intelektual untuk
memecahkan masalah pada tingkat individual dan kelompok dalam komunitas akademik dan
non akademik;
b. P5 - Menguasai pengetahuan dasar-dasar keislaman sebagai agama Rahmatan lil’alamin;
c. P10 - Memfasilitasi pengembangan potensi religius peserta didik secara optimal;
12. CP PRODI BIDANG KETERAMPILAN UMUM MATA KULIAH HADIST TARBAWI 1.
KU 1 – Mampu menerapkan pemikiran logis, kritis, sistematis dan inovatif dalam kontek
pengembangan atau implementasi ilmu pengetahuan dan teknologi yang memperhatikan dan
menerapkan nilai humaniora yang sesuai dengan bidang keahliannya. 2. KU 2 – Mampu
menunjukkan kinerja mandiri, bermutu dan terukur sebagai pendidik, peneliti dan pengembang
bahan ajar. 3. KU 3 – Mampu mengkaji implikasi pengembangan atau implementasi ilmu
pengetahuan dan teknologi yang memperhatikan dan menerapkan nilai humaniora yang sesuai
dengan bidang keahliannya berdasarkan kaidah, tata cara ilmiah dan etika ilmiah dalam rangka
menghasilkan solusi, gagasan, desain atau kritik seni. 4. KU12 - Mampu berkolaborasi dalam
tim, menunjukkan kemampuan kreatif (creativities skill), inovatif (innovation skill), berpikir
kritis (critical thinking), dan pemecahan masalah (problem solving skill) dalam pengembangan
keilmuan dan pelaksanaan tugas di dunia kerja;
13. CP PRODI BIDANG KETERAMPILAN KHUSUS MATA KULIAH HADIST TARBAWI 1.
KK4 - Mampu melaksanakan pembelajaran yang mendidik, kreatif, dan inovatif pada
Pendidikan Agama Islam di sekolah atau madrasah; 2. KK7 – Mampu memfasilitasi
pengembangan potensi keagamaan peserta didik untuk mengaktualisasikan kemampuan
beragama dalam kehidupan nyata di sekolah/madrasah dan di masyarakat 3. KK 11 - Mampu
menerapkan langkah-langkah pengembangan keilmuan dan keprofesian secara berkelanjutan,
mandiri maupun kolektif dalam rangka mewujudkan diri sebagai pendidik sejati dan
pembelajar;
16. Materi 1. Konsep pendidikan Islam perspektif hadist. 2. Kewajiban belajar mengajar perspektif
hadist. 3. Dasar dan tujuan pendidikan Islam perspektif hadist. 4. Kurikulum/materi pendidikan
Islam perspektif hadist. 5. Metode pendidikan Islam perspektif hadist. 6. Media pendidikan
Islam perspektif hadist. 7. Pendidik perspektif hadist. 8. Peserta didik perspektif hadist. 9.
Evaluasi pendidikan perspektif hadist. 10. Lingkungan dan masyarakat perspektif hadist.
17. Alokasi waktu Pertemuan Topik Inti Sub Topik 1 Kontrak perkuliahan - RPS (Rencana
Pembelajaran Semester) - Kontrak perkuliahan - Pembagian kelompok 2 Pengantar perkuliahan
- Metodologi hadist tarbawi - Sistematika penulisan jurnal - Praktek mencari referensi berbasis
online 3 Konsep pendidikan Islam perspektif hadist. 4 Kewajiban belajar mengajar perspektif
hadist.
18. Pertemuan Topik Inti Sub Topik 5 Dasar dan tujuan pendidikan Islam perspektif hadist. 6
Kurikulum/materi pendidikan Islam perspektif hadist. 7 UTS Revisi jurnal
19. Pertemuan Topik Sub Topik 8 Metode pendidikan Islam perspektif hadist. 9 Media pendidikan
Islam perspektif hadist.
20. Pertemuan Topik Sub Topik 10 Pendidik perspektif hadist. 11 Peserta didik perspektif hadist. 12
Evaluasi pendidikan perspektif hadist.
21. Pertemuan Topik Sub Topik 13 Lingkungan dan masyarakat perspektif hadist. 14 UAS Ujian
tulis
22. Referensi 1. Abu Abdillah Muhammad bin Ismail al-Bukhari, Shahih Bukhari 2. Imam Abul
Husain Muslim bin al-Hajjaj bin Muslim bin Kausyaz al Qusyairi an Naisaburi, Shahih
Muslim. 3. Abu Abdirrahman Ahmad bin Syuaib bin Ali bin Bahar bin Sinan bin Dinar an-
Nasa’i, Sunan an-Nasa’i 4. Sulaiman bin Al-Asy'as bin Ishak bin Basyir bin Syidad bin Amar
Al-Azdi As-Sijistani, Sunan Abu Dawud 5. Imam Al-Hafidz Abu Isa Muhammad bin Isa bin
Saurah bin Musa bin Ad-Dahhak As-Sulami At- Tirmidzi, Sunan at-Tirmidzi 6. Abdullah
Muhammad bin Yazid bin Majah ar-Rabi'i Al-Qazwini, Sunan Ibnu Majah. 7. W. Daniel
Brown, Relevansi Sunnah dalam Islam modern. Bandung; Mizan Media Utama 8. Zaglun An-
Najjar, Pembuktian Sains dalam Sunnah. Jakarta: Amzah
23. 9. Mansyur, dkk. Metodologi Penelitian Living Quran & Hadis, Yogyakarta; Teras 10. Yusuf
Qardhawi, Pengantar Studi Hadis, Terj Agus Suyadi Raharusun, Bandung; Pustaka Setia 11.
Bukhari Umar, Hadis Tarbawi, Jakarta; Amzah 12. Abdul Majid Khon, Hadis Tarbawi,
Jakarta : Kencana 13. Hadari Nawawi, Pendidikan dalam Islam 14. Zuhairini, Filsafat
Pendidikan Islam 15. Abdurrahman an-Nahlawi, Pendidikan Islam di frumah, sekolah dan
masyarakat 16. Muhaimin, Paradigma Pendidikan Islam 17. Najib Irsan, Falsafah at-Tarbiyah
18. Abul Ainan, Falsafah at-tarbiyah 19. Majid Irsan Al-Kailani, Tathawwur Mafhum an-
Nazhariyyat at-Tarbawiyah al-Islamiyah 20. Athiyah Abrasyi, At-Tarbiyah al-Islamiyah wa
Falasifuha 21. Abdul Halim Soebahar,Wawasan Baru Pendidikan Islam
24. Tugas ◦ Meembuat artikel jurnal dengan sistematika : 1. Abstrak 2. Pendahuluan berisi latar
belakang (kontekstual) fdan permasalahan 3. Metode penelitian berupa living hadis atau library
research 4. Pembahasan (mengkaitlkan syarah hadis dengan teori umum yang relevan serta
menjelaskan implikasi teoritis dan praktis terhadap pendidikan 5. Kesimpulan 6. Daftar pustaka
25. Penilaian ◦ Kehadiran 28% ◦ Jurnal 42% ◦ UTS 15% ◦ UAS 15%
26. SELAMAT BELAJAR SEMOGA BERMANFAAT