SMA NEGERI 6 METRO

SEKOLAH PENGGERAK

MODUL AJAR
PENGUKURANA
L KE S
XI

IKA
MA
TA
PE F

IS
LAJARAN

Nama Guru : Dita Maulita, S.Pd

Nama Sekolah : SMA Negeri 6 Metro
Tahun : 2022
Kelas/Fase : XI / F
Domain : Vektor
Alokasi Waktu : 3 JP (2x45 menit)
Dita Maulita
Dita Maulita, S.Pd, Gr
198611032010012008

I. INFORMASI UMUM
FISIKA KELAS XI

TARGET PESERTA DIDIK

Reguler
Peserta didik dengan
kesiapan materi kurang
Peserta didik yang sudah
tau Aplikasi Phet Colorado
KOMPETENSI AWAL
Gerak Lurus MODEL PEMBELAJARAN YANG
Besaran Gerak Lurus DIGUNAKAN
Grafik Gerak Lurus

Model Problem Based

PROFIL PELAJAR PANCASILA Learning

Mandiri
Berpikir Kritis
Kreatif
Berkebhinekaan Global
Beriman, Bertakwa kepada
Tuhan Yang Maha Esa

SARANA DAN PRASARANA

Internet
LCD
Handphone
Alat Tulis
 II. Kompetensi Inti
FISIKA KELAS XI

Tujuan Pembelajaran Materi

11.1 Menerapkan prinsip
operasi hitung vektor dan Pertama : Besaran Vektor,
merancang percobaan penjumlahan vektor dengan
penjumlahan vektor sebidang. metode grafis (polygon dan
jajaran genjang) dan analitis
Pemahaman Bermakna (rumus cosinus)
11.1 Menerapkan prinsip
operasi hitung vektor dan
merancang percobaan
penjumlahan vektor sebidang. Kedua : Penjumlahan vektor
menggunakan metode urai
Pertanyaan Pemantik
vektor (Analisis Vektor)
Bagaimanakah cara
menerapkan operasi hitung
vektor dan merancang
percobaan penjumlahan
vektor sebidang?
 Kegiatan Pembelajaran
FISIKA

PENDAHULUAN 15 menit

1.Guru mengucapkan salam dan menyapa peserta didik

mengabsen kehadiran peserta didik. Berdoa bersama dan
mengecek kehadiran peserta didik

2.Guru memberikan asesmen diagnostik kognitif untuk

mengetahui kesiapan belajar peserta didik dengan memberi
pertanyaan:
a. Siapa saja diantara peserta didik yang sudah
mengenal
aplikasi googlemap?
b.Guru memberikan pertanyaan mengenai vektor /arah

3. Guru menampilkan gambar google map melalui LCD,

kemudian mendiskusikan apa itu vektor

4.Guru memberikan pertanyaan pemantik:“ Bagaimanakah

penggunaan google map dalam kehidupan sehari-hari?"
dalam menentukan resultan vektor dengan metode grafis?

5.Guru menyampaikan tujuan pembelajaran, manfaat

pembelajaran dan mengingatkan kembali konsep
pengukuran karena erat sekali hubungannya dengan materi
vektor yang akan dipelajari.
 Kegiatan Pembelajaran
FISIKA

110 menit
KEGIATAN INTI
Fase 1 Penentuan Pertanyaan Mendasar
Guru mengemukakan pertanyaan esensial yang bersifat
eksplorasi pengetahuan yang telah dimiliki siswa berdasarkan
pengalaman belajarnya yang bermuara pada penugasan peserta
didik dalam melakukan suatu aktivitas.
1. Apakah yang dimaksud dengan vektor?
2. Apa Perbedaan antara besaran skalar dan besaran vektor?
3. Bagaimanakah penulisan vektor?
4. Bagaimanakah menggabungkan vektor dengan metode
grafis?
5. Bagaimana penerapan operasi hitung vektor?

Mendesain Perencanaan Proyek

Fase 2 (Design a Plan for the Project)

Guru membagi peserta didik kedalam kelompok-kelompok yang

heterogen (4-5) orang.
Guru memfasilitasi setiap kelompok untuk menentukan Ketua,
sekretaris, dan anggota secara demokratis, serta mendeskripsikan
tugas masing-masing setiap anggota kelompok.
Guru dan peserta didik membahas kesepatakan kelas untuk
disepakati bersama dalam proses penyelesaian projek. Hal-hal
yang disepakati: pemilihan aktivitas, waktu maksimal yang
direncanakan, tempat pelaksanaan proyek, hal-hal yang
dilaporkan, serta alat dan bahan yang dapat diakses untuk
membantu penyelesaian projek
 Kegiatan Pembelajaran
FISIKA

KEGIATAN INTI
Fase 3 Menyusun Jadwal (Create a Schedule)
·Guru memfasilitasi peserta didik untuk membuat jadwal aktifitas
berdasarkan pada waktu maksimal yang disepakati.
·Guru memfasilitasi peserta didik untuk menyusun langkah
alternatif, jika ada kendala pada saat mengerjakan projek dan
ketidak sesuaian dari waktu yang telah dijadwalkan.
·Guru meminta setiap kelompok menuliskan alasan setiap pilihan
yang telah dipilih.

Memonitor peserta didik dan kemajuan

Fase 4
proyek

Guru membagikan LKPD pada peserta didik yang berisi tugas

projek dengan tagihan: Judul Projek, Identitas, Gambar Peta,
menggambarkan arah vektor ,Keterangan Gambar.
Guru memonitoring terhadap aktivitas peserta didik selama
menyelesaikan projek dengan cara melakukan evaluasi jika
terdapat kelompok membuat langkah yang tidak tepat dalam
penyelesaian proyek.
 Kegiatan Pembelajaran
FISIKA

KEGIATAN INTI
Fase 5 Menguji Hasil (Assess the Outcome)
·Setelah waktu projek selesai, perwakilan dari setiap kelompok
peserta didik diminta untuk mempresentasikan hasil projeknya di
depan kelas secara bergantian dan saling memberikan respon
positif terhadap kelompok yang sedang presentasi. Guru
melakukan penilaian sesuai rubrik penilaian terhadap peserta
didik (pemahaman, keterampilan dan profil pelajar pancasila ;
Bernalar kritis, mandiri, dan berkebhinekaan global, kreatif).

Fase 6 Mengevaluasi Pengalaman

Guru dapat membantu peserta didik untuk melakukan refleksi diri

dalam tujuan membuat siswa terbiasa untuk selalu mengevaluasi
pembelajaran projek mereka. Di akhir pembelajaran guru juga
memfasilitasi peserta didik untuk berpikir dan mengingat kembali hal-
hal terbaik apa yang telah dapat mereka buat selama mengerjakan
projek tersebut. Hal-hal yang direfleksi adalah kesulitan-kesulitan yang
dialami dan cara mengatasinya dan perasaan yang dirasakan pada
saat menemukan solusi dari masalah yang dihadapi
 Kegiatan Pembelajaran
FISIKA

10 menit
PENUTUP
Guru memfasilitasi peserta didik untuk
menyimpulkan hasil temuan barunya.
Guru memberikan penghargaan kepada
kelompok yang memiliki kinerja dan kerjasama
yang baik
Guru mengingatkan peserta didik untuk
mempelajari materi selanjutnya yaitu operasi
hitung vektor .
 ASESMEN
1. Asesmen Diagnostik kognitif:
Berupa pertanyaan yang diberikan di awal pembelajaran:
a. Siapa saja diantara peserta didik yang sudah mengenal
aplikasi googlemap?
b.Guru memberikan pertanyaan mengenai vektor /arah

2 Asesmen Formatif
Observasi/pengamatan selama proses pembelajaran Refleksi
Tugas Individu dalam kelompok.

REFLEKSI
Refleksi Peserta Didik: Apa hal postif yang dari
pembelajaran hari ini? Apa hal- hal yang perlu
diperbaiki dari pembelajaran hari ini? Apa saja
materi yang sudah dipahami hari ini?
Refleksi Guru: Peserta didik menjawab
pertanyaan refleksi via google form. Guru
merefleksikan pembelajaran dari hasil asesmen

REMEDIAL PENGAYAAN
Peserta didik bisa
Peserta didik bisa
membuat presentasis
membuat ulang tugas
dalam bentuk video
secara individu dengan
kemudian di upload ke
bimbingan guru
youtube.
sebagai perbaikan jika
hasil penilaiannya
masih kurang baik
 LAMPIRAN
Bahan Bacaan
KL IK LI NK

Glosarium
Go og le Maps (b ahasa Indonesia: Peta Goog
le) adalah
n oleh
b yang dikembangka
layanan pemetaan we lit, peta
emberikan citra sate
Google. Layanan ini m n
, kondisi lalu lintas, da
jalan, panorama 360° berjalan
tuk bepergian dengan
perencanaan rute un utan
ersi beta), atau angk
kaki, mobil, sepeda (v
umum.

le_Maps
pedia.org/wiki/Goog
sumber: https://id.wiki

Daftar Pustaka
Crundell,Mike dkk.2021.Fisika Untuk
SMA KElas XI
Cambridge.Jakarta: Pusat Perbukuan
Kemendikbud