RPP 3.1
RPP 3.1
(RPP 1)
Satuan Pendidikan : SMP TERPADU BADRUNA
Mata pelajaran : Bahasa Indonesia
Kelas/Semester : VII/ Ganjil
Materi Pokok : Teks Tanggapan Deskriptif
Alokasi Waktu: 6 jam pelajaran (3 x pertemuan)
A. Kompetensi Inti
1. Menghargai dan menghayati ajaran agama yang dianutnya
2. Menghargai dan menghayati perilaku jujur, disiplin, tnggung jawab, peduli
(toleransi, gotong royong), santun, percaya diri, dalam berinteraksi secara
efektif dengan lingkungan social dan alam dalam jangkauan pergaulan dan
keberadaannya
3. Memahami pengetahuan (factual, konseptual, dan procedural) berdasarkan
rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya terkait
fenomena kejadian tampak mata
4. Mencoba, mengolah dan menyaji dalam ranah konkret (menggunakan,
mengurai, merangkai, memodifikasi, dan membuat) dan ranah abstrak
(menulis, membaca, menghitung, menggambar dan mengarang) sesuai yang
dipelajari di sekolah dan sumber lain yang sama dalam sudut pandang/teori
C. Tujuan Pembelajaran
Pertemuan 1
1. Melalui membaca teks tanggapan deskriptif, peserta didik dapat
mengklasifikasi teks tanggapan deskriptif dilihat dari struktur isi teks
dengan jujur, tanggung jawab menggunakan bahasa Indonesia yang baik
dan benar
2. Melalui membaca teks tanggapan deskriptif, peserta didik dapat
mengklasifikasi teks tanggapan deskriptif dilihat dari ciri bahasanya secara
tanggung jawab, jujur dan menggunakan bahasa Indonesia yang baik dan
benar
Pertemuan 2
1. Setelah membaca teks tanggapan deskriptif, peserta didik dapat menelaah
struktur isi teks tanggapan deskriptif dengan baik dan benar
2. Setelah membaca teks tanggapan deskriptif dan mendiskusikannya siswa
dapat menelaah struktur kalimat, ejaan dan tanda baca teks tanggapan
deskriptif baik secara lisan maupun tulisan
Pertemuan 3
1. Peserta didik dapat merevisi struktur isi teks tanggapan deskriptif yang
terkandung berdasarkan teks tanggapan deskriptif yang pernah dibaca
sebelumnya dengan jujur, tanggung jawab, dan menggunakan bahasa yang
baik dan benar
2. Peserta didik dapat merevisi struktur kalimat, ejaan, tanda baca teks
tanggapan deskriptif yang terkandung berdasarkan teks yang telah dibaca
sebelumnya
D. Materi Pokok
Pertemuan 1
1. Mengklasifikasi teks tanggapan deskriptif berdasarkan struktur isi teks
2. Mengklasifikasi teks tanggapan deskriptif berdasarkan ciri bahasanya
Pertemuan 2
1. Menelaah struktur isi teks tanggapan deskriptif
2. Menelaah struktur kalimat,ejaan, dan tand baca teks tanggapan deskriptif
Pertemuan 3
1. Merevisi struktur isi teks tanggapan deskriptif
2. Merevisi struktur kalimat, ejaan , dan tanda baca teks tanggapan deskriptif
E. Metode Pembelajaran
Discovery Learning
F. Media, Alat, dan Sumber
1. Media Pembelajaran
Memperlihatkan foto teks tanggapan deskripsi
2. Alat dan bahan
Teks tanggapan deskriptif
3. Sumber
a. Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan. 2014. Bahasa Indonesia: Wahana
Pengetahuan Kelas VII. Jakarta: Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan.
b. Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan. 2014. Bahasa Indonesia Wahana
Pengetahuan: Buku Guru. Jakarta: Kementerian Pendidikan dan
Kebudayaan.
c. Pusat Pembinaan dan Pengembangan Bahasa. 2003. Kamus Besar Bahasa
Indonesia. Jakarta: Balai Pustaka.
H. Penilaian
1. Penilaian Sikap
a. Teknik : Pengamatan Sikap
b. Bentuk : Lembar Pengamatan
c. Instrumen
4
Rubrik
Rubrik Skor
Kategori nilai dapat dilihat pada table konversi nilai sikap (K, C, B, SB)
2. Penilain Pengetahuan
a. Teknik : Tes Tertulis
b. Bentuk : Uraian
c. Instrumen :
1) Jelaskan struktur kalimat, ejaan dan tanda baca yang terkandung dalam
teks tanggapan deskriptif!
2) Jelaskan struktur isi yang terkandung dalam teks tanggapan deskriptif
yang telah dibaca!
Lembar Kerja :
Nama : ……………….. Kelas: ……………….. Sekolah :
………………..
Jenis Struktur Nila
Tanda Skor Konversi
Kalimat Ejaan
Teks Isi Baca i
Teks
Cerit
a
Mora
l
Rubrik
Rubrik Skor
Menuliskan struktur, kalimat, ejaan dan tanda baca dengan 1
kurang tepat
Menuliskan struktur, kalimat, ejaan dan tanda baca dengan 2
cukup tepat
Menuliskan struktur, kalimat, ejaan dan tanda baca dengan 3
tepat
Menuliskan struktur, kalimat, ejaan dan tanda baca dengan 4
sangat tepat
Pedoman Penilaian