C.

Pemantauan Pelaksanaan Asesmen Pemantauan atau monitoring dilakukan untuk melihat apakah
pelaksanaan asesmen dalam proses pembelajaran sesuai dengan apa yang direncanakan dan ditinjau
pada saat asesmen, sehingga memastikan bahwa proses pembelajaran direncanakan dan ditinjau
ulang. Apa yang ditentukan. Meningkatkan akurasi evaluasi. Pemantauan memiliki dua proses
utama. (2) mengamati detil-detil yang timbul dalam pelaksanaan penilaian pembelajaran dengan
mencatat, melaporkan dan menganalisis semua faktor penyebabnya; Implementasi ini dapat
menggunakan teknik berikut: (1) observasi partisipan; (2) wawancara bebas atau terstruktur; (3)
Pencarian Dokumentasi. Hasil pemantauan menjadi dasar dan acuan untuk perbaikan pelaksanaan
penilaian selanjutnya. D. Pengolahan Data Pengolahan data dapat diartikan mengubah format data
yang diterima dan dikumpulkan menjadi penyajian data yang sangat menarik dan bermakna. Data
evaluasi dalam bentuk kualitatif diolah dan dianalisis secara kualitatif, dan data evaluasi dalam
bentuk kuantitatif diolah dan dianalisis dengan bantuan statistik deskriptif dan inferensial. Ada
empat langkah utama dalam mengolah hasil penelitian. Penilaian: bertujuan untuk memberi nilai
pada hasil penilaian yang dapat dicapai siswa. Tiga jenis alat penilaian diperlukan untuk menilai atau
memberikan skor: Kunci Jawaban, Kunci Skor, dan Pedoman Konversi. Mengubah skor mentah
menjadi skor standar dengan menggunakan kriteria/ketentuan tertentu dalam bentuk huruf atau
angka dan dalam bentuk uraian atau uraian. Masalah, dan identitas yang menentukan pemrosesan
data, menginterpretasikan hasil yang diproses. Kami memberikan pernyataan mengenai hasil
pengolahan data. Hasil pengolahan data menggambarkan hasil evaluasi berdasarkan kriteria
tertentu yang telah ditetapkan, tetapi dapat juga berdasarkan hasil yang diperoleh pada saat
evaluasi dilakukan. Di sisi lain, jika interpretasi data tidak didasarkan pada kriteria atau norma
tertentu, ini adalah kesalahan besar dan ada dua jenis interpretasi data. Untuk data evaluasi seperti
kinerja kelompok, rata-rata kelompok, sikap kelompok terhadap pendidik dan materi yang diberikan,
dan distribusi nilai kelompok. Tujuannya adalah untuk mempersiapkan interpretasi kelompok