LK 1.

1_BAHASA INDONESIA

ANALISIS KOMPETENSI, PEMBELAJARAN DAN PENILAIAN LK 1.1 ANALISIS DOKUMEN STANDAR KOMPETENSI LULUSAN,
KOMPETENSI INTI DAN KOMPETENSI DASAR, SILABUS

Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia

Kelas : VIII (Delapan)
Semester : Genap
Tahun Pelajaran : 2021/2022

Kompetensi Inti Kompetensi Dasar Materi Kegiatan Rencana Penilaian

SKL Indikator (IPK)
(KI) (KD) Pemebelajaran Pembelajaran
Memiliki KI3: Memahami 3.11 Mengidentifikasi 3.11.1 Memahami  Pengertian Penilaian
pengetahuan pengetahuan informasi pada maksud/arti teks ulasan  Mengamati Pengetahuan:
faktual, (faktual, teks ulasan penting teks  Macam- suatu model Teknik: tes tertulis
konseptual, konseptual,da tentang kualitas
ulasan macam teks teks ulasan.  Mengidentifikasi
prosedural, dan n procedural) karya (film, ulasan  Berdiskusi teks ulasan
metakognitif berdasarkan cerpen, puisi, 3.11.2 Menentukan
berdasar- tentang tentang bagian
pada rasa ingin novel, karya seni macam-macam kan isinya pengertian keunggulan dan
tingkat teknis tahunya daerah) yang teks ulasan  Maksud/ dan macam- kelemahan
dan tentang ilmu dibaca atau berdasarkan arti penting macam isi
spesifik pengetahuan, diperdengarkan isinya. teks ulasan teks ulasan.
sederhana teknologi,  Kelebihan/  Mendiskusi
berkenaan seni, budaya kelemahan kan maksud
dengan : terkait dalam teks dan cara
1. ilmu fenomena dan ulasan. mengungka
pengetahuan, kejadian pkan
2. teknologi, tampak mata. kelebihan
3. seni, dan dan
4. budaya. kekurangan
Mampu teks ulasan
mengaitkan
pengetahuan di  Menuliskan
atas informasi
dalam konteks berupa
diri pernyataan
sendiri,
 Kompetensi Inti Kompetensi Dasar Materi Kegiatan Rencana Penilaian
SKL Indikator (IPK)
(KI) (KD) Pemebelajaran Pembelajaran
keluarga, kelebihan
sekolah, dan
masyarakat kekurangan
dan lingkungan benda yang
alam terdapat
sekitar, bangsa, pada teks
negara, dan ulasan.
kawasan  Membacak
regional. an
Memiliki KI4: Mencoba, 4.11 Menceritakan 4.11.1 Menuliskan kelebihan Keterampilan
keterampilan mengolah, kembali isi teks kelebihan dan produk, Teknik: unjuk kerja
berpikir dan dan menyaji ( ulasan tentang kekurangan teks karya,  Menceritakan isi
bertindak: menggunakan kualitas karya benda teks ulasan secara
ulasan
1. kreatif, , mengurai, (film, cerpen, pada teks lisan dan tulisan
2. produktif, merangkai, puisi, novel, 4.11.2
ulasan
3. kritis, memodifikasi karya seni daerah) Mengungkapkan yang
4. mandiri, , dan yang dibaca atau kelebihan dan diidentifas
5. kolaboratif, membuat) didengar. kekurangan teks i
dan dan ranah ulasan
6. komunikatif konkret dan
melalui ranah abstrak
pendekatan (menulis,
ilmiah sesuai membaca,
dengan menghitung,
yang dipelajari menggambar,
di satuan dan
pendidikan dan mengarang )
sumber sesuai dengan
lain secara yang
mandiri dipelajari di
sekolah dan
sumber lain
yang sama
dalam sudut
pandang
 Kompetensi Inti Kompetensi Dasar Materi Kegiatan Rencana Penilaian
SKL Indikator (IPK)
(KI) (KD) Pemebelajaran Pembelajaran
teori.

Memiliki KI3: Memahami 3.12 Menelaah struktur 3.12.1 Memahami  Struktur  Mendiskusi Peilaian
pengetahuan pengetahuan dan kebahasaan struktur teks ulasan: kan Pengetahuan:
faktual, (faktual, teks ulasan teks ulasan 1. orientasi struktur, Teknik: Tes
konseptual, konseptual,da (film, cerpen, 2. tafsiran bahasaan, lisan/tertulis
3.12.2.Memahami
prosedural, dan n procedural) puisi, novel, 3. rangkuman dan isi teks  Mengidentifikasi
metakognitif berdasarkan karya seni ciri-ciri
4. evaluasi ulasan struktur dan
pada rasa ingin daerah) yang bahasa teks  Kaidah produk, kebahasaan teks
tingkat teknis tahunya diperdengarkan ulasan kebahasa- karya, atau ulasan
dan tentang ilmu dan dibaca 3.12.3. an teks benda.
spesifik pengetahuan, Mengidentifikas ulasan.  Mendata
sederhana teknologi, i unsur  Cara keunggulan
berkenaan seni, budaya kebahasaan teks menulis dan
dengan : terkait ulasan teks ulasan kelemahan/
1. ilmu fenomena dan kekurangan
pengetahuan, kejadian produk,
2. teknologi, tampak mata. karya, atau
3. seni, dan benda
4. budaya. tertentu
Mampu sebagai
mengaitkan bahan
pengetahuan di menulis
atas teks ulasan.
dalam konteks  Menulis
diri teks ulasan
sendiri, dengan
keluarga, memperhati
sekolah, kan
masyarakat struktur,
dan lingkungan kaidah-
alam kaidah
sekitar, bangsa, bahasa, dan
negara, dan data
kawasan
 Kompetensi Inti Kompetensi Dasar Materi Kegiatan Rencana Penilaian
SKL Indikator (IPK)
(KI) (KD) Pemebelajaran Pembelajaran
regional. produk,
karya, atau
Memiliki KI4: Mencoba, 4.12 Menyajikan 4.12.1 Menyusun benda. Keterampilan
keterampilan mengolah, dan tanggapan struktur teks  Memajang Teknik: Proyek
berpikir dan menyaji tentang kualitas ulasan secara teks ulasan Membuat ulasan
bertindak: ( menggunakan, karya (film, untuk karya (film,
urut
1. kreatif, mengurai, cerpen, puisi, dikomentari cerpen, puisi,
2. produktif, merangkai, novel, karya seni 4.12.2 Menulis teks novel, karya seni
peserta didk
3. kritis, memodifikasi, daerah, dll.) ulasan berdasarkan daerah, dll.)
lain
4. mandiri, dan membuat) dalam bentuk novel “Sang
(perorangan
5. kolaboratif, dan ranah teks ulasan Pemimpi”dengan
/kelompok)
dan konkret dan secara lisan dan memperhatikan
6. komunikatif ranah abstrak tulis dengan struktur, unsur
melalui (menulis, memperhatikan kebahasaan teks
pendekatan membaca, struktur, unsur ulasan.
ilmiah sesuai menghitung, kebahasaan, atau
dengan menggambar, aspek lisan
yang dipelajari dan mengarang )
di satuan sesuai dengan
pendidikan dan yang dipelajari
sumber di sekolah dan
lain secara sumber lain
mandiri yang sama
dalam sudut
pandang teori.

Memiliki K KI3: Memahami 3.13 Mengidentifikasi 3.13.1  Pengertian/  Memperhati Penilaian

pengetahuan pengetahuan unsur-unsur karakteris-tik kan suatu Pengetahuan
Memperhatikan
faktual, (faktual, drama teks drama model teks Teknik:
konseptual, konseptual,dan (tradisional dan contoh model teks  Unsur-unsur drama mengidentifikasi
prosedural, dan procedural) moderen) yang teks drama  Merumuska unsur-unsur teks
drama
metakognitif berdasarkan rasa disajikan dalam  Penjelasan isi n drama
pada ingin tahunya bentuk pentas 3.13.2.Merumuskan drama pengertian/
tingkat teknis tentang ilmu atau naskah. pengertian/karakteri Tangga karakteristi
dan pengetahuan, stik drama
 Kompetensi Inti Kompetensi Dasar Materi Kegiatan Rencana Penilaian
SKL Indikator (IPK)
(KI) (KD) Pemebelajaran Pembelajaran
spesifik teknologi, seni, pan atas k drama.
sederhana budaya terkait drama  Mendiskusi
berkenaan fenomena dan kan unsur-
dengan : kejadian tampak unsur dan
1. ilmu mata.. isi drama
pengetahuan,  Mengidentif
2. teknologi, ikasi isi
3. seni, dan drama
4. budaya.  Menanggap
Mampu i dan
mengaitkan melaporkan
pengetahuan di secara lisan
atas dan atau
dalam konteks tulis isi
diri drama yang
sendiri, ditonton
keluarga,
sekolah,
masyarakat
dan lingkungan
alam
sekitar, bangsa,
negara, dan
kawasan
regional.

Memiliki KI4: Mencoba, 4.13 Menginterprestasi 4.13.1 Mendiskusikan Keterampilan:

keterampilan mengolah, drama Teknik: Unjuk kerja
unsur-unsur dan
berpikir dan dan menyaji ( (tradisional dan Menanggapi isi
bertindak: menggunakan modern) yang isi teks drama drama isi, unsur-
1. kreatif, , mengurai, dibaca dan unsur teks puisi, dan
4.13.2
2. produktif, merangkai, ditonton/ penjenisannya
3. kritis, memodifikasi didengar atau Mengidentifika
4. mandiri, , dan dibaca
si isi teks
5. kolaboratif, membuat)
 Kompetensi Inti Kompetensi Dasar Materi Kegiatan Rencana Penilaian
SKL Indikator (IPK)
(KI) (KD) Pemebelajaran Pembelajaran
dan dan ranah drama
6. komunikatif konkret dan
4.13.3 Menanggapi
melalui ranah abstrak
pendekatan (menulis, dan
ilmiah sesuai membaca,
melaporkan
dengan menghitung,
yang dipelajari menggambar, secara lisan
di satuan dan
dan tulis isi
pendidikan dan mengarang )
sumber sesuai dengan teks drama
lain secara yang
yang ditonton
mandiri dipelajari di
sekolah dan
sumber lain
yang sama
dalam sudut
pandang
teori.

Memiliki KI3: Memahami 3.14 Menelaah 3.14.1.Mendiskusikan  Karakteris-  Mendiskus Penilaian

pengetahuan pengetahuan karakteristik tik teks ikan Pengetahuan
karakteristik unsur
faktual, (faktual, unsur dan kaidah drama karakteristi Teknik: Tes tertulis
konseptual, konseptual,da kebahasaan drama dan kaidah berdasar- k unsur  Mengidentifikasi
prosedural, dan n procedural) dalam teks kan struktur drama dan karakteris-tik
kebahasaan teks
metakognitif berdasarkan drama yang dan kaidah drama: struktur
pada rasa ingin berbentuk naskah drama kaidahnya. kebahasaa dan kaidah teks
tingkat teknis tahunya atau pentas.  Cara n teks drama
3.14.2.
dan tentang ilmu menulis drama
spesifik pengetahuan, Mendiskusikan naskah  Mendiskusi
sederhana teknologi, drama dari kan cara
cara menulis
berkenaan seni, budaya karya yang menulis teks
dengan : terkait teks drama dan sudah ada drama dan
1. ilmu fenomena dan dan yang penyajianny
penyajiannya
pengetahuan, kejadian orisinal. a
2. teknologi, tampak mata.
 Kompetensi Inti Kompetensi Dasar Materi Kegiatan Rencana Penilaian
SKL Indikator (IPK)
(KI) (KD) Pemebelajaran Pembelajaran
3. seni, dan Langkah-  Menulis
4. budaya. langkah teks drama
Mampu pementas-an  Mementas
mengaitkan drama kan drama
pengetahuan di secara
atas berkelomp
dalam konteks ok
diri
sendiri,
keluarga,
sekolah,
masyarakat
dan lingkungan
alam
sekitar, bangsa,
negara, dan
kawasan
regional.

Memiliki KI4: Mencoba, 4.14 Menyajikan 4.14.1 Menulis teks Keterampilan:

keterampilan mengolah, drama dalam Teknik: proyek
drama
berpikir dan dan menyaji ( bentuk pentas atau  Penulisan dan
bertindak: menggunakan naskah 4.14.2 Mementaskan pementasan
1. kreatif, , mengurai, drama secara naskah drama
2. produktif, merangkai, berkelompok
3. kritis, memodifikasi
4. mandiri, , dan
5. kolaboratif, membuat)
dan dan ranah
6. komunikatif konkret dan
melalui ranah abstrak
pendekatan (menulis,
ilmiah sesuai membaca,
dengan menghitung,
yang dipelajari menggambar,
 Kompetensi Inti Kompetensi Dasar Materi Kegiatan Rencana Penilaian
SKL Indikator (IPK)
(KI) (KD) Pemebelajaran Pembelajaran
di satuan dan
pendidikan dan mengarang )
sumber sesuai dengan
lain secara yang
mandiri dipelajari di
sekolah dan
sumber lain
yang sama
dalam sudut
pandang teori

Mojokerto, 03 Januari 2022

Mengetahui
Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran

ASMA' JANUARIYAH MALIK, S.Pd HANY WIDIJANTI, S.Pd

NBM: 1171038 NBM : 1131187