DI SEDIAKAN OLEH

HAZLINDA MAT TAYAB RADIAH JAILANI IPG KAMPUS TEMENGGONG IBRAHIM, JOHOR BAHRU

objek kebendaan mesin atau perkakasan, merangkumi maksud yang lebih luas Sistem kaedah penyusunan Teknik proses yang sistematik dalam usaha menyelesaikan masalah

 penggunaan

beberapa atau satu set peralatan moden, umumnya peralatan komputer. Muffoletto (1994) berkata, teknologi pada umumnya dikaitkan dengan peralatan, mesin dan peranti.yang kebanyakkan tenaga pengajar menggangap teknologi merujuk kepada komputer

 Terdapat

iaitu; 1. Teknologi sebagai media 2. Teknologi sebagai Instructional System 3. Teknologi sebagai latihan vokasional 4. Terknologi berasaskan komputer

4 perspektif teknologi pendidikan

Ms Dalam Teknologi Pendidikan

Mesin ( machine ) Bahan ( Material ) Media ( Media ) Manusia ( Man ) Kaedah ( Method )

 Memberi

penekanan terhadap ideaidea pendidikan sebagai rekaan teknologi, sebabnya ia menerima perkara asas yang maju biasanya hasil dari interaksi merubah konsep (mendahului ke cara-cara baru melihat sesuatu) dengan merubah teknik-teknik (mendahului cara-cara baru melakukan sesuatu).

 TP

merupakan perkembangan, penggunan dan penilaian sistem, teknik dan bantuan dalam bidang pembelajaran manusia. (Department of Education and Science UK). TP merupakan aplikasi ilmu pengetahuan saintifik mengenai pembelajaran, dan keadaan pembelajaran untuk meningkatkan keberkesanaan dan kecekapan P&P. (Hadden, E.H.)

TEKNOLOGI DALAM PENDIDIKAN

MEMRLUKAN KEMAHIRAN UNTUK ERA MAKLUMAT

SOKONGAN KEPADA PENDEKATAN BARU

MENINGKATKAN PRODUKTIVITI GURU

PENGGUBAL PROGRAM
PERANAN GURU

SEBAGAI PENGKAJI

SEBAGAI RAKAN

PERANCANG PROSES PEMBELAJARAN

SEBAGAI FASILITATOR

1. 2. 3.

Terdapat 3 peringkat perancangan untuk mempastikan teknologi memberikan kesan yang diingini kepada PnP Perancangan peringkat komuniti Perancangan peringkat sekolah Perancangan peringkat guru/ kumpulan guru

KOMUNITI

PERINGKAT PERANCANGA N

SEKOLAH GURU/ KUMPULAN GURU

PERSAMAAN 1.Penggunaan teknologi dalam pendidikan khususnya penggunaan komputer

PERBEZAAN 1.Penggunaan teknologi di kalangan guru dalam usaha meningkatkan keberkesanan PnP 2. Peranan guru dalam kesepaduan teknologi 1.Pengintegrasian teknologi dalam pengurusan perancangan di pelbagai peringkat 2. Peranan peringkat komuniti (KPM), sekolah dan guru

TEKNOLOGI PENDIDIKAN

PERANCANGAN TEKNOLOGI YANG EFEKTIF

1. Penggunaan teknologi dalam pendidikan di peringkat perancangan

PERSAMAAN

PERBEZAAN

TEKNOLOGI PENDIDIKAN

2.Kegunaan 3.Fungsi teknologi teknologi dalam dalam pendidikan penyampaian PnP, peranan guru 2.Perancangan guru secara umum dalam pnp 3.Kekangan proses pengintegrasian teknologi dalam pendidikan

PERANCANGAN TEKNOLOGI YANG EFEKTIF

 Penggunaan

teknologi dalam pendidikan adalah perlu bagi memastikan keberkesanan proses pengajaran dan pembelajaran yang dijalankan oleh seseorang guru. Pengintegrasian teknologi dalam perancangan sama ada pada peringkat komuniti, sekolah dan guru sangat penting kerana boleh mempercepatkan sesuatu proses pengurusan dijalankan.

 Penggunaan

teknologi sama ada pada peringkat perancangan atau pelaksanaan mempunyai kekangan yang tertentu. Oleh sebab itu pihak guru, sekolah dan komuniti harus bijak menguruskan teknologi yang ada bagi menjamin kelincinan pengurusan dan keberkesanan penyampaian guru dalam PnP.
Sekian terima kasih