PERSIAPAN

MENGAJAR

BELAJAR DAN
PEMBELAJARAN

KELOMPOK 8
1.Nadiya
Septiriani
2.Puspa
Armandita
3.Rini Anggraini
4.Senja Yuniarsih

PERSIAPAN MENGAJAR

Perencanaan
Mengajar
Penenetuan
Materi Pelajaran
Penentuan
Metode Mengajar
Penentuan Media
Mengajar

P
E
R
S
I
A
P
A
N

PERSIAPAN MENGAJAR

PERENCANAAN

Menyeleksi

Hubungan

Tata Cara

PERSIAPAN MENGAJAR

P
E
R
E
N
C
A
N
A
A
N

M
E
N
G
A
J
A
R

UNSUR-UNSUR
1. Perkiraan kebutuhan belajar
2. Pilih pokok bahasan atau tugas tunjukkan tujuan
umum yang akan dicapai
3. Teliti ciri siswa
4. Tentukan isi pelajaran dan uraikan unsur tugas yang
berkaitan dengan tujuan.
5. Nyatakan tujuan belajar
6. Rancangan
kegiatan
belajar-mengajar
untuk
mencapai tujuan yang sudah dinyatakan
7. Pilih sejumlah media mendukung kegiatan pengajaran
8. Bersiap-siaplah untuk mengevaluasi hasil belajar
9. Tentukan persiapan siswa untuk mempelajari pokok
bahasan

PERSIAPAN MENGAJAR

PENENTUAN MATERI
PELAJARAN
Cara pemilihan materi pelajaran:
1. Tujuan pengajaran
2. Pentingnya bahan
Materi yang diberikan hendaknya
merupakan bahan yang betul-betul
penting, baik dilihat dari tujuan yang
ingin dicapai maupun fungsinya untuk
bahan berikutnya.
3. Nilai praktis
Materi yang dipilih hendaknya
bermakna bagi para siswa, dalam arti
mengandung nilai praktis/bermanfaat
bagi kehidupan sehari-hari.
4. Tingkat perkembangan peserta didik.
Materi yang dipilih hendaknya
ditetapkan dengan memperhitungkan
tingkat perkembangan berpikir siswa

PERSIAPAN MENGAJAR

PENENTUAN
METODE
MENGAJAR

1. Metode Ceramah
Dalam kegiatan belajar mengajar dengan metode
ceramah, kegiatan dalam kelas di dominasi oleh guru
bukan pada siswa, dan dalam hal ini guru menyampaikan
materinya secara lisan dan searah.
2. Metode Diskusi
Metode diskusi dalam pembelajaran dapat didefinisikan
sebagai suatu bentuk tukar pikiran yang teratur dan
terarah baik dalam kelompok kecil, kelompok sedang,
maupun kelompok besar dengan tujuan untuk
mendapatkan suatu pengertian, kesepakatan, dan
keputusan bersama mengenai suatu yang dibicarakannya.

PERSIAPAN MENGAJAR

PENENTUAN
METODE
MENGAJAR

3. Metode Demonstrasi
Demonstrasi dapat digunakan untuk membelajarkan
konsep atau keterampilan secara langsung, atau untuk
menyiapkan siswa bekerja di laboratorium.
4. Metode Praktik Lapangan (Praktikum)
Kegiatan ini dilakukan di lapangan. Lapangan yang
dimaksud di sini bisa berarti di tempat kerja, maupun di
masyarakat. Keunggulan dari metode ini adalah
pengalaman nyata yang diperoleh bisa langsung dirasakan
oleh siswa, sehingga dapat memicu kemampuan siswa
dalam mengembangkan kemampuannya.

PERSIAPAN MENGAJAR

PENENTUAN
METODE
MENGAJAR

5. Metode Eksperimen
Metode percobaan dalam proses belajar mengajar dapat
diartikan sebagai suatu metode mengajar yang
menggunakan perangkat/alat tertentu dan dilakukan
lebih dari satu kali.
6. Metode Simulasi
Simulasi adalah tiruan atau perbuatan yang hanya
berpura-pura saja (dari fakta simulate yang artinya purapura atau berbuat seolah-olah dan simulation artinya
tiruan atau perbuatan yang pura-pura saja).
7. Metode Pemecahan Masalah
Dalam metode pemecahan masalah, peserta didik
sebelumnya menguasai konten dan keterampilan untuk
menyelesaikan pemecahan masalah.

PERSIAPAN MENGAJAR

PENENTUAN MEDIA
PENGAJARAN
1. Media Cetak
.Keuntungan:
Keuntungan dari media ini, di samping relatif murah
pengadaanya, juga lebih muda dalam penggunaanya, dalam arti
tidak memerlukan peralatan khusus, serta lebih luwes dalam
pengertian mudah digunakan, dibawa atu dipindahkan.
.Kelemahan:
Kelemahan dari media ini, terutama jika kurang durancang
dengan baik, cenderung akan membosankan. Di samping itu,
media ini kurang dapat memberikan suasana yang hidup bagi
murid-murid.

PERSIAPAN MENGAJAR

PENENTUAN MEDIA
PENGAJARAN

2. Media Elektronik
a. Perangkat Slide atau Film Bingkai
b. Film Strips
c. Rekaman
d. Overhead transparancies
e. Video Tape/Video Cassette
.Keuntungan:
Dapat
memberikan
suasana
yang
lebih
hidup,
penampilannya lebih menarik, dan di samping itu dapat pula
digunakan untuk memperlihatkan suatu proses tertentu secara
lebih nyata.
.Kelemahan
Penggunaan media ini memerlukan dukungan sarana dan
prasaranatertentu seperti listrik serta peralatan/bahan-bahan
khusus yang tidak selamanya mudah diperoleh di tempattempat tertentu.

PERSIAPAN MENGAJAR

PENENTUAN MEDIA
PENGAJARAN
3. Realia (Objek Nyata atau Benda Sesungguhnya)
Keuntungan:
.Memberikan kesempatan semaksimal mungkin pada siswa
untuk mempelajari sesuatu ataupun melaksanakan tugas-tugas
dalam situasi nyata.
.Memberikan kesempatan kepada siswa untuk mengalami
sendiri situasi yang sesungguhnya dan melatih keterampilan
mereka dengan menggunakan sebanyak mungkin alat indra.
Kelemahan:
.Membawa siswa ke berbagai tempat di luar sekolah kadangkadang mengandung resiko dalam bentuk kecelakaan dan
sejenisnya.
.Biaya yang diperlukan untuk mengadakan berbagai objek
nyata kadang-kadang tidak sedikit
.Tidak selalu dapat memberikan semua gambaran dari objek
yang sebenarnya,

SEKIAN DAN
TERIMAKASI
H