MODEL SMALL GROUP

DISCUSSION

Oleh kelompok: 1

Pengertian Model Small

Group Discussion
Model small group discussion adalah proses
pembelajaran dengan melakukan diskusi kelompok
kecil tujuannya agar peserta didik memiliki
ketrampilan memecahkan masalah terkait materi
pokok dan persoalan yang dihadapi dalam kehidupan
sehari-hari.
Model small group discussion juga berarti proses
penglihatan dua atau lebih individu yang berinteraksi
secara global dan saling berhadapan muka mengenai
tujuan atau sasaran yang sudah tertentu melalui
tukar menukar informasi, mempertahankan pendapat
atau pemecahan masalah.

Dasar Model Small Group

Discussion
Dalam proses belajar mengajar metode
belajar kelompok merupakan sebagai salah
satu metode yang menggunakan
pendekatan kelompok. Pendekatan
kelompok digunakan untuk membina dan
mengembangkan sikap sosial anak didik.
Menurut Bimo Walgito dasar dari belajar
kelompok dapat digolongkan menjadi tiga
yaitu:
1. Dasar Yuridis
2. Dasar Psikologis

Tujuan dan Manfaat Small

Group Discussion
Model small group discussion yang bertujuan untuk
memaksimalkan potensi siswa dalam proses pembelajaran,
sehingga belajar menjadi aktif, kreatif dan menyenangkan.
Adapun tujuan dari metode small group discussion sebagai
metode belajar aktif kelompok adalah:
1. Siswa mencari pengalaman sendiri dan langsung
mengalaminya
2. Berbuat sendiri
3. Memupuk kerjasama yang harmonis di kalangan siswa yang
pada gilirannya dapat memperlancar kerja kelompok
4. Siswa belajar dan bekerja berdasarkan minat dan
kemampuan sendiri, sehingga sangat bermanfaat dalam
rangka pelayanan perbedaan individual
5. Memupuk sikap kekeluargaan, musyawarah dan mufakat

Lanjutan..
6. Membina kerjasama antara sekolah, masyarakat, guru dan orang
tua siswa yang bermanfaat dalam pendidikan
7. Pembelajaran dilaksanakan secara realistik dan konkrit, sehingga
mengembangkan pemahaman dan berpikir kritis serta
menghindarkan terjadinya verbalisme
8. Pembelajaran menjadi hidup sebagaimana halnya kehidupan
dalam masyarakat yang penuh dengan dinamika
Jadi keberhasilan belajar dengan model belajar ini bukan sematamata ditentukan oleh kemampuan individu secara utuh, melainkan
perolehan belajar itu akan semakin baik apabila dilakukan secara
bersama-sama dalam kelompok-kelompok belajar kecil yang
terstruktur dengan baik. Melalui belajar dari teman sebaya dan
dibawah bimbingan guru, maka proses penerimaan dan
pemahaman siswa akan semakin mudah dan cepat terhadap materi
yang dipelajari.

Unsur-Unsur Model Small

Group Discussion
Menurut Anita Lie model small group
discussion sebagaimana pembelajaran
berbasis kelompok yang lain memiliki unsurunsur yang saling terkait, diantaranya:
1. Saling ketergantungan positif (positive
interdependence)
2. Akuntabilitas individual (individual
accountability)
3. Tatap muka (face to face interaction)
4. Ketrampilan Sosial (Social Skill)
5. Proses Kelompok (Group Processing)

Prinsip-Prinsip Model Small

Group Discussion
Ada beberapa prinsip belajar dalam model
small group
discussion yang dapat menunjang
tumbuhnya cara siswa belajar aktif dalam
proses pembelajaran yang dilakukan, yaitu:
1. Stimulasi belajar
2. Perhatian dan motivasi
3. Respons yang dipelajari
4. Penguatan
5. Pemakaian dan pemindahan

Langkah-Langkah Model
Small Group Discussion
Langkah-langkah penerapan model small group
discussion diantaranya:
1. Bagi kelas menjadi beberapa kelompok kecil (maksimal 5
murid) dengan menunjuk ketua dan sekretaris
2. Berikan soal studi kasus (yang dipersiapkan oleh guru)
sesuai dengan Standar Kompetensi (SK) & Kompetensi
dasar (KD)
3. Instruksikan setiap kelompok untuk mendiskusikan
jawaban soal tersebut
4. Pastikan setiap anggota berpartisipasi aktif dalam diskusi
5. Instruksikan setiap kelompok melalui juru bicara yang
ditunjuk menyajikan hasil diskusinya dalam forum kelas
6. Klarifikasi, penyimpulan dan tindak lanjut (Guru)

Kelebihan dan Kelemahan

Model Small Group Discussion
Belajar kelompok seperti model small group
discussion juga mempunyai kelebihan dan
kelemahan tersendiri, yaitu:
1. Kelebihan yaitu:
a) Hasil belajar lebih sempurna bila dibandingkan
dengan belajar secara individu
b) Pendapat yang dituangkan secara bersama
lebih
meyakinkan dan lebih kuat dibandingkan
pendapat
perorangan.
c) Kerja sama yang dilakukan oleh peserta didik
dapat
mengikat tali persatuan, tanggung
jawab bersama dan
rasa memiliki (sense
belonging) dan menghilangkan
egoisme.

Lanjutan..
2) Kelemahan yaitu:
a) Model ini memerlukan persiapan-persiapan
yang lebih
rumit daripada metode lain sehingga
memerlukan
dedikasi yang lebih tinggi dari
pihak pendidik.
b) Apabila terjadi persaingan yang negatif hasil
pekerjaan dan tugas akan lebih buruk.
c) Peserta didik yang malas, memperoleh
kesempatan
untuk tetap pasif dalam kelompok
itu dan kemungkinan
besar akan
mempengaruhi anggota lainnya.