DESAIN PEMBELAJARAN

GEOGRAFI
(SKL 2013)

Oktavia
Yusrinawita
Pegembangan Kurikulum
2013
Kurikulum menurut UU Nomor 20 Tahun 2003 Pasal 1
Ayat 19 adalah seperangkat rencana dan pengaturan
mengenai tujuan, isi, dan bahan pelajaran serta cara
yang digunakan sebagai penyelenggaraan kegiatan
pembelajaran untuk mencapai tujuan pendidikan
tertentu.
Pengembangan kurikulum 2013 merupakan langkah
lanjutan pengembangan Kurikulum Berbasis
Kompetensi yang telah dirintis pada tahun 2004 dan
KTSP 2006.
 Kurikulum 2013 merupakan kurikulum
yang berbasis kompetensi dan karakter
(competency and character based
curriculum). Kurikulm berbasis kompetensi
merupakan kurikulum yang dirancang baik
dalam bentuk dokumen, proses, maupun
penilaian didasarkan pada pencapaian
tujuan, konten dan bahan pelajaran serta
penyelenggaraan pembelajaran yang
didasarkan pada Standar Kompetensi
Lulusan
Standar Kompetensi Lulusan
(SKL) Kurikulum 2013
Standar kompetensi lulusan merupakan
kualifikasi kemampuan lulusan yang
mencakup sikap, pengetahuan dan
keterampilan sesuai dengan standar
nasional yang telah disepakati,
sebagaimana yang ditetapkan dengan
Peraturan menteri Pendidikan Nasional
No. 23 Tahun 2006
 Fungsi Standar
Kompetensi Lulusan (SKL)
Standar kompetensi lulusan digunakan sebagai pedoman penilaian dalam
menentukan kelulusan peserta didik,dari satuan pendidikan.
Standar kompetensi lulusan pada jenjang pendidikan dasar bertujuan untuk
meletakkan dasar kecerdasan, pengetahuan, kepribadian, akhlak mulia, serta
ketrampilan untuk hidup mandiri dan mengikuti pendidikan lebih lanjut
Standar kompetensi lulusan pada satuan pendidikan menengah umum
bertujuan untuk meningkatkan kecerdasan, pengetahuan, kepribadian, akhlak
mulia, serta ketrampilan untuk hidup mandiri dan mengikuti pendidikan lebih
lanjut
Standar kompetensi lulusan pada satuan pendidikan menengah kejuruan untuk
meningkatkan kecerdasan, pengetahuan, kepribadian, akhlak mulia, serta
ketrampilan untuk hidup mandiri dan mengikuti pendidikan lebih lanjut.
 Secara garis besar ketentuan tentang
standar kompetensi lulusan
dideskripsikan sebagai berikut
Merupakan konstruksi yang holistik.
Standar kompetensi lulusan digunakan sebagai
pedoman penilaian dalam penentuan kelulusan
peserta didik dari satuan pendidikan.
Standar kompetensi lulusan meliputi kompetensi
untuk seluruh mata pelajaran atau mata kuliah.
Standar kompetensi lulusan mencakup sikap,
pengetahuan, dan keterampilan.
Terintegrasi secara vertikal maupun horisontal.
Kompetensi Inti Dalam Pembelajaran
dengan Kurikulum 2013

Berdasarkan PP No. 32 Tahun 2013,

kompetensi inti merupakan tingkat
kemampuan untuk mencapai Standar
Kompetensi Lulusan yang harus dimiliki
seorang peserta didik pada setiap tingkat
kelas atau program yang menjadi landasan
pengembangan kompetensi dasar
 Kompetensi inti yang dimaksud
mencakup: sikap spiritual, sikap
sosial, pengetahuan, dan keterampilan
yang berfungsi sebagai pengintegrasi
muatan pembelajaran, mata pelajaran
atau program dalam mencapai
Standar Kompetensi Lulusan
 Kompetensi Dasar Dalam
Pembelajaran dengan Kurikulum
2013
Kompetensi Dasar merupakan
kompetensi setiap mata pelajaran untuk
setiap kelas yang diturunkan dari
kompetensi inti. Kompetensi dasar adalah
konten atau kompetensi yang terdiri atas
sikap, pengetahuan, dan ketrampilan yang
bersumber pada kompetensi inti yang harus
dikuasai peserta didik
 Langkah-langkah membuat Standar
Kompetensi Lulusan (SKL)
SKL KI KD IPK Materi Kegiatan Rencana
Pembelajaran Pembelajaran Penilaian
1 2 3 4 5 6 7

Analisis keterkaitan tujuh komponen yaitu: tolok ukur ketercapaian SKL

dilakukan melalui ketercapaian KI, tolok ukur ketercapaian KI dilakukan
melalui ketercapaian KD, sedangkan tolok ukur ketercapaikan KD dilakukan
melalui katercapaian IPK. Ketepatan dalam merumuskan IPK akan
mempengaruhi efektivitas proses pembelajaran dan ketepatan pemilihan alat
penilaian
Memahami isi Permendikbud No 54
tahun 2013 tentang Standar
Memilih satu pasangan KD dari KI 3
Kompetensi Lulusan (SKL), dan No 59
dan KD dari KI 4 kelas X mata
tahun 2014 tentang Kurikulum Sekolah Merumuskan IPK
pelajaran yang diampu, kemudian
Menengah Atas, serta Silabus Kelas X berdasarkan pasangan
masukkan ke kolam 3
yang terbaru, kutip pernyataan SKL KD dari KI 3 dan KD
dan KI,kemudian masukkan ke kolom 1 dari KI 4, kemudian
dan 2 masukkan ke kolom 4

SKL KI KD IPK Materi Kegiatan Rencana

Pembelajaran Pembelajaran Penilaian
1 2 3 4 5 6 7

Menentukan materi pembelajaran dengan cara Memilih model Merencanakan

memisahkan kata kerja operasional dengan pembelajaran sesuai penilaian,
kalimat berikutnya pada KD yang dipilih, bagian ini dengan materi
kemudian
merupakan materi pokok, kemudian memisahkan pembelajaran dan
kata kerja operasional dengan kalimat berikutnya pencapaian IPK, masukkan ke kolom
pada IPK, bagian ini merupakan materi kemudian masukkan 7
pembelajaran, kemudian masukkan ke kolom 5 ke kolom 6
 SEKIAN
TERIMA KASIH