RINGKASAN SECTION 2

Ada 2 Part:
Part A : Structure: Sentence Completion
Part B : Written Expression: Error Identification
Yang harus dikuasai: 1. Sentence, 2. Grammar

Sentence adalah sebagai media/pengantar soal

untuk menguji grammar, maka sangat perlu
diketahui bagaimana sentence disusun dalam
B.Inggris. Sedangkan Grammar adalah muatan/isi
dari yang diujikan.
 IKHTISAR SECTION 2

Sentence : minimal terdiri atas

S(ubject) + V(erb)
Paling lengkap sentence berisi
S+V+O(bject)+M(modifier)
Pola lengkap dapat memberikan informasi
Siapa/Apa (S), Melakukan apa (V), terhadap Siapa/apa
(O), di mana (M-place), Kapan (M-time), dengan cara
bagaimana (M-manner)
Contoh : Messi kicked the ball accurately in the football
match last night.
Inilah yang disebut informasi lengkap. Dengan
mengetahui ini ditambah Vocab yang cukup, Anda bisa
mendapatkan good Comprehension (paham), baik ketika
Reading, maupun Listening.
 IKHTISAR SECTION 2

Sentence : Dalam Section 2, mengetahui bagian-bagian sentence akan sangat

membantu menganalisa soal. Tiap-tiap bagian(fungsi) dalam kalimat diduduki oleh
jenis kata/kelompok kata yang tidak dapat saling menggantikan.

S(ubject) :Diduduki oleh Noun/ Noun Phrase, pronoun (Subject), atau gerund

Phrase adalah sekelompok kata yang bergabung menghasilkan makna. Jika

mengumpulkan beberapa kata tapi tidak bermakna, maka itu bukan phrase tetapi
Jumbled words/ kata-kata acak.

Contoh (phrase): A very wonderful scenery: suatu pemandangan yang indah.

Contoh (jumbled words): very scenery wonderful a: maknanya ???,

Gunakan sense of English Anda ketika menyusun suatu phrase agar bermakna.

Pronoun adalah kata ganti, sebagai Subject: I, you, we, they, he, she dll.

Gerund, adalah Verb+ing yang menjelma sebagai Noun.

Contoh: Walking makes your health better.
 IKHTISAR SECTION 2

V(erb): HANYA Diduduki oleh semua tipe Verb

(baik berupa word maupun phrase)
Kategori Verb

Verb of action : walk, study, learn, work, write, leave, stay, dll.
Verb phrase : want to eat, like to swim, insist on, keep on moving dll.
Modal Verb : will fly, would stay, should pay, must move dll.
To be : is, am, are, was, were
Aux+Verb : Have gone, has been done, is stated, are not taken, did not
understand , does not follow, dll.

Bentuk Verb ada 3 yang bisa menunjukkan tenses suatu kalimat: yaitu Verb1
(present), Verb2 (Past), Verb3 (Participle/perfect). Artinya, Anda bisa menyimpulkan
tense suatu kalimat dengan melihat bentuk verb yang digunakan

Contoh : He has made a good decision. (Perfect)

He made a good decision. (past)
He makes a good decision. (present)

Tense selalu hadir dalam kalimat, kenalilah dari Verb yang digunakannya
 IKHTISAR SECTION 2

Kapan menggunakan to be (is, am, are, was, were)?

Penggunaan/SYARAT to be adalah sbb:

1. Kita menerangkan kondisi/sifat (adjective) Subject.
The President is happy about the recent economy.
2. Kita menerangkan Fact (yang berupa Noun/Nounphrase) tentang Subject.
The man was my classmate.
3. Menambahkan verb-ing di belakang to be membentuk Continuous/progressive
The demonstrators are moving to the companys head office.
3. Menambahkan verb3 (participle) di belakang to be membentuk passive
The demonstrators were kept behind the barricade.
To be TIDAK BISA dihubungkan baik dengan Verb tanpa ing, maupun Verb1/V2.

CONTOH YANG MELANGGAR: 1) I am work in an advertising agent. 2) She is went away.

Penjelasan tentang O(bject) sama dengan S(ubject), yaitu diduduki oleh Noun/Nphrase/pronoun
(object)/Gerund

Contoh : I just saw a wonderful scenery.

He has just made a good decision.
The man hates smoking cigarettes.
The man loves her.
She is joining a reading competition.
 IKHTISAR SECTION 2

Modifier
Modifier ada 3: Waktu (time), Tempat (place),dan cara (manner).
Bagaimana Modifier dibuat?
1. Modifier of time:
- Dengan kata berupa time sign: tomorrow, yesterday, now,
yesteryear, recently, dll. Atau kombinasi dua time sign:
tomorrow afternoon, tomorrow morning, tomorrow night dll.
- Dengan Prep+time sign: at seven o-clock, last night, this
morning, last year, right now, at the time being.
- Dengan relative clause when: when we got home, when I
was sleeping, when the baby cried, dll.
Contoh: I was here when you were cooking.
 IKHTISAR SECTION 2

Modifier
2. Modifier of Place:
- Dengan kata/phrase berupa place: here, there, over there,
over here.
- Dengan Prep+Noun/NPhrase: at the office, in the classroom,
in a drugstore, at home, dll.
- Dengan relative clause where: where we started, where you
are standing, where it began, dll.
Contoh: Now we must do it from where we started.
No one wants to be where your are standing.
2. Modifier of Manner: dibuat dengan Adj+ly: beautifully,
nicely, correctly, fast, slowly.
3. Modifier of media bisa dibentuk dengan:
by+N/Nphrase/gerund.
Contoh: She got here by a red car. They got here by taking a taxi.
 IKHTISAR SECTION 2

Perhatikan
Tiap soal section 2 berupa kalimat/sentence. Sentence terdiri
atas fungsi-fungsi S+V+O+M yang sudah Anda ketahui asal-
muasalnya, nantinya akan bermanfaat di section 2 dan
section 3, karena Sentence memberitahu Anda, Siapa/Apa (S)
melakukan apa (V) terhadap Siapa/Apa (O), di mana
melakukannya/posisinya (M-P), kapan (M-T), dan Bagaimana
caranya (M-Manner). Nantinya, Anda akan melihat soal-soal
di section 2 menjadi lebih jelas, lebih-lebih kalau Anda
menguasai jenis-jenis sentence: kalimat Positive (+),
negative(-), passive, active, simple, complex (lebih dari satu
susunan S+V, ada anak kalimat dan induk kalimat, ciri anak
kalimat adanya kata sambung, dan relative pronoun who,
whom, that, which, why, when dst. Contoh: She left when I
was showering)
 IKHTISAR SECTION 2

Cara Bekerja Di Section 2,

Part A: Sentence Completion
1. Baca soal satu kali, lalu perhatikan pilihan jawaban A, B, C, D, maka Anda akan
melihat sebagian besar pilihan mengarahkan apa yang harus Anda masukkan dalam
titik-titik, (misal memilih verb yang tepat sesuai soal, memilih phrase yang tepat,
memilih ketentuan grammar yang cocok dst)
2. Pilihlah jawaban yang sangat terkait dengan bagian grammar yang ditampakkan
dalam kalimat soal (setiap jawaban yang benar selalu terkait dengan grammar yang
ditampakkan di soal)

contoh: One of at least effective ways of storing information is

learning .............. it.
A. How repeat
B. Repeating
C. to repeat
d. Repeat
Grammar yang ditampakkan dalam soal adalah kata kerja learning . Ketika Anda melihat
jawaban-jawaban, Anda menyimpulkan akan memasukkan kata repeat setelah learn
dengan benar , maka kaitkanlah kata repeat dengan teori grammar verb learn. Teori
grammar learn menyatakan kalau diikuti kata kerja setelahnya maka kata kerja itu harus
dalam bentuk infinitive (to verb), maka dengan penuh keyakinan Anda jawab: C. to repeat
 IKHTISAR SECTION 2

Cara Bekerja Di Section 2,

Part A: Sentence Completion
3. Yang kemudian harus Anda lakukan adalah memperbanyak
teori grammar Bahasa Inggris, baik dengan guru/teman
maupun membaca. Teori-teori tersebut nantinya akan
berbicara sendiri membantu Anda menjawab dengan
akurat dan cepat. Itulah sebabnya seseorang yang
menguasai banyak aspek grammar B. Inggris bisa
mengerjakan 40 soal Section 2 kurang dari 25 menit dengan
akurasi hingga 90%.

Ada lebih dari 160 teori grammar dari yang paling sederhana
hingga yang rumit. Berikut sebagian kecil dari teori grammar
yang bisa diberikan:
 1. Subject and Verbs

Anda ingat bahwa sentence adalah S+V. Dalam Toefl, Anda diuji untuk memasukkan subject atau verb dengan
benar sesuai kaidah sentence maupun grammar. Dalam hal ini, soal kehilangan salah satu fungsi/unsur
tersebut. Cek soal fungsi apa yang dihilangkan. Untuk mempercepat bekerja lihatlah pilihan jawaban, dari situ
anda akan tahu Anda diminta memasukkan subject ? atau verb? Seperti dua contoh berikut: Pada soal 1, pada
pilihan jawaban Anda menemukan banyak verb, maka Anda diminta memasukkan verb yang tepat. Pilihlah
yang terkait erat dengan aturan grammar yang mengikatnya, yaitu Subject Arizona adalah tunggal dan kalimat
itu adalah dalam bentuk Present Tense, maka D adalah jawaban yang paling terikat dengan aturan grammar
kalimat soal. Pada contoh 2: pada pilihan jawaban kita diarahkan memasukkan kata virtually dan types
dengan tepat melengkapi pine trees Aturan grammar yang berlaku di soal ini adalah cara menyusun Noun
Phrase sehingga bermakna secara virtual semua jenis pohon pinus Dengan kemampuan Anda membuat
phrase, maka Anda memilih C.

Contoh soal:

1. Arizona ...... a very dry climate.

A. Have B. being C. having D. has

2. ........ pine trees bear cones.

A. Virtually types B. All types virtually of

C. Virtually all types of D. Types all virtually

Short Course on TOEFL Preparation CL2T

11
Fak. Bahasa
 2. Verbs Followed by infinitive (kata kerja
dengan to-)
Dalam B. Inggris kita diperbolehkan menyandingkan dua kata kerja secara bersamaan. Ketentuan
Grammar yang berlaku adalah: ada kategori kata kerja yang jika tambahkan verb lagi setelahnya, maka
verb tambahan itu harus dalam bentuk infinitive (to verb). Verb dalam kategori tersebut : want, decide,
agree, pretend, learn, appear, arrange, ask, claim, consent, demand, deserve, expect, fail, forget,
hesitate, hope, intend, manage, mean, need, offer, plan, prepare, refuse, seem, tend, threaten, wait,
want.
Contoh: The man is pretending to cry.

Contoh soal:
One of at least effective ways of storing information is
learning .............. it.

A. How repeat
B. to repeat
C. repeating
d. repeat

Pada contoh tersebut, dari pilihan jawaban yang semuanya mengandung kata repeat maka bisa
disimpulkan Anda diminta memasukkan kata tersebut dalam bentuk yang tepat. Aturan grammar yang
mengikat dilihat dari kalimat soal adalah adanya kata learn. Maka Anda tahu learn termasuk kategori
yang harus dilanjutkan dengan to verb maka Anda pilih B.

Short Course on TOEFL Preparation CL2T

12
Fak. Bahasa
 3. Verbs Followed by Verb-ing

Kategori kata-kata kerja berikut jika tambahkan verb lagi setelahnya, maka verb tambahan
itu harus dalam bentuk verb-ing. Verb dalam kategori tersebut : start, finish, keep, admit,
appreciate, avoid, mention, complete, consider, delay, practice, quit, recall, deny, discuss,
enjoy, risk, stop, suggest, miss, recommend, tolerate, postpone, regret, understand.
Contoh: The man admitted stealing the womans purse.

Contoh Soal:
Strauss finished ....... two of his published
compositions before his tenth birthday.

A. Written
B. Write
C. to write
D. writing

Lihat pilihan-pilihan jawaban soal di atas, Anda diarahkan untuk memasukkan kata write
dalam bentuk yang tepat. Aturan grammar mengikat yang Anda temukan dalam kalimat
soal adalah adanya verb finish sebelum write maka bentuk write yang paling tepat
harus terkait dengan verb finish. Karena finish adalah kategori yang jika diikuti dengan
kata kerja lagi harus dalam bentuk V-ing, maka Anda yakin memilih D.

Short Course on TOEFL Preparation CL2T

13
Fak. Bahasa
 4. Verb phrase followed by Verb-ing

Dalam B. Inggris semua verb phrase yang berpreposisi jika kita letakkan kata kerja setelahnya, maka
kata kerja yang setelahnya harus dalam bentuk V-ing Verb phrase seperti: keep on, insist on, talk
about, think about, approve of, be better off, cant help, do not mind, forget about, get through, look
forward to, object to, count on
Contoh: Last year, the family thought about adopting a baby.

Contoh Soal:
Many modern architects insist on Materials
native to the region that will blend into the
surrounding landscape.

A. use
B. using
C. the use
D. to use

Melihat pilihan jawaban, Anda diminta memasukkan kata use yang terikat dengan verb insist on
maka Anda memilih B. Ini karena Anda tahu aturan grammar yang mengatakan semua verb phrase
yang berpreposisi jika kita letakkan kata kerja setelahnya, maka kata kerja yang setelahnya harus dalam
bentuk V-ing

Short Course on TOEFL Preparation CL2T

14
Fak. Bahasa
 5. Irregular Verbs

Perubahan verb karena berlakunya tenses kalimat harus sejalan dengan bentuk verbnya. Perubahan bentuk verb dalam
B. Inggris ada 3, yaitu: present (V1), past (V2), dan participle (V3). Secara umum (yang reguler) perubahan dari bentuk
V1, ke V2, dan ke V3, tinggal menambahkan ed, atau en, misal : work-worked-worked, stop-stopped-stopped. Anda
juga harus mampu ketika V1 berubah secara irregular pada bentuk V2, dan V3nya. Contoh: take-took-taken, go-went-
gone, cut-cut-cut, leave-left-left, write-wrote-written, become-became-become, bring-brought-brought, buy-bought-
bought, choose-chose-chosen, do-did-done, know-knew-known, fly-flew-flown, see-saw-seen, sing-sang-sung, drink-
drank-drunk, meet-met-met, eat-ate-eaten, teach-taught-taught, understand-understood-understood. Dalam TOEFL
jika Anda diminta memasukkan verb, perhatikan tense yang digunakan kalimat soal. Ingat, tense bisa dilihat dari verb
atau penanda waktu yang diperlihatkan oleh soal.

Contoh Soal:
Before the Angles and Saxons to England,
the Iberian had lived there.

A. coming
B. Come
C. Came
D. Did come

Pada soal di atas, kita diminta memasukkan kata come dalam bentuk yang benar. Ketentuan grammar yang mengikat
yang bisa Anda lihat dari soal adalah bentuk come ini harus sama dengan tense kalimat soal. Kalimat soal
menunjukkan bahwa dia ber tense past (dengan kita melihat bentuk verb lived) maka jawaban kita adalah C. karena
bentuk perubahannya adalah come-came-come.

Short Course on TOEFL Preparation CL2T

15
Fak. Bahasa
 6. Modal + Verb
Semua modal (can, may, must, will, should, would, could) diikuti oleh kata kerja dalam bentuk asli
(tanpa to-, tanpa ing, tanpa apapun). Tenses-nya ada pada modalnya, misal can menjadi could, will
menjadi would, verb setelahnya harus berbentuk asli. Soal berikut agak panjang, namun jangan keburu
khawatir, karena setelah Anda teliti, ia hanyalah soal memasukkan bentuk verb yang benar setelah
modal.

Contoh:
Many birds, in the normal cause of their migration, will more than three thousand
miles to reach their winter home.

A. flying
B. to fly
C. Flew
D. Fly

Pada soal di atas, kita diminta memasukkan kata terbang (lihat semua pilihan mengandung kata
terbang). Ketika Anda cari grammar pengikat kata terbang tersebut pada soal di atas, maka Anda
temukan will di sana, yang berarti Anda harus memasukkan terbang dalam bentuk aslinya, maka
Anda pilih D.
Note: Soal section 2 yang panjang ditujukan agar membuat peserta tes takut. Sabar dan telitilah, maka
setelah Anda temukan grammar pengikatnya dan Anda menguasai grammar pengikat tersebut, maka
soal mudah dikerjakan. Soal sulit dikerjakan kalau Anda tidak menguasai grammar pengikat soal.
Tambah pengetahuan grammar Anda jika ingin sukses SECTION 2.

Short Course on TOEFL Preparation CL2T

16
Fak. Bahasa
 7. Causative form

Masih tentang Verb, berikut ini adalah verb-verb make, have, get, let, dan help yang biasa kita temui, tidak
istimewa pada pola kalimat biasa, contoh:
- My mother makes cakes everyday.
- I have two brothers.
- I finally got the rare flower.
Pola kalimat contoh di atas adalah: S + V + O. Verb-verb tersebut bermakna sesuai kamus, yaitu membuat,
memilikki, dan mendapatkan. Pada lingkungan pola khusus, verb-verb tersebut bisa berfungsi causative
sehingga makna kamusnya tidak berfungsi lagi. Pola tersebut adalah: S+V+O+V.

CONTOH: Yesterday, I got my computer fixed. Pada pola ini verb get tidak bisa lagi diartikan mendapatkan
S V O V
Singkatnya, verb causative menyebabkan objek (orang) melakukan suatu perbuatan atau objek (benda) dikenai
perbuatan. Melakukan maupun dikenai perbuatan ini adalah VERB setelah Objek, pada contoh di atas adalah
verb fixed.

Dalam TOEFL pola causative tersebut diberikan untuk menguji pengetahuan Anda tentang membedakan
penggunaan causative make, have, get, let, dan help, karena masing-masing memiliki perbedaan cara
penggunaan berkaitan dengan objek orang atau benda dan bentuk Verb yang diletakkan setelah Objek. Berikut
perbedaannya:

Short Course on TOEFL Preparation CL2T

17
Fak. Bahasa
 7. Causative form

1. Make: Baik Objek orang maupun benda, VERB setelah objek adalah VERB asli (tidak ada
tambahan apapun)
Contoh: - I made my brother cry. My Dad made the bike stop.

Contoh Soal
Too much water makes plants brown on
the edges of their leaves.
A. turning
B. Turn
C. Turns
D. Turned
Dari soal di atas, anda harus memastikan kemunculan verb make di atas berada dalam S+V+O+V. Kalau
memang demikian, maka tidak semua kata turn yang terkandung dalam pilihan bisa masuk hanya yang
berbentuk Verb asli yang bisa masuk, yaitu B. turn . Mengapa? Karena grammar pengikat soalnya adalah
causative make (lihat penjelasan penggunaan causative make)

Short Course on TOEFL Preparation CL2T

18
Fak. Bahasa
 CAUSATIVE
2. Get: Objek orang pakai to Verb, Objek benda pakai V3 setelah Objek.

Contoh soal:
We will have to get someone . the car right
away.

A. fixing
B. fixed
C. to fix
D. fixes

Pada soal di atas kita menemukan pola causative, ditandai munculnya get dan objek, terlebih
ketika Anda cek ternyata Anda diminta memasukkan verb fix melengkapi kalimat soal. Itulah
grammar pengikat soal ini. Tidak semua fix bisa masuk mengisi titik-titik, hanya yang memenuhi
grammar causative get yang tepat mengisinya. someone adalah orang, maka aturan causative
get untuk objek orang adalah to verb. Jawaban yang tepat adalah C. to fix.

Short Course on TOEFL Preparation CL2T

19
Fak. Bahasa
 Causative
3. Have: Objek orang gunakan Verb asli (verb present tanpa
tambahan), objek benda gunakan Verb3 (participle) setelah objek.

Contoh 3:
They had their lawyer .. their wills.
A. changes
B. change
C. changed
D. Changing
Anda bisa mengetahui bahwa soal di atas adalah causative ketika
dilihat pilihannya bahwa Anda diminta memasukan verb merubah.
Hanya verb merubahyang terikat dengan aturan grammar causative
have yang cocok masuk ke dalam titik-titik. Karena their lawyer
adalah objek orang, maka merubah harus dalam bentuk asli (lihat
penjelasan), yaitu B. change.

Short Course on TOEFL Preparation CL2T

20
Fak. Bahasa
 Causative
4. let: baik objek orang maupun benda verb setelah Objek adalah Verb
asli (tanpa tambahan ed, -ing, to-, atau apapun)
Contoh 4:
Professor Baker let us .. a paper instead of
taking a final exam.

A. to write
B. writing
C. write
D. Wrote
Anda diminta menyisipkan kata menulis pada titik-titik. Grammar
terkait/pengikat yang bisa anda lihat pada soal adalah causative let
dengan objek us maka kita jawab C. write

Short Course on TOEFL Preparation CL2T

21
Fak. Bahasa
 Causative
5. help: baik objek orang maupun benda Verb setelah objek
boleh to Verb atau verb asli. Demikian juga jika sebuah
verb akan diletakkan persis setelah help maka verb
tersebut boleh to Verb atau verb asli
Contoh 5:
In partnership with John D. Rockefeller, Henry
Flager .. the Standard Oil Company.

A. help forming
B. helped form
C. he help form
D. helping to form

Short Course on TOEFL Preparation CL2T

22
Fak. Bahasa
 8. Conditionals, the use of IF
Kalimat conditional dalam TOEFL diujikan dari segi kemampuan Anda mengenali tipe, dan
keseimbangan/keharusan pola dari tipe conditional yang diujikan.
Kalimat conditional if ada 3 tipe, dan masing-masing memiliki pola masing-masing yang tidak boleh
saling tertukar.

1.Type 1: Present: If S+V(present), S+will Verb (ori)

2. Type 2: Past : If S+V(past), S+would+verb (ori)
3. Type 3: Past Perfect: If S+Had V3, S+would+have V3
Catatan: untuk menjawab dengan benar, Anda harus temukan dulu tipe yang diujikan, baru lakukan
penyeimbangan pola. Anda bisa menemukan tipenya dengan melihat verb yang muncul dari salah satu
bagian yang dimunculkan oleh kalimat soal.
Contoh : pada soal berikut, Anda menemukan were sebagai penanda PAST, maka Anda mendapatkan
type 2, selanjutnya Anda hanya memasukkan verb mengalami yang sesuai dengan pola type 2.

If human were totally deprived of sleep, they ... hallucination, anxiety, coma, eventually death.
A. experience
B. would experience
C. would have experienced
D. had experienced
Maka Jawaban Anda tanpa kritik dan koreksi adalah B. would experience.

Short Course on TOEFL Preparation CL2T

23
Fak. Bahasa
 Conditional If
Pada soal berikut Anda menemukan verb is pada anak kalimatnya.
Inilah penanda type 1. Anda tinggal menyeimbangkan polanya pada
titik-titik. Tidak semua it, boil dan escape pada pilihan bisa masuk
mengisi titik-titik, hanya yang terikat dengan teori Conditional type 1
yang cocok, yaitu: D. it will boil and escape

Contoh 2:
If water is heated to 212 degrees F., .. as
Steam

A. it is boiling and escaping

B. it would boil and escape
C. it boil and escape
D. it will boil and escape

Short Course on TOEFL Preparation CL2T

24
Fak. Bahasa
 Conditional if
Contoh 3:
According to historians, if Napoleon had not
invaded Russia, he the rest of Europe.
A. had conquered
B. would conquer
C. would have conquered
D. Conquered

Pada soal di atas, Anda menemukan verb had not invaded inilah
penanda type 3. Anda tinggal menyeimbangkan polanya untuk mengisi
titik-titik. Tidak semua verb menaklukkan (conquer) pada pilihan bisa
masuk mengisi titik-titik, hanya yang terikat dengan teori Conditional
type 3 yang cocok, maka tanpa kritik dan koreksi, Anda benar memilih:
C. would have conquered

Short Course on TOEFL Preparation CL2T

25
Fak. Bahasa
 9. Passive
Sebuah kalimat passive, jika dimaknai berarti : Subject dikenai perbuatan. Misal: He is
supported by his grandmother (Dia didukung oleh neneknya.). Yang perlu menjadi
perhatian adalah pole passive, yang dibentuk dengan menggunakan to be+V3, jika
pelaku perbuatan itu (agent) perlu ditampakkan, maka ditambahkan by N/Nphrase.
S + to be + V3 + by N/NP
To be bisa berupa : is, am, are, was, were, has been, had been, to be being

Contoh: - When Andy was a child, he was supported by his grandmother.

- Financially, now Andy is being supported by his grandmother.
- Andy has been financially supported by his grandma for a year.

Untuk membedakan type aktif atau passive, kita harus mengartikan kalimat soal dulu
kemudian menyimpulkan apakah seharusnya subjek me-, atau subjek di-, jika Anda
yakin bahwa subje k di-, maka Anda menemui kalimat passive.

Short Course on TOEFL Preparation CL2T

26
Fak. Bahasa
Contoh:
In the stringed instruments, the tones .. by
playing a bow across a set of string that may
be made of wire.
A. they produced
B. are produced
C. producing
D. that are producing

Pada soal TOEFL di atas, In the string instruments bukanlah subjek, melainkan keterangan
karena adanya preposisi in Subjek dari kalimat ini harus Anda temukan lebih dahulu.
Karena Anda menemukan the tones sebagai Subjek maka, ketika Anda melihat pilihan
jawaban, Anda diminta memasukkan produce. Bagaimana anda tahu bahwa kalimat soal
adalah passive/aktive? Artikan kalimat soal, lalu rasakan apakah kalimat itu subjeknya harus
me- (aktif) atau di- (passive). Karena subjek soal diatas cocoknya di-produksi, maka Anda
yakin itu adalah passive. Grammar pengikatnya sudah Anda temukan, maka jawabannya
sudah pasti yang ada tobe+V3 yaitu: B. are produced
 10. Need
Verb need pada keperluan biasa, berarti subjek perlu atau butuh sesuatu. Contoh: Everybody needs
education. Pada kasus khusus yaitu: Subjek perlu di- (passive), maka polanya ada 2: S+need+to be V3,
dan S+need+V-ing. Contoh: Your credit card needs renewing atau Your credit card needs to be
renewed
Contoh soal:
If more than five thousand dollars in monetary instruments is
Transported into the United States, a report needs .. with the
customs office.

A. to be file
B. to file
C. filing
D. file
Soal di atas kalau anda amati, adalah soal tentang need yang diantarkan melalui media conditional if
type1. Anda boleh mengira itu soal conditional, namun setelah Anda tahu bahwa anda diminta
memasukkan verb file (lihat semua pilihan mengandung file), ternyata Anda terikat dengan
kemunculan needs. Karenanya Anda memilih C. filing karena terikat aturan grammar tentang
needperlunya subjek (a report ) perlu (needs) di-arsipkan (filing). Pilihan A. to be file hampir betul
namun kata file masih dalam bentuk V1 harusnya Verb 3 (filed).

Short Course on TOEFL Preparation CL2T

28
Fak. Bahasa
 11. Pronoun
Pronoun atau kata ganti orang atau benda, menduduki fungsi subjek dan objek dalam
kalimat. Dikaitkan dengan noun, pronoun digunakan juga untuk kepemilikan
(possessive pronoun), dalam konteks complex sentence, maka pronoun berperan
sebagai Subjek/objek anak kalimat (peran ini disebut relative pronoun). Sehingga, kita
harus mengetahui perbedaan penggunaannya terkait peran masing-masing. Berikut
daftar peran dan bentuknya:
Subjek Objek Possessive relative (S) relative (Obj) reflexive reciprocal
I me my who whom myself
You you your who whom yourself
He him his who whom himself
She her her who whom herself
It it its which which itself
We us our who whom ourselves each other
They them their who whom/which (benda) themselves each other

Yang perlu diperhatikan, pada soal TOEFL perhatikan peran pronoun ditempatkan
pada titik-titik. Jika ditempatkan pada peran subjek maka Anda gunakan bentuk
Subjek, jika diberikan peran Objek maka gunakan bentuk pronoun Objek . Contoh
betul: I love you. Contoh salah : me love you.

Short Course on TOEFL Preparation CL2T

29
Fak. Bahasa
 Pronoun
Contoh soal:
When Franklin Roosevelt became very ill, his wife began to take more active role in
politics, and many people believe that and the president shared his
responsibility.

A. her
B. she
C. herself
D. hers

Pada Soal TOEFL di atas Anda diminta memasukkan pronoun dia (perempuan) pada
titik-titik. Tidak semua bentuk dia bisa cocok. Kaitkanlah dengan fungsi/peran dia
jika ditempatkan dalam titik-titik, sebagai Subjek? Objek? Reflexive? Possesive? Jika
kalimat terakhir kita potong :.. and the President shared his responsibility. Anda
temukan pola S(. and the President)+V (shared)+Obj (his responsibility), maka Anda,
tanpa koreksi betul bahwa dia dalam penggalan kalimat tersebut berperan sebagai
Subjek, yaitu B. She.
 12. A or An?
Memilih penggunaan a atau an untuk satu benda yang dapat dihitung (countable),
bergantung kepada bunyi (bukan huruf) tepat dibelakang a atau an. Jika bunyi kata
dibelakangnya konsonan, maka digunakan a, jika vowel (vokal) maka an. Contoh : 1.
A big elephant. 2. An elephant
Contoh Soal:
Sunspots are known to cause . enormous
increase in the intensity of the suns
electromagnetic radiation.

A. a
B. some
C. an
D. One
Dengan melihat bentuk tunggal Countable Noun increase , Anda diminta
memasukkan kata determiner (penanda jumlah) pada titik-titik. Karena enermous
berawalan vowel dan increase berbentuk tunggal, maka untuk mengatakan Nphrase
suatu (a/an) peningkatan (increase) besar (enermous) Anda memilih C. an

Short Course on TOEFL Preparation CL2T

31
Fak. Bahasa
 13. Determiners
Determiner/penanda jumlah disesuaikan dengan tipe Noun, Countable atau Uncaountable, karena masing-masing
punya determiner terpisah
Countable Uncountable
Beberapa/sejumlah some some
Sedikit a few a little
Banyak many/a lot of/lots of much/a lot of /lots of

Kesimpulannya Anda harus mengetahui persis apakah Noun yang digunakan dalam soal adalah countable atau
uncountable, baru Anda tentukan determinernya. Countable noun dalam bentuk jamak bisa ditambahkan s atau es,
sedangkan Uncountable tidak, baik banyak maupun sedikit.

Contoh:
Lets buy some tickets while I still have left.

A. a few money
B. a little moneys
C. a few dollars
D. a few dollar

Anda diminta dua kemungkinan Noun, yaitu uang atau dollar dan memasukkan determiner sedikit. Tentunya tidak
semua pilihan bisa masuk. Money adalah Uncountabel, sedangkan dollar adalah Countable, maka tanpa koreksi,
Anda memilih C. a few dollars.
Short Course on TOEFL Preparation CL2T
32
Fak. Bahasa
 14. Cardinal and Ordinal Numbers
Dalam bahasa Inggris untuk menyatakan tingkatan benda maka ada 2 cara
menggunakan susunan :
1. Noun+ordinal, dan 2. the+cardinal+noun. Contoh: Pintu ke tujuh: 1. Door
seven, atau 2. the seventh door.

Contoh 1:
John F. Kennedy was of the United States.

A. the thirty-five president

B. the thirty-fifth president
C. the president thirty-fifth
D. president the thirty-five
Noun dari soal di atas adalah president Anda diminta menyatakan
tingkatannya yaitu presiden ke tiga puluh lima, karena Anda hanya
menemukan susunan cara ke 2, maka tanpa koreksi/kesalahan, maka Anda
pilih B. the thirty-fifth president.

Short Course on TOEFL Preparation CL2T

33
Fak. Bahasa
 Cardinal/ordinal numbers
Contoh 2:
If you want to find good information about
graduate programs in the United States, look in
.. of the College Book.

A. volume second
B. volume two
C. the volume two
D. second volume

Anda diminta memasukkan Noun Volume dilengkapi dengan

penanda tingkatnya. maka carilah susunan cara 1, atau cara 2 yang
muncul dalam pilihan jawaban. Anda hanya menemukan cara 1, yaitu:
B. volume two
Short Course on TOEFL Preparation CL2T
34
Fak. Bahasa
 15. Subjunctive
Beberapa verb dalam bahasa Inggris (seperti: ask, demand, desire, insist, prefer,
propose, recommend, request, require, suggest, urge) pada pola umum S+V+O,
bermakna/berfungsi biasa. Contoh: The doctor recommends these pills. Namun ketika
masuk dalam pola S+V+that+S+V, maka terjadilah subjunctive. Untuk mengenalinya,
perhatikan pola tersebut, lalu perhatikan verb yang muncul pada induk kalimat,
apakah berupa salah satu verb-verb tersebut di atas. Kalau iya, maka Anda harus
pastikan Verb pada anak kalimat adalah VERB asli. Contoh: His father urged that his
son take economics.
Contoh soal:
His English teacher recommends that he .. A regular degree program.
A. begins
B. will begin
C. is beginning
D. Begin
Soal di atas meminta Anda memasukkan verb mulai, sampai titik ini, Anda harus
menemukan grammar pengikat dari soal ini, yaitu alasan/dasar yang menentukan
sehingga pilihan Anda benar. Grammar pengikat/dasar yang bisa Anda cek pada soal
adalah pola S+V+that+S+V (subjunctive). Maka tanpa koreksi Anda pilih D. begin

Short Course on TOEFL Preparation CL2T

35
Fak. Bahasa
 16. Wish
Verb wish dalam pola S+wish+that+S+V memilikki aturan khusus pada Verb anak kalimatnya,yaitu
bergantung pada masa wish dimaksudkan
1. S+wish+that+S+Verb2 (wish yang dimaksudkan untuk sekarang)
2. S+wish+that+S+had Verb3 (wish yang dimaksudkan untuk masa lalu)
Untuk menentukan mana yang harus dipakai, kita harus menemukan dahulu dari soal penanda waktu
wish dimaksudkan. Jika Anda menemukan penanda waktu present, gunakan pola 1, jika ditemukan
penanda waktu past, gunakan pola 2.
Contoh: I wish that I had gone to Bali in 1995. (Wish/keinginannya di masa lalu, tidak tercapai)
Jika Anda menemukan pola wish tanpa penanda waktu, maka Anda bisa mengenalinya dari polanya.
Contoh: I wish that you were here. Meskipun tidak ada penanda waktu, kita mengenali pola tersebut
adalah wish pola 1, wish/keinginan tersebut dimaksudkan sekarang, tepat saat berbicara.

Contoh soal 1:
I wish that I . give speech in front of many audiences today.
A. dont have to
B. Was not have to
C. didnt have to
D. hadnt have
Pada soal di atas Anda diminta memasukkan verb tidak harus. Hanya yang cocok dengan wish present
(lihat today) yang benar dipakai sebagai jawaban. Maka pilih susunan pola 1, yaitu: C. didnt have to

Short Course on TOEFL Preparation CL2T

36
Fak. Bahasa
 Wish
Contoh 2:
I wish that I the clothes yesterday.

A. hadnt had
B. had washed
C. washed
D. had have washed
Pada soal di atas Anda diminta memasukkan verb
mencuci pada pola wish. Anda terikat dengan pola
wish dengan penanda waktu yesterday, maka tanpa
kritik dan koreksi pilihan Anda adalah: B. had washed

Short Course on TOEFL Preparation CL2T

37
Fak. Bahasa
 PROBLEMS IN WRITTEN EXPRESSION:
ERROR IDENTIFICATION
Pada Part error identification ini, jalan cepat
menganalisa soal adalah: mencurigai yang
bergaris bawah, menjadikan yang tidak bergaris
bawah (karena pasti benar) sebagai grammar
pengikat, ditambah beberapa pengetahuan
sebagai berikut:

Short Course on TOEFL Preparation CL2T

38
Fak. Bahasa
 1. Point of View
Dalam bahasa Inggris, masa terjadinya sesuatu (tense) harus saling
terkait agar makna waktunya tidak bertentangan (inilah makna point of
view). Ini artinya, penanda waktu dan verb dalam satu kalimat harus
sama bentuk tensenya. Contoh: In 1999, I entered UNISSULA, bukan : In
1999, I am entering UNISSULA. Bentuk kedisiplinan seperti itu dituntut
dalam bahasa Inggris, dalam TOEFL Anda diminta menemukan bentuk
ketikdisiplinan point of view.
Contoh 1:
Although there are approximately 120 intensive language institutes in
A B C
United States in 1970, there are more than three times as many as now.
D
Pada soal di atas, Anda boleh curigai A (are) sebagai Error, tapi in 1970
adalah benar (karena tidak bergaris bawah), karena A(are) tidak disiplin
terhadap in 1970 maka jawaban Anda adalah A.
Short Course on TOEFL Preparation CL2T
39
Fak. Bahasa
Contoh 2:
When he tried to make a reservation, he found
A
that the hotel that he wants was completely
B C
filled because of a convention.
D
Pada soal di atas, Anda boleh curigai B (wants) sebagai
Error, tapi was adalah benar (karena tidak bergaris
bawah), karena B(wants) tidak disiplin terhadap was
maka jawaban Anda adalah B.

Short Course on TOEFL Preparation CL2T

40
Fak. Bahasa
 2. AGREEMENT
Dalam bahasa Inggris, harus ada kesesuaian antara subjek (Jamak atau tunggal?) dengan bentuk verb,
Noun dengan pronounnya. Kedisiplinan seperti ini disebut agreement. Dalam TOEFL Anda diminta
mengenali bentuk ketidakdisiplinan dalam agreement sebagai error.

Both a term paper and a final exam is required for Chemistry 320.
A B C D
Pada soal di atas, Anda boleh curigai, B (is), dan A (and) sebagai error, tapi ketika Anda perhatikan Both
benar (karena tidak bergaris bawah), karena both benar maka A(and) benar, karena grammarnya
berpola: bothand.(pola ini menandakan Nphrase jamak), maka B (is) error karena subjek kalimat
tersebut adalah jamak (both a term paper and a final exam)

Everyone who takes the examination will receive their score

A B C
reports in six weeks.
D
Pada soal di atas, Anda boleh mencurigai C (their) sebagai error, tapi jelas Everyone adalah benar.
Dalam bahasa Inggris every menandakan bentuk tunggal/singular. Maka, C(their) yang dimaksudkan
menjadi pronoun Everyone jelas Error karena ia Jamak/plural.

Short Course on TOEFL Preparation CL2T

41
Fak. Bahasa
 3. PARALLEL STRUCTURE
Pada waktu tertentu, dua atau lebih hal yang memiliki derajat yang sama bisa disampaikan secara berurutan. Hal-hal
tersebut jika disampaikan secara berurutan harus dibuat dalam bentuk grammatikal yang sama: kalau Noun maka Noun
semua, kalau Verb-ing maka verb-ing semua, kalau to-verb maka to verb semua, kalau adjective , maka adjective
semua, dan lain-lain. Itulah Parallel Structure. Biasanya urutan itu dijeda dengan koma, atau kata sambung. Dalam
TOEFL Anda diminta mengenali susunan yang tidak parallel sebagai error. Ketika urutan lebih dari dua, maka pasti ada
salah satu dari urutan itu yang tidak bergaris bawah, itulah grammar pengikatnya.

Everyday the watchman would lock the doors, turning on the spot
lights, and walk around the building.

Pada Soal di atas, Anda menemukan 2 kali koma yang menandakan adanya pengurutan, kenali bentuk urutan itu, yaitu
verb mengunci, menyalakan, dan berjalan, carilah dari tiga verb itu yang tidak bergaris bawah. Anda menemukan
lock tidak bergaris bawah, itulah grammar pengikatnya, maka turning adalah Error karena tidak sama bentuk
grammatikalnya, sedangkan walk benar karena sama bentuk grammarnya dengan lock.

Air travel is fast, safe, and it is convenient.

Pada soal di atas, Anda menemukan 2 kali koma, menandakan adanya parallel structure. Anda boleh curigai fast dan
it is convenient adalah error, sedangkan safe adalah betul karena tidak bergaris bawah. safe adalah adjective, maka
yang error adalah yang bukan adjective, yaitu: it is convenient (berbentuk S+V atau clause)

Short Course on TOEFL Preparation CL2T

42
Fak. Bahasa
 4. REDUNDANCY
Bahasa inggris baku TIDAK menginginkan bentuk berlebihan dalam penggunaan
grammar. Dalam TOEFL penggunaan grammar yang berlebihan adalah Error. Tugas
Anda adalah mengenali bentuk yang berlebihan itu (redundancy). Redundancy ada
berupa: subjek yang terulang, kata yang dimunculkan padahal sudah terwakili
maknanya oleh kata lain, dan dua kata yang bersinonim (sama makna) satu sama lain
(contoh: buy dan purchase).

Some international students use a cassette

recorder to make tapes of their classes so that
they can repeat the lectures again.

Pada soal di atas, Anda boleh curigai again error, karena repeat sudah mengandung
makna again, maka kata again adalah redundancy. again adalah error.

Blood plasma it is the transportation system for all of the widely separated organs in
the human body.
Pada soal di atas it adalah error karena ia adalah pengulangan subjek Blood plasma.

Short Course on TOEFL Preparation CL2T

43
Fak. Bahasa
 5. WORD CHOICE
Pemilihan kata yang tepat sesuai grammar dan maknanya adalah suatu keharusan dalam bahasa Inggris. Dalam TOEFL
error identification ini, anda diminta mencari pemakaian kata yang secara makna dan grammar salah/error. Pelajari
kata-kata berikut dan penggunaannya:
makna penggunaan
Rise bangkit/terbit tanpa objek
Raise menaikkan/memelihara dengan objek
Equal sama equal + to
The same sama the same + as
Lye terbaring/tergeletak TANPA Objek
Lay membaringkan/meletakkan DENGAN Objek

According to the pythagorean theorem, the sum of the squares of the sides of a triangle is equal as the square of the
hypotenuse.

Pada soal di atas, Anda boleh curigai as sebagai error, sedangkan equal benar karena tidak bergaris bawah, maka as
error karena pasangan equal adalah to.

Although you must get off while the bus is being cleaned, you may leave your suitcase and other belongings laying on
your seats.
Pada soal di atas, Anda boleh curigai kemunculan laying. Lihat di belakangnya ada on your seat, yaitu modifier of
place, padahal secara grammatikal setelah lay harus menghadirkan objek, maka laying adalah error, karena
seharusnya berupa lying

Short Course on TOEFL Preparation CL2T

44
Fak. Bahasa
 6. Structure
Semua teori grammar yang sudah dipelajari pada Part A: Structure
diujikan dalam bentuk Error Identification, misal teori: conditional, a or
an, subjunctive, causative, wish, verb followed by V-ing, dan lain-lain.

Contoh:
Bob wishes that his wife understands why he
A B
has not had time to write her lately.
C D
Pada soal di atas Anda menemukan wish pola 1 (present)
berdasarkan penanda waktu/tense has. Maka pola yang seharusnya
adalah S+wish+that+S+V2, maka A (understands) adalah Error karena
tidak berbentuk V2.

Short Course on TOEFL Preparation CL2T

45
Fak. Bahasa
The colonel wanted to retreat, but the general insisted that
A
he continue do everything necessary in order to win the battle.
B C D
Pada soal di atas, Anda boleh curigai semua yang bergaris bawah error: to retreat
adalah benar karena verb want kalau diikuti kata kerja harus berupa to-verb. B
benar karena subjunctive. Yang error adalah C. do, karena verb continue jika diikuti
kata kerja lagi harus V-ing.

There are not many people which adapt to a

new culture without feeling some
disorientation at first.

Soal di atas: are betul karena people tidak bergaris bawah, many betul karena
people tidak bergaris bawah, which error karena relative pronoun untuk people
adalahwho. feeling betul karena without adalah preposisi (teorinya: setelah
preposisi ada Verb, maka Verb tersebut harus V-ing).

Short Course on TOEFL Preparation CL2T

46
Fak. Bahasa