GUNUNG KELUD SEBAGAI

SUMBER PEMBELAJARAN IPS

MELALUI OUTDOOR LEARNING

BY:
HENI AINUL ROHMAH
1605234
Background
Rendahnya pengetahuan siswa tentang bencana gunung berapi
dan uapaya untuk meminimalisir korban bencanca

Outdoor learning ke Gunung Kelud, karena gunung kelud

merupakan gunung berapi yag sering erupsi yaitu 7 kali erupsi,
Outdoor Learning
Menurut Bartlet (dalam Husamah, 2013;30) pembelajaran
outdoor learning yaitu suatu pembelajaran yang dilakukan diluar
ruangan atau dilakukan diluar kelas. Proses pemblajaran ini
dapat membangun makna atau input, kemudian prosesnya
melalui struktur kognitif sehingga akan terkesan lama dalam
ingatan atau memori.
Menurut direktorat Tenaga Kependidikan proses pembelajaran
outdoor learning adalah proses pembelajaran yang didesain agar
siswa mempelajari langusng materi pembelajaran pada objek
yang sebenarnya, dengan demikian pembelajaran akan semakin
nyata.
Gunung Kelud
Gunung kelud merupakan salah satu gunung api aktif kyang ada di Indonesia,
yaitu berada di perbatasan kabupaten Kediri, kabupaten Malang, dan kabupaten
Blitar, provinsi Jawa Timur.
Sejarah meletusnya gunung kelud telah terjadi 7 kali letusan masing masing pada
tahun 1901, 1919, 1951, 1966,2007 dan 2014.
Persebaran Gunung Api Indonesia
Erupsi tahun 2014

Radius 10 km dari puncak harus dikosongkan dari penduduk. hanya dalam

waktu kurang dari dua jam, pukul 22.50 WIB telah terjadi letusan pertama
tipe ledakan (eksplosif)

Di Kota Solo dan Yogyakarta teramati hampir seluruh wilayah tertutupabu

vulkanik yang cukup pekat.ketebalan abu vulkanik di kawasan Yogyakarta
dan Sleman bahkan diperkirakan lebih dari 2 centimeter. Dampak abu
vulkanikjuga mengarah ke barat jawa, sudah mencapai Kabupaten Ciamis,
Bandung, dan beberapa daerah lain di Jawa Barat.)
Peta erupsi lava gunung Api Kelud
Desain Pembelajaran Gunung
Kelud sebagai sumber
pembelajaran IPS melalui Outdoor
Learning
Desain pemelajaran Gunung Kelud sebagai sumber
pembelajaran IPS melalui Outdoor learning yaitu
dengan cara siswa diajak ketempat gunung Kelud
saat ini, pasca Letusan tahun 2014, siswa diberi
tugas untuk melakukan observasi, dan wawancara
kepada narasumber. Siswa diberi lembar kerja
untuk memandu mereka melakukan tugas tersebut.
Setelah itu siswa mengerjakan dan mengolahnya
lagi dirumah sebagai tugas rumah dan untuk
pertemuan selanjutnya siswa mempresentasikan di
kelas secara acak.
Instrumen siswa
Penyebab Dampak (keuntungan Upaya
dan kerugian ) meminimalisir
sebellum terjadi
bencana (Mitigasi)

Bencana letusan
Gunung berapi
 Pembelajaran gunung kelud sebagai
sumber pembelajaran IPS melalui
Outdoor Learning untuk meningkatkan
kecerdasan ekologis siswa

Mitigasi :
1. Ritual sesajen untuk gunung Kelud dan sungai
2. Mengenali tanda-tanda gunung berapi akan meletus
3. menghindari atau mengungsi daerah rawan bencana
lereng gunung, lembah dan daerah aliran lahar.
4. Jika berlajan diluar atau tempat terbuka, memakai pakaian
panjang dan memakai masker. Untuk menghindari dari
abu Kelud
5. Menyiapkan barang-barang berharga seperti surat-surat,
jika sewaktu-waktu petugas keamanan menginstruksikan
untuk mengungsi