BENGKEL PERKONGSIAN

AMALAN TERBAIK
PENGAJARAN &
PEMBELAJARAN
 PERKARA-PERKARA YANG PERLU
DICATATKAN
1. Butiran am
i. Mata Pelajaran
ii.Tahun
iii. Masa
iv.Tajuk
v. Hasil Pembelajaran
2. Sinopsis
3. Objektif
4. Langkah Pelaksanaan
i. Pendahuluan ii. Fasa I iii. Fasa II iv. Fasa III
5. Impak
i. Refleksi
ii. Pencapaian
 Amalan Terbaik
MENYEBUT DAN MENULIS AYAT TUNGGAL

AHLI KUMPULAN
G.PAVITTIRAN
S.SARANYAH
K.DEVRAJ
N. KOBHIGAASHREE
P. KUMUTHA
M. ANITHA
 BUTIRAN AM

i. Mata Pelajaran : Bahasa Tamil

ii. Tahun :3
iii. Masa : Satu Jam
iv. Tajuk : AYAT TUNGGAL
v. Hasil Pembelajaran : Menyebut dan Menulis Ayat
Tunggal dengan menggunakan
Teknik Flip-Card
 SINOPSIS
Flip-Card merupakan kad yang dapat digunakan dengan
pergerakan sistemik dengan hasil karya serta mempunyai gambar
atau ilustrasi yang berkenaan dengan tajuk pembelajaran.

Guru dapat menggunakan penghasilan Flip-Card ini bagi setiap

fasa pembelajaran.
1) Memahami gambar yang terdapat dalam flip-card lalu
menyebut dan menulis ayat tunggal berdasarkan kepada
gambar.
2) Membina ayat tungal serta menyebut dan menuliskannya
dalam ruang flip card yang disediakan.
 OBJEKTIF

1. Menulis ayat tunggal dalam Flip-Card dengan situasi di sekolah

dan juga objek yang terdapat di sekolah.
2. Menulis ayat tunggal dengan merujuk kepada Flip-Card yang
mengandungi beberapa gambar.
3. Menulis ayat tunggal dalam peta buih dengan merujuk kepada
gambar-gambar yang terdapat dalam Flip-Card.
 LANGKAH PELAKSANAAN

FASA LANGKAH-LANGKAH PELAKSANAAN CATATAN

Mengenalkan ayat tunggal.

Meminta murid untuk menyebut ayat tunggal
PENDAHULUAN dengan menunjuk gambar.
Memperkenalkan Flip-Card

Memberi satu Flip-card kepada setiap

kumpulan.
Murid-murid akan menyebut ayat tunggal
FASA 1
dengan situasi dan objek-objek yang terdapat
di sekolah.
Murid-murid akan menulis ayat tunggal dalam
Flip-card.
 FASA LANGKAH-LANGKAH PELAKSANAAN CATATAN

Guru akan memberi Flip-Card yang

mengandungi beberapa gambar.
FASA 11 Murid-murid akan menulis ayat tunggal dengan
merujuk kepada Flip-Card yang diberi.

Flip-Card yang mengandungi gambar akan

diberi kepada setiap kumpulan.
Guru akan memberi peta buih kepada setiap
FASA 111
kumpulan.
murid-murid akan menulis ayat tunggal dalam
peta buih yang diberi.
 LANGKAH PELAKSANAAN
PENDAHULUAN
Guru memulakan pengajaran dengan memperkenalkan tajuk
berkaitan dengan ayat tunggal.
Guru meminta murid-murid menyebut ayat tunggal dengan
merujuk kepada gambar.
Guru memperkenalkan Flip-Card melalui pendahuluan.
 LANGKAH PELAKSANAAN
FASA 1
Guru memberi satu Flip-card kepada setiap kumpulan.
Murid-murid akan menyebut ayat tunggal dengan situasi dan
objek-objek yang terdapat di sekolah.
Murid-murid akan menulis ayat tunggal dalam Flip-card.
 LANGKAH PELAKSANAAN
FASA 11
Guru akan memberi Flip-Card yang mengandungi beberapa
gambar.
Murid-murid akan menulis ayat tunggal dengan merujuk kepada
Flip-Card yang diberi.
 LANGKAH PELAKSANAAN
FASA 111
Flip-Card yang mengandungi gambar akan diberi kepada setiap
kumpulan.

Guru akan memberi peta buih kepada setiap kumpulan.

Murid-murid akan menulis ayat tunggal dalam peta buih yang diberi.
 IMPAK
i. Refleksi
- Murid-murid dapat melibatkan diri dengan aktif.
- Muird-murid dapat menulis dan menyebutkan ayat tunggal
pada akhir pengajaran.
- Murid dapat manipulasikan Flip-Card dengan baik serta
memahami cara penggunaannya.
 IMPAK
Pencapaian
- Murid dapat menulis dan menyebut ayat tunggal dengan baik.
- Muird dapat memahami situasi bagi gambar yang diberikan
lalu dapat mengeluarkan kefahaman tersebut dalam ayat
tunggal yang lengkap.
- Murid dapat mahir dalam penggunaan Flip-Card dalam
pengajaran dan pembelajaran.
- Murid dapat memberi komitmen sepenuhnya serta berkiat
aktif dalam proses pengajaran dan pembelajaran.