Konsep Pengajaran Mikro dan

Makro
P E N G A J A R A N M I K R O T E K N I K P & P D I L A K U K A N
DALAM MASA LIMA HINGGA 15 MINIT UTK.MENGAJAR
SESUATU KEMAHIRAN.
- B E R T U J U A N M E M B I N A K E M A H I R A N G U R U
BERKAITAN DENGAN AKTIVITI P&P DALAM BILIK
DARJAH.
 Faedah dan Kepentingan

Mendapat peluang mempraktikkan kemahiran

mengajar dalam situasi yg.terancang / mudah.
Boleh mempelajari teknik mengajar dlm.keadaan
tenang dan mudah
Mengamalkan teori pengajaran yg.dipelajari
Dapat mengurangkan berbagai masalah
drp.pengajaran
Dapat mengkaji kekuatan dan kelemahan
 Kemahiran kemahiran pengajaran mikro

Set induksi
Kemahiran menerang
Kemahiran menyoal
Pengelolaan variasi rangsangan
Penggunaan papan kapor/ tulis
Pengurusan aktiviti pengukuhan
Perlaksanaan penutup
 Prinsip Set Induksi

Sesuai dengan pengalaman,kebolehan dan umur

murid
Berkait dengan isi pelajaran
Berkait dengan pengetahuan murid
Menarik minat dan perhatian murid
Tujuan tercapai dalam masa yang singkat
 Objektif set induksi

Menarik perhatian murid

Membina aliran pemikiran murid
Memotivasikan murid
Mengaitkan pengetahuan yg.lepas dengan yg.baru
Menyatakan had tugas dalam aktiviti pembelajaran
Membantu murid belajar dengan lebih mudah
 Prinsip-prinsip Kemahiran menerang

Rancang aktiviti pengajaran

Tentukan contoh,ilustrasi atau sumber pelajaran
yg.digunakan
Masa hendaklah sesuai
Kekalkan minat murid
Perkataan dan istilah berdasarkan kebolehan dan
pengalaman murid
Berdasarkan pengetahuan lepas murid
Galakkan murid bertanya
BBM sesuai dan diurus dengan baik/berkesan
Komponen-komponen kemahiran menerang

Arah Permulaan
Menarik dan mengekalkan perhatian murid
Membangkit kesediaan murid untuk belajar
Jelas, ringkas ,tepat
Komponen-komponen kemahiran menerang

Kemahiran ilustrasi
Penggunaan contoh/sumber pelajaran
Contoh/sumber yang cukup
Contoh/sumber yang sesuai
Contoh/sumber yang menarik
Kecekapan mengurus contoh/sumber
Komponen-komponen kemahiran menerang

Penyusunan Idea
Pengurusan kemahiran menerang
Idea dikembang secara teratur
Variasi rangsangan berjaya digunakan
Penerangan lisan jelas dan tepat
Komponen-komponen kemahiran menerang

Penutup
Rumusan dan kesimpulan
isi-isi penting dinyatakan secara bertulis
Isi-isi penting disusun secara teratur
Penyataan penutup ringkas,tepat dan jelas
 Prinsip Kemahiran Menyoal

Pembentukan soalan
Aras soalan sesuai dengan murid
Rancang jenis-jenis soalan
Mudah difahami
Ubah bentuk soalan dari masa ke semasa
Mendorong murid berfikir
 Prinsip Kemahiran Menyoal

Teknik kemukakan soalan

Kemukakan soalan,berhenti sekejap,baru sebut
nama
Soalan dituju kepada semua murid
Suruh murid ulang jawapan
Sebut soalan sekali sahaja dengan jelas
 Prinsip Kemahiran Menyoal

Penerimaan jawapan
Beri pujian bagi jawapan murid
Guru ulang jawapan murid
Minta murid lain ulang
Lengkapkan jawapan yang kurang lengkap
Bantu murid beri jawapan yang lengkap
Elak jawapan beramai-ramai
Elak ejek jawapan murid
 Objektif penyoalan

Uji pengetahuan murid

Rangsang pemikiran
Menarik perhatian
Menilai keberkesanan
Membentu mengulangkaji pelajaran
Menjalin hubungan guru murid
Memperkukuh kefahaman baru
 Objektif penyoalan

Menimbulkan minat dan perasaan ingin tahu

Memperkembangkan daya pemikiran
Melibatkan keaktifan dalam P&P
Menggalak murid berani menyoal
Komponen-komponen kemahiran penyoalan

Pembentukan soalan- jelas,ringkas dan tepat

Fokus tunggal soalan ditumpukan kepada satu
idea dan konvergen
Fokus pelbagaian soalan ditumpukan lebih
daripada satu idea dan divergen
Sebaran- soalan disebarkan kepada seluruh kelas
 Prinsip Pengukuhan

Berubah dari masa ke semasa

Diberi sebaik sahaja selesai menjawab
Elak komen negatif
Teknik pengukuhan sesuai dengan tahap pelajar
Diberi dengan ikhlas
 Objektif Pengukuhan

Memberi galakan dalam aktiviti P&P

Memperkukuhkan konsep dalam ingatan
Menggalakkan murid tunjuk tingkah laku positif
Memupuk semangat keyakinan diri
Memperbaiki disiplin kelas
 Kesan kemahiran pengukuhan

Membawa semangat ingin belajar

Meningkatkan murid bersifat cubajaya
Murid akan berubah kearah tingkah laku positif
Usaha murid dihargai
Wujudnya hubungan yang baik guru dan murid
 Komponen kemahiran pengukuhan

Lisan positif
Gerak isyarat positif
Dampingan
Lisan negatif
Gerakan isyarat negatif
Sentuhan
 Prinsip Variasi Rangsangan

Perubahan kaedah dan teknik penyampaian

dikaitkan dengan tujuan dan isi pelajaran
Perubahan aktiviti dikaitkan dengan langkah
penyampaian
Penggunaan alat bantu mengajar yang pelbagai
Setiap langkah pengajaran mengandungi aktiviti
yang berbeza
Hendaklah mengubah rangsangan berdasarkan
maklumbalas murid
 objektif

Memusatkan perhatian murid dan mengekalkan

minat
Melibatkan secara aktif dalam aktiviti pembelajaran
Mempelbagaikan saluran deria murid
Memotivasikan murid
Memberi peluang murid menikmati kepelbagaian
aktiviti
Mewujudkan suasana pembelajaran yg.positif
 Komponen Variasi Rangsangan

Perubahan pergerakan langkah guru

Perubahan pergerakan anggota guru
Perubahan nada suara
Perubahan deria murid
Perubahan bentuk lisan murid
Perubahan bentuk fizikal murid
 Prinsip penggunaan papan kapur/tulis

Guru perlu merancang lebih awal

Kemahiran melukis gambar rajah
Tulisan mesti jelas
Penggunaan kapur warna
Aktiviti dipelbagaikan
Penglibatan murid
Masa yang sesuai
 Objektif

Menjelas sesuatu fakta,konsep atau idea yang

abstrak
Menari perhatian murid
Memperkukuh sesuatu fakta,konsep atau idea yang
dihuraikan
Mendemontrasikan langkah penyelesaian masalah
Mempelbagaikan aktiviti P&P
 Komponen penggunaan papan kapur/tulis

Kejelasan
Susunan penggunaan ruang seimbang
Penonjolan / penekanan
Teknik persembahan berjaya mencapai objektif
 Prinsip kemahiran penutup

Pastikan sesuai dengan objektif,isi dan kemahiran

yg.baru dipelajari
Aktiviti rumusan,pengukuhan dan susulan perlu
dirancang dengan teliti
Sediakan juga penutup sosial disamping penutup
kognitif
Aktiviti penilaian juga boleh diadakan di peringkat
penutup
 Dua jenis penutup

Kognitif bertujuan mengukuhkan isi dan

kemahiran yang dipelajari

Sosial bertujuan memberi satu perasaan

pencapaian supaya mereka ingin terus belajar atau
aplikasi apa yang dipelajari dalam kehidupan harian.
 Komponen kemahiran penutup

Perkaiatan kognitif
Membuat rumusan
Mengulang isi-isi penting
Menjalankan aktiviti penilaian
Mencadangkan aktiviti susulan
 Komponen kemahiran penutup

Perkaitan sosial
Menimbulkan perasaan ingin melaksanakan
Memberi peneguhan positif
Mewujudkan perasaan ingin tahu
Memotivasikan perasaan ingin pelajar