RUANG LINGKUP PENDIDIKAN

KEWARGANEGARAAN (PKN)

Disampaikan Oleh:
Dr. H. Agus Sikwan, SH.,M.Hum
Staf Pengajar FISIP UNTAN
Komplek Batara Alam Indah AA No.1
Hp. 085220866787
BAGAIMANA TANGGAPAN SAUDARA
TERHADAP PENDIDIKAN KEWARGANEGARAAN
(PKN) YANG DIBERIKAN DI PERGURUAN TINGGI

JAWAB YANG SESUAI ATAU

MENURUT SUARA HATI KECILMU
PENDIDIKAN KEWARGANEGARAAN
DIARAHKAN:
UNTUK MEMBANGUN, MEMPERBAIKI DAN
MEMPERKUAT KARAKTER (BERKEPRIBADIAN
YANG BAIK DAN UNGGUL) ANAK BANGSA YANG
HEBAT MENUJU KEJAYAAN BANGSA DAN
NEGARA INDONESIA
DIARAHKAN UNTUK MENJADI PRIBADI YANG
MANTAP, MENJADI WARGA MASYARAKAT YANG
OKEY (TAHU DIRI, BERETIKA, SOPAN SANTUN,
BERMORAL, BERTANGGUNG JAWAB, BEKERJA
KERAS, DISIPLIN DLL) DAN MENJADI WARGA
NEGARA YANG TAHU HAK DAN KEWAJIBAN.
 PROSES PENDIDIKAN
1. Knowing the good : tahap
memberikan pemahaman
secara logis dan rasional
tentang hal-hal baik dalam
kehidupan. Sasaran utama
adalah dimensi akal, rasio dan
logika
2. Loving the good : tahap
menumbuhkan rasa cinta dan Doing
rasa butuh terhadap hal-hal baik. the good
Sasaran utama adalah dimensi Loving
emosional, hati, atau jiwa the good
3. Doing the good : tahap Knowing
mempraktekan hal-hal the good
baik. Sasaran utamanya
adalah demensi perilaku
5
PROSES PENDIDIKAN BERIKUTNYA

1. Belajar mengetahui
(learning to know)
2. Belajar berbuat Belajar
mengetahui
(learning to do)
3. Belajar hidup bersama
Belajar Pro-
(learning to live menjadi ses
Belajar
seseorang berbuat
together)
4. Belajar menjadi
Belajar
seseorang (learning to hidup
be) bersama

6
 METODE PEMBELAJARAN (KEP. DIKTI NO
30/2003)

Menggunakan student center learning (scl)

Yaitu: metode pembelajaran yg menempatkan mahasiswa
sebagai subjek didik, mitra dlm proses pembelajaran.
Peran dosen hanya sebagai fasilitator(hanya mediasi)
Mahasiswa mencari sendiri sumber2 belajar yg terkait
dengan materi kuliah
DISKRIPSI CAPAIAN PEBELAJARAN
DALAM KERANGKAN KUALIFIKASI
NASIONAL INDONESIA (KKNI)
ADA 4 UNSUR DISKRIPSI KKNI:
1. KEMAMPUAN KERJA
2. SIKAP DAN TATA NILAI
3. KPENGUASAAN PENGETAHUAN
4. KEWENANGAN DAN TANGGUNG JAWAB
BUKU WAJIB DAN REFERENSI
1. PENDIDIKAN KEWARGANEGARAAN OLEH
LEMBAGA PERTAHANAN NASIONAL
(LEMHANAS)
2. PENDIDIKAN KEWARGANEGARAAN:
DEMOKRASI, HAM DAN MASYARAKAT
MADANI OLEH TIM
ICCE UIN JAKARTA
3. UUD 1945
4. BUKU EMPAT PILAR
5. BUKU PANCASILA
4. UU HAM
5. UU SISTEM PENDIDIKAN NASIONAL
6. UU POLRI
7. UU TNI
8. UU OTONOMI DAERAH
9. UU TENTANG PENGELOLAAN LINGKUNGAN
HIDUP
10. UU TENTANG KEWARGANEGARAAN
REPUBLIK INDONESIA
11. TENTARA MENDAMBA MITRA, TIM
PENELITI PPW-LIPI, MIZAN, INDONESIA,
1999
12. HEGEMONI TENTARA, M. NAJIB AZCA,
LKIS, JOGJAKARTA, 1998
13. BENTURAN ANTAR PERADABAN DAN MASA
DEPAN POLITIK DUNIA, SAMUEL P.
HUNTINGTON, QALAM, JOGYAKARTA, 2005
14. MULTIKULTURALISME, TANTANGAN-TANTANGAN GLOBAL
MASA DEPAN DALAM TRANSFORMASI PENDIDIKAN NASIONAL,
H.A.R. TILAAR, GRASINDO, JAKARTA, 2004
15. FEDERASI ATAU DISINTEGRASI, AL CHAIDAR DKK
17. PANCASILA
18. NEGARA KESATUAN REPUBLIK
INDONESIA
19. BHINEKA TUGAL IKA
RUANG LINGKUP ATAU MATERI POKOK PENDIDIKAN
PANCASILA DAN KEWARGANEGARAAN:
1. PENGANTAR PEND.PANCASILA DAN
KEWARGANEGARAAN
2. 4 KONSENSUS KEBANGSAAN
3. WAWASAN NUSANTARA
4. KETAHANAN NASIONAL
5. POLITIK DAN STRATEGI NASIONAL
GARIS BESAR ISI PENGANTAR PENDIDIKAN PANCASILA
DAN KEWARGANEGARAAN:
1. SEJARAH SINGKAT MASYARAKAT
INDONESIA DARI
JAMAN PRA KOLONIAL, MASA PENJAJAHAN,
AWAL KEMERDEKAAN – SEKARANG
MENURUT PERSPEKTIF PENDIDIKAN
KEWARGANEGARAAN
2. SEJARAH SINGKAT MATA KULIAH PENDIDIKAN
PANCASILA DAN KEWARGANEGARAAN DARI MASA
PERJUANGAN –
REFORMASI DAN DEWASA INI
3. PENGERTIAN PENDIDIKAN KEWARGANEGARAAN
4. TUJUAN MEMPELAJARI PENDIDIKAN
KEWARGANEGARAAN
5. KOMPETENSI YANG HARUS DIMILIKI OLEH
SETIAP WARGA NEGARA INDONESIA,
TERMASUK MAHASISWA SETELAH
MEMPELAJARI PENDIDIKAN
KEWARGANEGARAAN
6. PEMAHAMAN TENTANG BANGSA DAN
NEGARA
7. PEMAHAMAN AKAN HAK DAN KEWAJIBAN
WARGA NEGARA
8. PEMAHAMAN TENTANG DEMOKRASI
9. PEMAHAMAN TENTANG HAM
10. KERANGKA KEHIDUPAN NASIONAL MENGENAI
KETERKAITAN PANCASILA, UUD 1945, WAWASAN
NUSANTARA DAN KETAHANAN NASIONAL
11. HUBUNGAN UUD 1945 DENGAN NKRI
4 KONSENSUS KEBANGSAAN:
1. PANCASILA
2. UUD 1945
3. NKRI
4. BHINNEKA TUGAL IKA
GARIS BESAR ISI WAWASAN NUSANTARA
1. PENGERTIAN WAWASAN NUSANTARA
2. TUJUAN MEMPELAJARI WAWASAN NUSANTARA
3. FILOSOFIS WAWASAN NUSANTARA
A. MENURUT PERPEKTIF PANCASILA
B. MENURUT PERPEKTIF ASPEK KEWILAYAHAN
C. MENURUT PERPEKTIF ASPEK SOSIAL BUDAYA
D. MENURUT PERPEKTIF ASPEK KESEJARAHAN
4. AJARAN DASAR WAWASAN NUSANTARA
A. SEBAGAI WAWASAN NASIONAL
B. SBG LANDASAN IDIIL PANCASILA
C. SBG LANDASAN KONSTITUSIONAL UUD 1945
5. UNSUR DASAR WAWASAN
A. WADAH (CONTOUR)
B. ISI (CONTENT)
C. TATA LAKU (CONDUCT)
6. HAKEKAT WAWASAN NUSANTARA
7. ASAS WAWASAN NUSANTARA
8. IMPLEMENTASI WAWASAN NUSANTARA
A. SATU KESATUAN POLITIK
B. SATU KESATUAN EKONOMI
C. SATU KESATUAN SOSIAL BUDAYA
D. SATU KESATUAN PERTAHANAN KEAMANAN
 E. INDONESIA TANAH AIRKU
F. KESATUAN BANGSA
G. KESATUAN WILAYAH
H. PUTRA PUTRI TERBAIK WNI DAPAT
MENJADI PEMIMPIN NASIONAL DAN
MAUPUN DAERAH
9. SOSIALISASI WAWASAN NUSANTARA
10. TANTANGAN WAWASAN NUSANTARA
A. PEMBERDAYAAN MASYARAKAT
B. DUNIA TANPA BATAS
C. ERA BARU KAPITALISME
D. KESADARAN WARGA NEGARA
KETAHAHAN NASIONAL
1. LATAR BELAKANG
2. CITA-CITA DAN TUJUAN NASIONAL
3. SKEMA KETAHANAN NASIONAL
4. CARA MEMBACA GAMBAR
5. PENGERTIAN KETAHANAN NASIONAL
6. ASAS KETAHANAN NASIONAL INDONESIA
7. SIFAT KETAHANAN NASIONAL
8. BERPIKIR KONPREHENSIF INTEGRAL ATAU METODE
ASTAGATRA
9. PENGARUH ASPEK KETAHANAN NASIONAL
10. KONDISI KETAHANAN NASIONAL
11. PEMBINAAN ASPEK KETAHANAN NASIONAL DAMAI
POLITIK DAN STRATEGI NASIONAL
1. PENGERTIAN POLITIK
2. PENGERTIAN STRATEGI
3. HUBUNGAN POLITIK DENGAN STRATEGI
4. DASAR PEMIKIRAN POLITIK DAN STRATEGI NASINL
5. PENYUSUNAN POLITIK DAN STRATEGI NASIONAL
6. STRATIFIKASI POLITIK NASIONAL
7. POLITIK PEMBANGUNAN NASIONAL
8. MANAJEMEN NASIONAL
9. MAKNA PEMBANGUNAN NASIONAL
10. OTONOMI DAERAH
11. LINGKUNGAN HIDUP
12. IMPLEMENTASI POLITIK DAN STRATEGI NASIONAL DLM
BERBAGAI BIDANG