GURU SEBAGAI PENDAKWAH

FALSAFAH PENDIDIKAN KEBANGSAAN

• Pendidikan di Malaysia adalah satu usaha berterusan
ke arah mengembangkan lagi potensi individu secara
menyeluruh dan bersepadu untuk mewujudkan insah
yang seimbang dan harmonis dari segi intelek, rohani,
emosi dan jasmani berdasarkan kepercayaan dan
kepatuhan kepada Tuhan. Usaha ini adalah untuk
melahirkan rakyat Malaysia yang berilmu pengetahuan,
berketrampilan, berakhlak mulia, bertanggungjawab
dan berkeupayaan mencapai kesejahteraan diri serta
memberi sumbangan terhadap keharmonian dan
kemakmuran masyarakat dan negara.
KPM, 1988
 HURAIAN FPK
• Pendidikan suatu usaha berterusan – pra, sekolah, post
• Memperkembangkan potensi individu secara menyeluruh dan bersepadu
– Unsur intelek – daya fikir kritis dan kreatif
– Unsur rohani – kejiwaan dan kebatinan yang baik
– Unsur emosi – kecerdasan emosi yang matang
– Unsur jasmani – perkembangan fizikal yang sihat dan cekap
• Insan yang seimbang dan harmonis – unsur jeri, ceria, dedikasi, semangat juang
• Kepercayaan dan kepatuhan kepada Tuhan – amal ajaran agama, amar makruf nahi munkar
• Rakyat Malaysia yang berilmu pengetahuan – membaca, cinta ilmu, tingkat dan sebarkan ilmu
• Rakyat Malaysia yang berketrampilan – berilmu dan berkemahiran, cekap dalam tugasan
• Rakyat Malaysia yang berakhlak mulia – tahu baik buruk, amal nilai, amal kebaikan jauhi
keburukan
• Rakyat Malaysia yang bertanggungjawab – bersih, cekap, amanah, patuh peraturan
• Rakyat Malaysia yang berkeupayaan mencapai kesejahteraan diri – waras, tenang, sabar, baik
• Rakyat Malaysia yang dapat memberi sumbangan terhadap keharmonian dan kemakmuran
keluarga, masyarakat dan negara – cintai keluarga, kerjasama, toleransi, produktif, patriotik
 IMPLIKASI FPK
• Terhadap Kurikulum
– Sukatan berorientasi program bersepadu dan umum
– Nilai murni diserap dalam semua subjek
– Melatih kemahiran vokasional dan teknologi
• Terhadap Pendidik
– Perubahan sikap pendidik agar positif terhadap tugas
– Perubahan profesional dalam strategi pnp
• Terhadap Institusi Pendidikan
– Pelajar berpeluang mengembangkan potensi secara
menyeluruh dan seimbang
– Budaya sekolah yang kondusif untuk memupuk nilai murni
 MEREALISASI FPK
10 Peranan guru (Dr. Abdullah Sani Abd. Rahman, Presiden HALUAN)

Guru
sebagai Memastikan anak didik menjadi insan beriman
pendakwah
Guru
sebagai Memastikan anak didik menjadi insan seimbang
pendidik
Guru
sebagai Bertanggungjawab terhadap orang yang dipimpin
pemimpin
Guru
sebagai Terikat dengan peraturan dan amanah yang ditetapkan oleh majikan
pekerja
Guru
sebagai Memiliki kemahiran, berinovatif dan kreatif untuk menghasilkan produk berkualiti
pengusaha
Guru
sebagai Menjaga disiplin, menepati waktu, berketrampilan untuk memartabatkan kerjaya
profesional
Guru
sebagai Patuh kepada arahan ketua
pengikut
Guru
sebagai Memartabatkan bangsa memerlukan pejuang
pejuang
Guru
sebagai Menyokong perkara yang bermanfaat kepada anak didik berdasarkan prinsip
penyokong
Guru
sebagai Menggunakan segala sumber tenaga dan masa dengan berkesan di dalam dan di luar
orang yang waktu persekolahan
produktif
 KONSEP DAKWAH
• Dari sudut Bahasa:-
– Perkataan Arab membawa maksud meminta tolong, beribadat,
memandu, menjemput, mengajak, memanggil, menyeru dan
melaung (perbuatan mempengaruhi perasaan dan tingkah laku
boleh diertikan sebagai dakwah, Mohd. Azam Mahat)

• Dari sudut Istilah:-

– Imam al-Ghazali
Program yang lengkap dan semua peringkatnya mengandungi
semua ilmu pengetahuan yang diperlukan oleh manusia bagi
menjelaskan tujuan dan matlamat hidup bagi menyingkap
petunjuk jalan yang menjadi petunjuk mereka
 KONSEP DAKWAH
• Dari sudut Istilah
– Dr. Rauf Shalabi
• Gerakan membawa atau mengubah masyarakat daripada
kekufuran kepada keimanan, daripada kegelapan kepada cahaya
dan daripada kesempitan kepada lapang di dunia dan di akhirat.
– Dr. Yusuf al-Qardhawi
• Usaha membawa orang lain kepada agama Islam supaya mengikuti
petunjuk agama ini, melaksanakan segala ketetapannya di muka
bumi ini, mengkhususkan segala perhambaan diri, permohonan
dan taat kepada Allah SWT sahaja.
– Kesimpulan
• Proses menyeru seseorang ke arah kebaikan dengan mengamalkan
apa yang diperintahkan oleh Allah SWT dan meninggalkan segala
perbuatan yang di tegah-Nya.
 DALIL BERDAKWAH
• An-Nahl: 125
• Ali Imran: 104
• An-Nahl: 36
• At-Taubah: 122
• Ali Imran: 159
 MENGAPA PERLU BERDAKWAH
• Masyarakat rosak – pelbagai gejala sosial
• Kejahilan manusia – jahiliah
• Amanah Allah – khalifah (al-Baqarah:30)
• Pertarungan yang tiada kesudahan (al-
Baqarah: 221; Fatir: 6)
• Islam tersebar melalui manusia- pewaris nabi
• Menyelamatkan diri kemurkaan Allah – (al-
Maidah: 78-79; Ali Imran: 104)
 Rukun Dakwah
• Da’ie - guru
• Mad’u - sasaran
• Maudhu’ - bahan
• Qawa’id - kaedah
• Uslub - teknik
 Metodologi Dakwah
• Penjelasan yang nyata dan jelas – amanah terhadap
ilmu, tidak merahsiakan kebenaran
• Berperingkat-peringkat – tidak secara mengejut bagi
memudahkan penerimaan sasaran
• Mudah – tidak terlalu rigid dalam hal-hal yang bukan
bersifat prinsipal
• Menjinakkan – secara lembut, hikmah
• Menerangkan sebab di sebalik suruhan dan larangan –
meraikan fitrah manusia bersifat ingin tahu,
memudahkan penerimaan
• Bersesuaian dengan keadaan sasaran – isi dan cara
penyampaian yang sesuai
 Bagaimana Guru Menjadi Pendakwah
• GPI
• GB/ GPK
• GD
• GA
• GK
 Aktiviti Dakwah
• Penulisan
• Ceramah/ tazkirah
• Peribadi unggul
• Menganjurkan program
• Usrah
 Aktiviti Dakwah
• Persatuan Pendidikan Islam
• Sambutan Hari Kebesaran Islam
• Majlis Ilmu
• Festival Nasyid
• MTAQ
• Kempen Nilai Murni
– Aurat, salam, budi bahasa, tepat waktu
• Kem Pengukuhan Kerohanian
 Aktiviti Dakwah
• Aktiviti ko-kurikulum PI
– Khat, jawi, selawat, hafazan, terjemahan, azan
• Pengukuhan PAFA
– Kem, amali
• Kegiatan Kebajikan
– gotong-royong, derma, ziarah