IMPLIKASI

FPG & FPK

TERHADAP SISTEM
PENDIDIKAN NEGARA
• AHLI KUMPULAN:
• MARINA BINTI UDIN
• NURUL HAFIZAH BINTI SHAHAR
• NOOR AINI BINTI MAMAT
 APA ITU FALSAFAH PENDIDIKAN
GURU
“Guru yang berpekerti mulia berpandangan progresif dan saintifik bersedia
menjunjung aspirasi negara serta menyanjung warisa kebudayaan negara,
menjamin perkembangan individu dan memelihara satu masyarakat yang
bersepadu, demokratik, progresif dan berdisplin.”
 APA ITU FALSAFAH PENDIDIKAN
KEBANGSAAN
Pendidikan di Malaysia adalah satu usaha berterusan kearah memperkembangkan
lagi potensi individu secara menyeluruh dan bersepadu untuk mewujudkan insan
yang seimbang dan harmonis dari segi intelek rohani,emosi dan jasmani
berdasarkan kepercayaan dan kepatuhan kepada Tuhan. Usaha ini adalah bagi
melahirakan rakyat Malaysia yang berilmu pengetahuan, berketrampilan,
berakhlak mulia, bertanggungjawab dan berkeupayaan mencapai kesejahteraan
diri serta memberi sumbangan terhadap keharmonian dan kemakmuran, keluarga,
masyarakat dan negara.
 IMPLIKASI FPK TERHADAP
ASPEK KURIKULUM
• Sukatan pelajaran sekolah berorientasikan program bersepadu.
• Nilai-nilai murni menjadi keutamaan dalam semua mata pelajaran.
• Melahirkan insan yang seimbang dan harmonis.
• Berorientasikan pendidikan secara umum.
• Sukatan pelajaran untuk melatih kemahiran pelajar (Vokasional & Teknologi.
 IMPLIKASI FPK TERHADAP
PENDIDIK (GURU)
• Perubahan terhadap sikap peribadi guru yang
berfikiran positif terhadap tugasnya untuk
merealisasikan tujuan FPK.

• Pendidik menjadi profesional dengan mengubah

teknik pengajaran yang sesuai untuk melahirkan insan
yang JERI.
 Peranan Guru Sebagai Pendidik
• Melengkapkan diri dengan pengetahuan am dan
pengetahuan dalam mata pelajaran serta pengetahuan
iktisas guru.

• Mengamalkan P&P selaras dengan hasrat FPG khasnya

mengembangakn individu, memelihara sesuatu masyarakat yang
bersatu padu, demokratik progresif dan berdisiplin

• Menyemai dan memupuk amalan nilai-nilai murni dan etika keguruan

kepada diri dan pelajar selaras dengan tuntutan FPG
 Peranan Guru Sebagai Pendidik
• Menyempurnakan tanggungjawab dan akauntabiliti sebagai
insan guru yang sentiasa mencari ilmu dan
mengamalkannya..

• Menggunakan ilmu dan kemahiran mendidik serta nilai keguruan

untuk meransang perkembangan pelajar
 IMPLIKASI FPK TERHADAP
INSTITUSI PENDIDIKAN
Memberi kemudahan dan prasarana agar pelajar dapat
mengembang potensi diri.

• Perubahan budaya sekolah yang memupuk nilai-

nilai murni.
IMPLIKASI FALSAFAH PENDIDIKAN GURU
(FPG) TERHADAP PENDIDIKAN DI MALAYSIA
• Melengkapkan diri dengan pengetahuan am, pengetahuan dalam mata
pelajaran dan pengetahuan ikhtisas perguruan.

• Mengamalkan pengajaran dan pembelajaran mengikut hasrat FPG.

• Menyempurnakan tanggungjawab dan akauntabiliti.

• Memupuk nilai-nilai murni dan etika keguruan dalam diri dan pelajar.

• Menggunakan ilmu dan kemahiran mendidik serta nilai keguruan untuk

merangsang perkembangan pelajar.
 IMPLIKASI TERHADAP PERKEMBANGAN
PENDIDIKAN DARI SUDUT :

1) Falsafah Pendidikan Islam

 Mewujudkan perkembangan yang seimbang di dalam diri individu
dengan nilai-nilai keislaman.
 Melahirkan manusia yang bertakwa kepada allah
 Melahiran manusia yang berbudi bahasa
 Skop dalam bidang pendidikan disebarkan secara menyeluruh
 Fahaman idealistik dan realism serta usaha untuk membentuk individu
yang beriman
2. Falsafah Pendidkan Timur
 Pendidikan kerohanian universal yang paling tinggi menerusi kehidupan dan
ciptaan
 Pendidikan realistic iaitu pendidikan yang tidak semata-mata terikat dengan
buku
 Pendidikan yang hidup dan dinamik bukan mekanikal dan tidak bermaya
 Pendidikan untuk nasionalisme yang tulen adalah bertujuan menambahkan idea
dan tradisi Negara
 Pendidikan untuk nasionalisme adalah bertujuan memupuk perhubungan baik
dan keamanan seluruh dunia
 Pendidikan untuk perkembangan individu dalam membentuk kuasa dan sikap
individu
 Kebolehan individu kpd kebajikan, masyarakat dan Negara
3) Falsafah pendidikan Barat
 Memupuk kelakuan moral yang tinggi
 Melatih murid menguasai 3M
 Guru membantu murid berfikir secara rasional
 Memahami dunia sebenar dgn menemui prinsip mutlak
 Mendidik mental dan jiwa murid supaya menjadi rasional
 Menanam sifat intelek dan kemahiran berfikir murid
 Nilai-nilai masyarakat social,budaya dan politik diajar di sepanjang peringkat
sekolah
 Mempertingkatkan kehidupan social yang demokratik tanpa perbezaan
istimewa