TEORI EKOLOGI

Pengenalan
• Urie Bronfenbrenner
• 29 April 1917, Moscow Russia
• Ijazah dalam Psikologi dan Muzik, Universiti Comell
• Sarjana dalam Psikologi Perkembangan,Universiti Harvard
• Ph.D dari Universiti Michigan
Mikrosistem

Persekitaran yang
terdekat di mana •Adik beradik,
kanak – kanak
mempunyai rakan – rakan,
interkasi secara
langsung dan jiran, ibu bapa
menghabiskan
paling banyak masa
Mesosistem

Perhubungan antara
mikrosistem dengan • Murid yang mempunyai
mikrosistem lain. masalah di rumah akan
Sebarang perkara yang terbawa – bawa
berlaku dalam satu masalahnya ke sekolah
mikrosistem dapat dan akibatnya,
mempengaruhi menganggu prestasi
interaksi dengan pelajaran
mikrosistem yang lain
Ekosistem

Pengalaman dengan
persekitaran yang tidak • Keadaan pengurusan,
melibatkan murid kemudahan dan
secara langsung tetapi peraturan di sekolah
keputusan yang diambil secara tidak langsung
dalam persekitaran mempengaruhi
tersebut memberi perkembangan social
kesan kepada murid murid - murid
atau orang dewasa
Makrosistem

Melibatkan perkembangan
individu yang dipengaruhi oleh
• Tanggungjawab kaum lelaki
norma, nilai dan amalan dalam lebih dominan daripada
sesebuah masyarakat (sistem
persekitaran yang abstrak)
kaum perempuan

• Ideologi Negara, pemerintah,

Pengaruh persekitaran terdiri
daripada:
tradisi, agama, hukum, adat
istiadat dan budaya
Kronosistem
Positif:
• Pembangunan dan perkembangan
Perubahan pola masa dan sesebuah negara mempengaruhi
transisi yang berlaku dalam perkembangan individu terutama
persekitaran individu di
sepanjang hayatnya kanak - kanak

Negatif:
• Seorang kanak – kanak akan merasa
Perkembangan ekologi yang tersisih apabila mendapat ahli yang
dialami oleh seseorang indiivdu baru dilahirkan (mendapat adik baru
memberi kesan terhadap
perkembangan emosinya