PERKEMBANGAN FISIK

DAN KOGNITIF REMAJA

Pertemuan 2-3
PERKEMBANGAN
FISIK

PUBERTY
 Is the technical name for  Adalah sebuah
the biological processes
that transform children to
adult (Turner & Helms,
1990)
 The key changes in
puberty are the maturation
of the reproductive system
(=primary sex
characteristics) and the
development of secondary
sex characteristics
MASA
PUBERTAS
periode dimana terjadi
kematangan fisik
secara cepat yang
meliputi perubahan
hormonal dan
perubahan proporsi
tubuh yang terjadi
selama masa remaja
awal (Santrock, 2002)
ASPEK-ASPEK FISIK PUBERTAS
 SISTEM REPRODUKSI ENDOKRIN
PENGENDALI PUBERTAS

Pituitary Gland Hypothalamus

Thyroid Gland

Adrenal Glands

Gonads (sex glands)

 SISTEM ENDOKRIN
 Hipotalamus melepaskan hormon-hormon untuk bersirkulasi
dalam jumlah besar.
 Antara umur 6 - 10 tahun, kelenjar adrenal sedikit demi
sedikit meningkatkan hormon androgens yang kemudian
dilepas ke seluruh tubuh.
 Kelenjar pituitary melepas LH (Luteinizing Hormone) and
FSH (Follicle-Stimulating Hormone) yang menstimulasi
kelenjar sex (ovarium atau testes) agar matang dan
memproduksi hormon gonadarchy
 kelenjar pituitary berinteraksi dengan kelenjar tiroid, yang
kemudian menyebabkan pertumbuhan fisik yang sangat
cepat
 Waktu terjadinya proses ini sangat dipengaruhi oleh
kandungan lemak dalam tubuh (lemak : 17% dari berat
tubuh).
FAKTOR PENENTU MASA
PUBERTAS

 Herediter
 Hormon
 Berat (lemak
tubuh)
 Kesehatan
 MULAI MASA PUBERTAS
 Precocious puberty (Pubertas Dini)
 Hasil penelitian pada 17.000 remaja putri
menunjukkan bahwa remaja yang mengalami
pubertas dini adalah mereka yang mengalami
pertumbuhan payudara pada umur 6-7.
 Delayed puberty (Pubertas Tertunda)
 Remaja putri : pubertas tidak terjadi sampai
umur 13 tahun
 Remaja putra : pubertas tidak terjadi sampai
umur 13 ½ tahun
 PERUBAHAN FISIK
 Pertumbuhan Fisik Dramatis (Growth Spurt)
 Perempuan 2 tahun lebih cepat dibandingkan
laki-laki
 Tinggi & Berat Badan
 Tinggi dan Berat Badan tetap sama ketika
dibandingkan dengan teman sebayanya.
 Pada usia yang sama, perempuan lebih tinggi
dibandingkan laki-laki.
 Perubahan fisik yang menyertai berfungsinya
sistem reproduksi (Karakteristik Seks Sekunder)
 KARAKTERISTIK SEKS PRIMER

 Terjadi kematangan sistem reproduksi

yang ditandai dengan diproduksinya
sperma dan ovum.
 Putri mengalami menarche :
 Periode menstruasi pertama kali
 Putra mengalami spermarche :
 Periode pertama kali remaja putra
mengalami “ejaculation of semen” atau
mimpi basah
 KARAKTERISTIK SEKS
SEKUNDER
 REMAJA PUTRA
 Tumbuhnya rambut dada, perut dan di bagian
tubuh yang lain
 Tumbuhnya rambut pada wajah (kumis, jenggot)
 Tangan dan kaki lebih besar
 Dada dan pundak yang bidang
 Struktur kerangka dan tulang lebih berat
 Tumbuh jakun dan perubahan suara.
 Lemak disimpan disekitar perut dan pinggang
 Tekstur kulit kasar
 KARAKTERISTIK SEKS SEKUNDER
 REMAJA PUTRI
 Pembesaran payudara
 Tinggi badan bertambah
 Panggul lebih lebar daripada pundak
 Berfungsinya kelenjar mamae
 Produksi kelenjar minyak lebih aktif
 Lemak lebih banyak disimpan di sekitar
pantat, paha dan pinggul.
 Tekstur kulit menjadi lebih halus
 PERKEMBANGAN OTAK

 Struktur otak, kognisi, dan emosi

 Corpus callosum: aktivitas selama proses
emosional berbeda pada remaja dan orang
dewasa
 Lobus prefrontal belum sepenuhnya
berkembang, amygdala matang lebih awal
 Remaja masih kesulitan mengontrol
perilakunya
 Mielinisasi terus terjadi pada masa remaja;
ASPEK-ASPEK PSIKOLOGIS
PUBERTAS
BODY IMAGE

 Adalah gambaran
subyektif seseorang
tentang tubuhnya
 Remaja sangat asik
memperhatikan
bentuk tubuhnya
 Remaja putri lebih
tidak puas dengan
bentuk tubuhnya
daripada remaja putra
 MULAI MASA PUBERTAS
Putri Putra
 Risk of school  Positive self
 Substance and perception
Dini eating problems  Successful peer
 Sex problems relations
 More independent
 Early body  Stronger sense of
Tertund dissatisfaction, identity in 30s
a happier later
 AKTIVITAS SEKSUAL REMAJA
 Terjadi perilaku seksual yang progresif
 Necking, kissing
 Petting
 Intercourse
 Remaja Amerika melakukan intercourse:
 50% pada usia 17 tahun dan 80% pada umur 19 tahun
 Bagaimana di Indonesia ????
 Penelitian dr Boyke : 18-20% remaja Indonesia melakukan
seks bebas
 Synovate research (di kota jakarta, bandung, surabaya,
medan)
 44% pada usia 16-18 tahun
 16% pada usia 13-15 tahun
 SEXUALLY TRANSMITTED
DISEASES
 STD adalah penyakit-penyakit yang ditularkan
melalui hubungan/kontak seksual, jenisnya adalah:
 AIDS
 Adalah penyakit yang ditandai dengan
hilangnya sistem kekebalan tubuh yang
disebabkan oleh Human Immunodeficiency
Virus (HIV).
 Chlamydia
 Adalah penyait karena bakteri chlamydia
trachomatis yang dapat merusak organ
reproduksi wanita
 SEXUALLY TRANSMITTED
DISEASES
 Gonorrhea
 Penyakit kelamin karena bakteri neisseria
ghonorroeae yang tumbuh di organ reproduksi.
 Ditandai rasa panas disekujur tubuh dan ketika
buang air kecil
 Syphilis
 Penyakit kelamin yang disebabkan oleh bakteri,
dapat berupa gatal-gatal di kulit yang kemudian
hilang
 Genital Herpes
 Penyakit kelamin yang disebabkan oleh virus.
 Gejala awal muncul seperti lecet pada alat kelamin
kemudian menjadi benjolan kecil dan berair
 KESEHATAN FISIK
DAN PERMASALAHAN REMAJA
 KESEHATAN REMAJA

 Cara meningkatkan kesehatan remaja

1. Meningkatkan perilaku sehat
 Nutrisi, olahraga, menjaga keselamatan,
pola tidur yang baik
2. Menurunkan perilaku bermasalah
 Penyalahgunaan obat, kekerasan
 Perilaku seks bebas, resiko kecelakaan
 KESEHATAN REMAJA
 Sebagian remaja saat ini:
 Lebih sering makan junk food
 Lebih sedikit makan buah dan sayuran
 Sedikit olahraga dan kurang aktif
 Jam biologisnya berubah: melatonin
 Kurang cukup tidur
 Pengaruh di sekolah: moody, kelelahan, tidur di
kelas, depresi, minum kopi berlebihan
 KESEHATAN REMAJA
 Tingkat kematian remaja termasuk tinggi.
 Penyebab pertama dan tertinggi adalah kecelakaan lalu
lintas
 Mengendarai motor dengan kecepatan tinggi, “ugal-
ugalan” dan berkendaraan saat mabuk (obat atau
alkohol)
 50% meninggal pada usia 10–19 tahun
 Penyebab kedua adalah pembunuhan, khususnya di
kalangan remaja putra berkulit hitam (African America)
 Penyebab ketiga adalah bunuh diri
 6% berusia 10–14 tahun 12% berusia 15–19 tahun
 KESEHATAN REMAJA
 Faktor resiko sebagai prediktor masalah kesehatan
yang dialami remaja:
 Kemiskinan
 Pengasuhan yang tidak efektif
 Memiliki orangtua yang mengalami gangguan
mental
 Modal/aset untuk perkembangan yang sehat/positif
 External: dukungan, pemberdayaan, peraturan
 Internal: komitmen, nilai, identitas yang positif,
dan kompetensi sosial
 PENYALAHGUNAAN OBAT
 Alcohol
 Drinking habits begin in high school, college
 Cigarette smoking
 Begins primarily in childhood, adolescence
 Painkillers
 Alarming increased use of prescriptions
 Narcotic and addictive; abuse may be
epidemic
 GANGGUAN MAKAN
 Obesitas
 Biasanya terjadi pada usia 12–19
 Intervensi : Diet seimbang, olahraga, terapi perilaku
 Anorexia Nervosa
 Gangguan makan, tak kenal lelah untuk menjadi kurus melalui
kelaparan dan kekurangan; dapat menyebabkan kematian
 Karakteristik utama
 Kehilangan berat badan 85% dari berat normal
 Memiliki ketakutan yang intens terhadap penambahan
berat badan
 Mengalami distorsi terhadap bentuk badan
 Dimulai pada tahun-tahun remaja
 Biasanya remaja putri
 Tidak dapat memenuhi harapan yang tinggi
 Dipengaruhi oleh industri fashion dan media
 GANGGUAN MAKAN
 Bulimia Nervosa
 Gangguan makan dengan pola makan “makan
dan muntahkan”, penggunaan obat pencahar
 Seperti penderita anoreksia: sibuk dengan
makanan, takut kelebihan berat badan, depresi
atau cemas
 90% adalah perempuan
 Dimulai pada akhir masa remaja, dewasa awal
 Sekitar 70% akhirnya sembuh
PERKEMBANGAN KOGNITIF
 PERKEMBANGAN KOGNITIF REMAJA
(TAHAP OPERASIONAL FORMAL)

 Lebih mampu berpikir abstrak

 Verbal problem solving
“A = B, B = C, maka A = C”
 Thingking about thought
“ Saya mulai berpikir tentang mengapa
saya berpikir tentang apa yang saya
pikirkan “
 PERKEMBANGAN KOGNITIF
REMAJA
 Lebih mampu berpikir idealistik
 Remaja mulai berpikir mengenai karakteristik
ideal (diri sendiri maupun orang lain)
 Remaja mulai membandingkan dirinya dengan
orang lain
 Fantasy flight
 Lebih mampu berpikir logis
 Remaja telah mampu berpikir seperti ilmuwan
(hypothetical deductive reasoning)
 KOGNISI SOSIAL PADA MASA
REMAJA
 Adalah bagaimana remaja mengkonsepsi dan
berpikir mengenai dunia sosial mereka (orang-
orang yang mereka lihat, hubungan mereka
dengan orang-orang di sekelilingnya, kelompok
dimana remaja berpartisipasi, dan bagaimana
mereka berpikir mengenai mereka sendiri dan
orang lain.
 Meliputi : egocentrism, perspective taking, implicit
personality theory
 ADOLESCENT EGOCENTRISM
 Definisi

 Kegagalan membedakan antara sudut pandang dirinya dan

sudut pandang orang lain (Piaget)
 keyakinan bahwa seperti dirinya, orang lain memiliki
ketertarikan yang sama terhadap diri mereka dan keyakinan
bahwa mereka merupakan pribadi yang unik -- terjadi karena
meningkatnya kesadaran diri remaja (Flavell).
 William Looft
 Egosentrisme tidak hanya berlaku pada remaja tetapi berlaku
untuk setiap tahap perkembangan, mulai balita sampai masa
usia lanjut – dalam bentuk yang berbeda

32
 ADOLESCENT EGOCENTRISM
 Terbagi menjadi 2 tipe social thinking (David
Elkind):
 Imaginary Audience
 Personal Fables
 Manifestasi 2 tipe di atas, muncul:
 Pseudostupidity
 Apparent Hypocricy

33
 IMAGINARY AUDIENCE
 Definisi:
 Pemahaman remaja bahwa semua orang
memperhatikan dirinya (penampilan dan perilakunya)
 Cara berfikir yang melibatkan perilaku mencari
perhatian.
 Cara berfikir yang diikuti keinginan untuk diperhatikan
dan merasa “berada di panggung.

 Efek dari Imaginary Audience

 Keinginan untuk mendapatkan privacy
 Merasa malu
 Sering mengkritik diri sekaligus mengagumi diri
sendiri.

34
 PERSONAL FABLES
 Definisi:
 Adalah perasaan dan keyakinan diri remaja yang
berlebihan bahwa mereka berbeda dan unik.
 Keyakinan unik: Mereka sakti madraguna (immortal);
Mereka spesial; Mereka mahluk yang beda dengan
mahluk lainnya
 Dampak Perseonal Fables:
 Remaja merasa tidak ada seorangpun yang mampu
memahami perasaan mereka (saking uniknya...)
 Intensitas PF:
 Menurun saat remaja mulai mengembangkan
persahabatan yang intim -- belajar bahwa manusia
memiliki karakteristik yang sama -- sadar mereka tidak
se’unik’ yang mereka pikirkan.
35
 PSEUDOSTUPIDITY
 Definisi:
 Pola pikir yang mencari berbagai macam
kemungkinan yang berbeda dari yang biasa.
 Pola pikir yang mencari motif yang kompleks
dari perilaku sederhana
 Pola pikir yang meng-ilmiah-kan secara
berlebihan situasi yang tidak penting.
 Konsekuensi:
 Remaja sering terlihat ‘bodoh’ karena
sebenarnya mereka terlalu cerdas

36
 APPARENT HYPOCRISY
 Definisi:
 Adalah proses berfikir di mana remaja merasa
tidak perlu mentaati aturan yang sama dengan
yang ditaati oleh masyarakat secara umum
 Penyebab:
 Personal fable
 Pemahaman konsep abstrak yang belum
komprehensif-- belum menguasai kemampuan
untuk mengaplikasikan konsep abstrak pada
situasi tertentu

37
PERSPECTIVE TAKING
 Adalah kemampuan
untuk berasumsi
terhadap cara
pandang orang lain
sekaligus memahami
pikiran dan perasaann
orang lain.
 Memposisikan dirinya
pada diri orang lain.
 TAHAPAN PERSPECTIVE TAKING
(SELMAN)
 TAHAP 0 (3-6) :
 Anak memahami dirinya berbeda dari orang lain, tetapi
ia belum mampu membedakan perasaan dan pikirannya
dengan perasaan dan pikiran orang lain.
 TAHAP 1 (6-8) :
 Anak sudah menyadari bahwa orang lain memiliki
perspektif yang berbeda dengan dirinya.
 TAHAP 2 (8-10) :
 Anak memahami bahwa setiap orang mampu
memahami perspektif orang lain dan perspektif tersebut
mempengaruhi interaksi seseorang dengan orang lain
 TAHAPAN PERSPECTIVE TAKING
(SELMAN)
 TAHAP 3 (10-12) :
 Remaja dapat menggunakan kemampuannya
melihat perspektif orang lain untuk menjalin
hubungan yang mutualisme. Remaja dapat menjadi
orang ketiga yang dapat melihat perspektif dua
orang yang sedang berinteraksi.
 TAHAP 4 (12-15) :
 Remaja memahami posisi, peran, atau pengalaman
orang lain di kelompoknya.