Kaunseling Kerjaya

• Brown & Brook (1986) mendefinisikan

kaunseling kerjaya sebagai satu proses
interpersonal yang direka bentuk untuk
membantu individu-individu yang mengalami
masalah perkembangan kerjaya.
• Sidek (2002) menegaskan kaunseling kerjaya
merupakan proses psikologi sepanjang hayat
yang berinteraksi secara dinamik dengan
peranan lain dalam kehidupan.
 Bagaimana melaksanakan
kaunseling kerjaya
• 1. Proses kaunseling mesti mantap
(membina hubungan sehingga
penamatan)
• 2. Mengambil kira teori perkembangan
dan pemilihan kerjaya
• 3. Penerapan teori kaunseling yang
tradisional.
 Model Kaunseling Kerjaya
• 1. Model berdasarkan kaunseling dan Psikoterapi
• 2. Model Tret dan faktor
• 3. Model membuat keputusan
• 4. Model Super
• 5. Model Crites
• 6. Model berorientasikan matlamat
• 7. Model berbantukan ujian psikologi
• 8. Model perkembangan
• 9. Model Teori pembelajaran
• 10. Model pendekatan kognitif
• 11. Model pelbagai budaya
 Model berasaskan kaunseling dan
psikoterapi
1. Berdasarkan teori tradisional seperti;
i. Psikonalisis
ii. Pemusatan Insan
iii. Gestalt
iv. REBT
v. Realiti
vi. Tingkah laku
vii. Psikologi Individu
viii. Transactional Analisis
ix. Existensial
 Proses kaunseling Tret dan faktor
1. Bina hubungan dengan klien
2. Penilaian personal berhubung dengan
kerjaya melalui temuduga, ujian,
inventori, senarai semak, maklum balas
ujian dan kaunselor
3. Penjelajahan pekerjaan
4. Integrasi maklumat dan membuat pilihan.
Model Perkembangan (Healy 1982)
Empat tahap :
Tahap 1 : Memperkukuhkan Diri Klien
a. Matlamat
b. Halangan
c. Kemahiran untuk mencapai matlamat
d. Percaya terhadap penyelesaian masalah dan
kaunseling
e. Tindakan yang diambil
f. Perasaan
g. Gaya pembelajaran
h. Kegagalan dalam mencapai matlamat
Tahap 2 : Kenal pasti dan pilih strategi
Tahap 3 : Pengajaran dan pelaksanaan
bantuan
Tahap 4: Menyemak pencapaian matlamat
Model Perkembangan (Healy 1982)
1. Matlamat kaunseling : Kenal pasti tingkah laku
untuk intervensi perkembangan. Bina strategi
belajar untuk memperbaiki status semasa dan
bersedia untuk masa hadapan.
2. Semasa temubual : Kenal pasti jaringan sosial,
support system, kepercayaan individu dan
jangkaan ekspektasi; motivasi dan masalah
emosi; mengenengahkan pendekatan
perkembangan sebagai fokus kaunseling.
3. Penggunaan pentaksiran : Fokuskan kepada
keupayaan klien, minat dan kemahiran
perhubungan; meneroka kebolehan klien dalam
memilih kerjaya.
4. Diagnosis : Fokus untuk ke arah pencapaian
dan masalah diteliti secara spesifik
5. Proses Kaunseling : Fokus kepada trait individu
untuk perkembangan kerjaya; perincikan
matlamat bersama klien; membina strategi
pembelajaran untuk mempromosi
perkembangan kerjaya.
 Model Teori Pembelajaran - Learning Theory of
Career Counseling (LTCC) (Walsh 1990) dan
(Savickas dan Walsh 1996)
Stage 1: Interview
a. Perkukuhkan hubungan kaunselor-klien
b. Jadikan klien untuk komited dengan sesi
kaunseling
c. Mewujudkan celik akal dan melihat respons
positif daripada klien
d. Fokus kepada masalah kerjaya, kehidupan
keluarga, pengaruh persekitaran, kestabilan
emosi, kepercayaan kerjaya, halangan
kerjaya, kemahiran, minat, nilai dan personaliti.
Stage 2: Pentaksiran

a. Penggunaan instrumen untuk pentaksiran

secara objektif termasuk berkaitan dengan
intervensi pembelajaran
b. Pentaksiran secara subjektif untuk mencapai
ketepatan dan kesepaduan terhadap
maklumat klien, kenalpasti matlamat klien dan
strategi realistik untuk mencapai matlamat
c. Kepercayaan dan tingkah laku yang
menyebabkan masalah dinilai menggunakan
inventori untuk mencapai matlamat
Stage 3: Menjana aktiviti
a. Klien secara individu melaksanakan
projek seperti mengambil pentaksiran
yang berbeza, membuat ulasan bahan
audio visual, program komputer atau
membuat kajian terhadap kajian lepas.
b. Ada klien mungkin terlibat dengan
program kaunseling untuk
menyelesaikan masalah personal
mereka.
Stage 4 : Mengumpul maklumat
a. Melihat kembali strategi intervensi
b. Matlamat individu
c. Format pembentangan pekerjaan
d. Menggunakan kit kerjaya
Stage 5 : Kongsi maklumat dan
menjangkakan kesan
a. Kaunselor dan klien membincangkan
maklumat yang dikumpulkan berkaitan
pekerjaan dan bersama menjangkakan kesan
setelah memilih kerjaya berkenaan
b. Kaunselor menilai kesukaran klien dalam
memproses maklumat
c. Kaunselor menilai kegagalan strategi klien
dalam memproses keputusan
d. Kaunselor memperbaiki strategi intervensi
e. Klien boleh mengumpulkan sebanyak
maklumat sebelum pergi kepada langkah yang
seterusnya.
 Stage 6: Penilaian kembali, Membuat
tentatif atau menggunakan kembali
a. Kaunselor dan klien membincangkan
kemungkinan kejayaan dalam kerjaya
yang spesifik
b. Kaunselor menyediakan ransangan
untuk meneroka kerjaya akan datang,
atau menukar arah untuk membuat
keputusan semula
Stage 7: Strategi mencari pekerjaan

a. Intervensi ke atas klien termasuk

mengunakan bahan-bahan untuk memilih
kerjaya, latihan temuduga, latihan
membuat resume, terlibat dalam kelab
pekerjaan, main peranan dan membuat
simulasi latihan untuk mengajar klien
kesan dalam membuat keputusan.
 Model Membuat Keputusan
1. Membina hubungan kaunseling
2. Meneroka latar belakang klien berkaiatan
kerjaya
3. Meneroka kekuatan dan potensi klien
4. Mengenalpasti matlamat kerjaya
5. Mengenalpasti alternatif yang ada
6. Membuat pilihan kerjaya
7. Membuat tindakan
8. Penamatan
9. Susulan
 Model teori Kerjaya Super
1. Menekankan pendekatan tidak terarah (non
directive)
2. Klien mesti menerima dirinya dan setuju dengan
kenyataan kaunselor.
3. kaunselor bersifat tumpuan klien
4. Kaunselor memberi struktur dan arahan untuk
mengendalikan sumber maklumat khusus
seperti ujian-ujian, risalah pekerjaan,
pengalaman bekerja, pencapaian akademik dan
sebagainya.
5. Klien ditolong membuat pilihan sendiri
tentang rancangan tindakan yang
dipilihnya sendiri.
Model berorientasikan matlamat
• 1. Teroka masalah pokok
• 2. Teroka masalah ranting
• 3. Membentuk matlamat
• 4. Matlamat terakhir.
Model Berbantukan ujian psikologi
1. Bina hubungan kaunseling
2. Meneroka latar belakang klien
3. Meneroka matlamat hidup klien
4. Meneroka parameter kerjaya
5. Meneroka halangan kerjaya
6. Interpretasi profil ujian
7. Maklumat kerjaya
8. Membuat keputusan
9. Tindakan
10. Penamatan