Pembelajaran Kontekstual

Definisi
Memastikan murid
disediakan peluang untuk
Satu model dinamik dan
menjadikan pembelajaran
terbuka.
bermakna melalui
pengalaman dan informasi.

Kaedah pembelajaran yang

menghubungkan isi
Membina pengetahuan
kandungan degan
sendiri berdasarkan
pengalaman harian individu,
pengalaman dan informasi.
masyarakat dan alam
pekerjaan.
Kaedah-kaedah
pembelajaran ‘REACT’
konstekstual
 • Belajar dalam konteks menghubungkaitkan
R- relating pengetahuan baru dengan pengalaman hidup.
(Menghubungkait)

• Belajar dalam konteks penerokaan, penemuan

E-experiencing dan reka cipta.
(Mengalami)

• Belajar dalam konteks bagaimana

pengetahuan atau informasi boleh digunakan
A-applying (
Mengaplikasi) dalam situasi lain.
 • Belajar dalam konteks bekerjasama,
memberi maklum balas dan
C-cooperating berkomunikasi.
(Bekerjasama)

• Belajar dalam konteks pengetahuan sedia

ada dengan menggunakan atau membina
T-transfering daripada apa yang telah diketahui.
(Memindahkan)
PENGGUNAAN KAEDAH-KAEDAH
PEMBELAJARAN KONTEKSTUAL
DALAM RANCANGAN
PENGAJARAN HARIAN.
R-RELATING (MENGHUBUNGKAIT)
• Murid pernah dengar Lagu
Negaraku dan nyanyi ketika
perhimpunan.
• Ia merupakan pengetahuan
sedia ada pada urid.
• Guru memperkenalkan dan
menjelaskan Lagu
Negaraku.
• Murid dapat
menghubungkaitkan
pengalaman mereka dengan
pengetahuan baharu.
E-EXPERIENCING (MENGALAMI)
• Melalui aktiviti ‘treasure
hunt’ murid-murid akan
mempelajari kaedah
meneroka sesuatu isu
untuk mendapatkan
pengetahuan baharu.
• Murid-muird akan
mencari harta karun
(cebisan kertas) untuk
mendapatkan gambar
dan nama bendera
kebangsaan.
A-APPLYING (MENGAPLIKASI)
• Urid-murid akan
mengaplikasikan
pengetahuan dan informasi
tentang bendera
kebangsaan pada ketika
membincangkan tentang
sejarah penciptaan bendera
• Guru akan memberi ulasan
tentang penciptaan Bendera
Kebangsaan seleas
mendapat maklum balas
murid.
C-COOPERATING (BEKERJASAMA)
• Guru membahagikan
murid dalam beberapa
kumpulan untuk
menjalankan aktiviti
kumpulan.
• Murid akan
bekerjasama dalam
kumpulan untuk
mempersembahkan
tugasan yang diberi
oleh guru.
T-TRANSFERING (MEMINDAHKAN)
• Guru akan membuat
ruumusan terhadap sesi
pengajaran dan
pembelajaran yang
telah dijalankan.
• Murid-muird
memindahkan
pengalaman sedia ada
dengan pengetahuan
baharu untuk membina
ilmu baharu.