KURSUS ORIENTASI

KSSM 2019

KONSEP DSKP KSSM

Click to edit Master title style
PENDIDIKAN AL-QURAN DAN AL-SUNNAH

BAHAGIAN PEMBANGUNAN KURIKULUM

Peneraju Pendidikan Negara
 01 DASAR DAN HALA TUJU KSSM PENDIDIKAN
AL-QURAN DAN AL-SUNNAH

02 MATLAMAT KSSM PENDIDIKAN AL-QURAN

DAN AL-SUNNAH

03 OBJEKTIF KSSM PENDIDIKAN AL-QURAN DAN

AL-SUNNAH

04 FOKUS KSSM PENDIDIKAN AL-QURAN DAN

AL-SUNNAH

05 PELAKSANAAN KSSM PENDIDIKAN AL-QURAN

DAN AL-SUNNAH
2019 Peneraju Pendidikan Negara
2019 Peneraju Pendidikan Negara
 DASAR DAN HALA TUJU
KSSM PENDIDIKAN AL-QURAN DAN AL-SUNNAH KANDUNGAN

PRINSIP
RUKUN
PRINSIP NEGARA FALSAFAH
MAQASID PENDIDIKAN
SYARIAH KEBANGSAAN

TEORI ILMU TEORI ILMU PENGETAHUAN

AL-GHAZALI MATLAMAT PENDIDIKAN IBNU KHALDUN
AL-QURAN DAN AL-SUNNAH

OBJEKTIF MATA
PELAJARAN

FOKUS MATA NILAI KEMAHIRAN

PELAJARAN

PENTAKSIRAN PEDAGOGI

ORGANISASI
KANDUNGAN

2019 Peneraju Pendidikan Negara Kemenjadian murid yang dihasratkan

 Matlamat KSSM
Pendidikan al-Quran dan
al-Sunnah

Membina dan membentuk muslim yang berilmu,

beriman, beramal soleh, dan berperibadi mulia
sebagai hamba dan khalifah Allah S.W.T melalui
penguasaan ilmu untuk memenuhi keperluan
Maqasid Syariah serta bertanggungjawab
membangunkan tamadun bangsa dan negara demi
kesejahteraan hidup di dunia dan akhirat
2019 Peneraju Pendidikan Negara
 Terbahagi kepada 4 kemahiran utama iaitu
bacaan dan hafazan surah-surah terpilih,
penguasaan ilmu tajwid dan kefahaman
intisari ayat-ayat terpilih dengan mengambil PENGAJIAN
pengajaran dan mengamalkan tuntutan AL-QURAN
dalam ayat.
Pengenalan kepada Ulum al-Quran:
Sejarah perkembangan Ulum al-Quran, al-
Quran sebagai mukjizat dan wahyu,
ULUM Penurunan al-Quran, ayat Makki ayat
AL-QURAN Madani, Ilmu Tafsir dan Keistimewaan
Rasm Uthmani

Mengamalkan tuntutan beradab

dengan Akhlak Islamiah dan BIDANG² Kefahaman intisari matan-matan
AKHLAK PENGAJIAN hadis terpilih dengan mengambil
istiqamah melaksanakan amar
makruf nahi mungkar dalam
ISLAMIAH DALAM AL-HADIS pengajaran dan mengamalkan
kehidupan PQS tuntutan dalam ayat.

Keyakinan terhadap hakikat akidah

Islamiah yang menjadi pegangan ASWJ
dengan menjadikannya benteng serta
asas kepada setiap tindakan dalam
kehidupan
2019
AKIDAH ULUM
ISLAMIAH AL-HADIS
Pengenalan kepada Ulum al-Hadis: Sejarah
perkembangan Ulum al-Hadis, Hadis Dirayah
dan Hadis Riwayah, martabat dan Darjat Hadis,
Tabaqat Perawi Hadis dan metodologi
penulisan sunan sittah.
Peneraju Pendidikan Negara
 OBJEKTIF KSSM PQS
Memahami ilmu tajwid dan
Menghafaz surah-surah piilihan
mengamalkan hukumnya dengan tepat
dengan tadwir serta mengamalkan
melalui pembacaan al-Quran secara
hafazannya dalam kehidupan.
tahqiq dalam kehidupan

Memahami dan mengamalkan

Membaca surah-surah pilihan HAFAZAN tuntutan intisari ayat daripada surah
dengan tartil serta mengamalkan TAJWID
pilihan dan menghayati pengajarannya
bacaannya dalam kehidupan. secara berterusan dalam kehidupan

BACAAN AYAT
PENGAJIAN KEFAHAMAN
AL-QURAN

2019 Peneraju Pendidikan Negara

 OBJEKTIF KSSM PQS
Memahami dan menghayati
kepentingan mempelajari Ulum al-Hadis
dengan menjadikannya panduan untuk
diamalkan dalam kehidupan.

Memahami dan mengamalkan Memahami dan meyakini hakikat akidah

tuntutan intisari matan hadis pilihan Islamiah yang benar dengan
dan menghayati pengajarannya menjadikannya benteng serta asas kepada
secara berterusan dalam kehidupan. setiap tindakan dalam kehidupan.
ULUM
AL-HADIS
Memahami dan menghayati PENGAJIAN AKIDAH Memahami dan mengamalkan
kepentingan mempelajari Ulum AL-HADIS ISLAMIAH akhlak Islamiah bagi memenuhi
al-Quran dengan menjadikannya tuntutan amar makruf nahi
panduan untuk diamalkan dalam mungkar secara berterusan
kehidupan. dalam kehidupan.
ULUM AKHLAK
AL-QURAN ISLAMIAH

2019 Peneraju Pendidikan Negara

 FOKUS KSSM PQS
Kemahiran membaca surah-surah pilihan
dengan tartil sehingga berkebolehan untuk Kemahiran Menghafaz surah-surah pilihan
BACAAN
mengamalkan hukum tajwid dengan betul dengan tadwir sehingga berkebolehan
walaupun melalui pembacaan 01 HAFAZAN untuk mengamalkan hukum tajwid
al-Quran secara hadar. dengan betul walaupun melalui hafazan
02 al-Quran secara hadar

Pengetahuan dan kemahiran ilmu tajwid

sehingga berkebolehan untuk
mengamalkan hukumnya secara tahqiq
melalui pembacaan al-Quran
TAJWID
AYAT Kemahiran memahami dan
03 KEFAHAMAN menganalisis beberapa intisari ayat
al-Quran sehingga berkebolehan
04 untuk mengamalkan tuntutan dan
pengajarannya dalam kehidupan

PENGAJIAN
AL-QURAN

2019 Peneraju Pendidikan Negara

 FOKUS KSSM PQS
Kemahiran untuk memahami dan ULUM
menganalisis ilmu-ilmu mengenai al-Quran
sehingga berkebolehan untuk menghayati
AL-QURAN
Kemahiran untuk memahami dan
kepentingan mempelajarinya serta PENGAJIAN menganalisis beberapa intisari matan
menjadikannya panduan dalam kehidupan. AL-HADIS al-Hadis sehingga berkebolehan untuk
mengamalkan tuntutan dan pengajarannya
Kemahiran untuk memahami dan ULUM
menganalisis ilmu-ilmu mengenai al-Hadis
dalam kehidupan.
AL-HADIS
sehingga berkebolehan untuk menghayati
kepentingan mempelajarinya serta Kemahiran untuk memahami hakikat
menjadikannya panduan dalam kehidupan. AKIDAH akidah Islamiah yang benar sehingga
ISLAMIAH berkebolehan untuk meyakini dengan
Kemahiran untuk memahami dan AKHLAK menjadikannya benteng dan asas setiap
menghayati akhlak Islamiah sehingga ISLAMIAH
berkebolehan untuk mengamalkannya tindakan dalam kehidupan
bagi memenuhi tuntutan amar makruf
nahi mungkar dalam kehidupan

2019 Peneraju Pendidikan Negara

 STANDARD DALAM DOKUMEN STANDARD KURIKULUM
(DSKP) PENDIDIKAN AL-QURAN DAN AL-SUNNAH
TINGKATAN 4 DAN 5

Standard Standard Standard

Kandungan Pembelajaran Prestasi
Penyataan spesifik
tentang perkara yang Satu penetapan
kriteria atau indikator Satu set kriteria yang
murid patut ketahui dan
kualiti pembelajaran menunjukkan tahap-
boleh lakukan dalam
dan pencapaian yang tahap penguasaan
suatu tempoh
boleh diukur bagi murid sebagai petunjuk
persekolahan
setiap standard bahawa sesuatu perkara
merangkumi aspek
kandungan. itu telah dikuasai.
pengetahuan, kemahiran
dan nilai.

2019 Peneraju Pendidikan Negara

 1
Boleh menyatakan pengetahuan,
(ILMU)
kemahiran dan nilai dalam setiap
Penyataan Umum kandungan yang dipelajari mengikut
Tahap Penguasaan keupayaan masing-masing.
KSSM Pendidikan al-Quran
dan al-Sunnah
Boleh menerangkan konsep atau 2
menggunakan pengetahuan, kemahiran (AMALI)
dan nilai secara praktik dalam kandungan
yang dipelajari mengikut keupayaan
masing-masing.

Boleh menjelaskan dan mengaplikasi 3

pengetahuan, kemahiran dan nilai (AMALAN)
daripada kandungan yang dipelajari
mengikut keupayaan masing-masing dalam
kehidupan atau situasi tertentu.

2019 Peneraju Pendidikan Negara

 4
Berkebolehan menghurai dan mengaplikasi
pengetahuan, kemahiran dan nilai daripada (ILTIZAM)
Penyataan Umum kandungan yang dipelajari secara bersungguh-
Tahap Penguasaan sungguh dan bertanggungjawab melaksanakannya
KSSM Pendidikan al-Quran dalam kehidupan atau pelbagai situasi.
dan al-Sunnah
Berkebolehan memberikan justifikasi, menilai 5
kepentingan dan istiqamah terhadap amalan (PENGHAYATAN)
yang dilakukan berdasarkan pengetahuan,
kemahiran dan nilai daripada kandungan yang
dipelajari dalam kehidupan atau pelbagai situasi.

Berkebolehan merumuskan pengetahuan, dan 6

mengaplikasikan kemahiran serta nilai (PENTABIATAN)
daripada kandungan yang dipelajari dalam
bentuk perubahan tingkah laku dan
mempamerkan ciri-ciri kepimpinan yang boleh
dicontohi atau membimbing orang lain.

2019 Peneraju Pendidikan Negara

 PENGETAHUAN
KEMAHIRAN
NILAI

PENGAJIAN ULUM PENGAJIAN ULUM AKIDAH AKHLAK

AL-QURAN AL-QURAN AL-HADIS AL-HADIS ISLAMIAH ISLAMIAH

Standard Standard Standard

Kandungan Pembelajaran Prestasi

Kandungan - Pedagogi - Pentaksiran

Tahap Penguasaan MP

Ilmu Amali Amalan Iltizam Penghayatan Pentabiatan

Kemenjadian murid yang dihasratkan (Hamba dan Khalifah Allah)

2019 Peneraju Pendidikan Negara
 1.1 Surah al-Kahfi, ayat 1-50. 1.1 Surah al-Kahfi, ayat 1-50.
1.2 Surah al-Waqi’ah, ayat 1-96. Surah Bacaan 1.2 Surah al-Mulk, ayat 1-30.

1.3 Surah as-Sajdah, ayat 1-30.

1.3 Surah Yaseen, ayat 1-83. Surah Hafazan

1.4 Nun dan mim syaddah. 1.4 Mad ‘Aaridh lissukun, Mad ‘Iwadh, dan
1.5 Mad Wajib Muttashil, Mad Jaiz Ilmu Tajwid Mad Lin.
Munfashil dan Mad Badal. 1.5 Mad Lazim.
1.6 Mad Shilah, Bacaan Ro’ dan Qolqolah. 1.6 Bentuk-bentuk Waqof.

2019 Peneraju Pendidikan Negara

 Ayat Kefahaman
1.7 Mencari Hidayah Allah (ayat 35; Surah al-Nur).
1.8 Ciri-ciri mukmin berjaya (ayat 1-11; Surah al-
Mukminun).
1.9 Ihsan terhadap Ibubapa (ayat 14-15; Surah
Luqman).
1.10 Mensyukuri Nikmat Kejadian Alam (ayat 12-13;
Surah Faathir).
1.11 Menjauhi perbuatan mempersendakan Agama
(ayat 70; Surah al-An’am).
1.7 Transformasi dalam Kehidupan (Ayat 11, Surah
ar-Ra’du).
1.8 Pekerjaan Yang Utama (Ayat 19-20, Surah at-Tawbah).
1.9 Menjauhi Jenayah Zina, Qazaf dan Li’an (Ayat 1-10,
Surah an-Nur).
1.10 Mengukuhkan Perpaduan Nasional (Ayat 13, Surah
al-Hujurat).
1.11 Persediaan Menghadapi Hari Kebangkitan (Ayat 1-11,
Surah al-Waqi’ah).

2.1 Konsep Ulum al-Quran 2.1 Ayat-ayat Makkiyah dan Madaniyah

2.2 Konsep Al-Quran sebagai Mukjizat dan Wahyu 2.2 Konsep Ilmu Tafsir
2.3 Konsep Nuzul al-Quran 2.3 Keistimewaan Rasm Uthmani

2019 Peneraju Pendidikan Negara

 3.1 Kewajipan Berpegang Teguh kepada
al-Quran dan al-Sunnah: HR Imam Malik
3.2 Kewajipan Menuntut Ilmu: HR Abu Daud
3.3 Kewajipan Menyempurnakan Iman: HR at-Tirmidzi
3.4 Memanfaatkan Ni’mat Sihat dan Masa Lapang: HR
Bukhari
4.1 Konsep Ulum al-Hadis Sebagai Sumber Kedua
Hukum Islam
4.2 Hadis Riwayah dan Hadis Dirayah
4.3 Hadis Mutawattir dan Hadis Ahad
4.4 Hadis Sohih, Hadis Hasan dan Hadis Dho’if
2019 Peneraju Pendidikan Negara
3.1 Tanggungjawab Individu Muslim: HR Bukhari dan
Muslim
3.2 Memuliakan Ilmu dan Ulama’: HR Bukhari
3.3 Melaksanakan Amalan Yang Dijanjikan Naungan
Allah: HR Bukhari dan Muslim
3.4 Mukmin yang Lebih Dikasihi: HR Muslim
4.1 Hadis-hadis yang boleh dijadikan sebagai hujjah
4.2 Hadis-hadis yang tidak boleh dijadikan sebagai
hujjah
4.3 Istilah-istilah ilmu dan Gelaran Ahli Hadis
4.4 Metodologi Penyusunan Sunan Sittah
 5.1 Konsep Islam Sebagai al-Din 5.1 Konsep Ma’rifatullah
5.2 Konsep Iman Sebagai Fitrah Manusia 5.2 Konsep Af’alullah dan Af’alul ‘Ibad
5.3 Konsep Ihsan 5.3 Konsep Pahala dan Dosa
5.4 Akidah Ahli Sunnah wal Jamaah 5.4 Konsep Ayat dan Hadis Mutasyabihat

6.1 Tazkiyatun Nafs 6.1 Tuntutan Amar Makruf Nahi Mungkar

6.2 Tanggungjawab Menjaga Penampilan Diri 6.2 Adab terhadap Pemimpin dan Negara
6.3 Tanggungjawab Menjaga Batas Pergaulan dan 6.3 Adab Menziarahi dan Menjaga Orang Sakit
Hubungan Sesama Manusia 6.4 Tanggungjawab Menguruskan Jenazah
6.4 Tanggungjawab Menjaga dan Memulihara Alam
2019 Peneraju Pendidikan Negara
 INPUT PENGUASAAN
BIDANG
2019 Peneraju Pendidikan Negara
 AKTIVITI BERKUMPULAN 1

Berdasarkan Objektif Umum DSKP KSSM Pendidikan al-Quran dan al-Sunnah Tingkatan 4 dan 5,
kenal pasti:
1) Kemahiran yang menjadi “Asas kepada Bidang”.
2) Isi Kandungan yang menjadi “Input kepada Penguasaan Bidang”.
Contoh:
3) Tindakan yang “Wajib dilaksanakan” oleh murid di akhir PdP.

2019 Peneraju Pendidikan Negara

 PENGAJIAN AL-QURAN

Mengamalkan
bacaan

SURAH
BACAAN

SURAH PILIHAN

Talaqqi
musyafahah

Peneraju Pendidikan Negara

 PENGAJIAN AL-QURAN

Tasmik
hafazan

SURAH
HAFAZAN

SURAH PILIHAN

Talaqqi
musyafahah

Peneraju Pendidikan Negara

 PENGAJIAN AL-QURAN

Perbincangan
Mengamalkan Ilmu Tajwid
dalam ILMU
pembacaan TAJWID

HUKUM TAJWID

Talaqqi
Musyafahah

Peneraju Pendidikan Negara

 PENGAJIAN AL-QURAN

Menjana idea dan

mencadangkan
penyelesaian
masalah
AYAT
KEFAHAMAN

AYAT KEFAHAMAN

Perbincangan
intisari ayat

Peneraju Pendidikan Negara

 ULUM AL-QURAN

Menjana idea dan Perbincangan

mencadangkan kandungan
tindakan

TEORI- TEORI ILMU

Peneraju Pendidikan Negara

 PENGAJIAN AL-HADIS

Menjana idea dan

mencadangkan
penyelesaian
masalah

HADIS KEFAHAMAN

Perbincangan
intisari hadis

Peneraju Pendidikan Negara

 ULUM AL-HADIS

Perbincangan
Menjana idea dan kandungan
mencadangkan
tindakan

TEORI- TEORI ILMU

Peneraju Pendidikan Negara

 AKIDAH ISLAMIAH

Menjana idea dan

mencadangkan
tindakan

HAKIKAT AKIDAH

Perbincangan
Topik

Peneraju Pendidikan Negara

 AKHLAK ISLAMIAH

Menjana idea dan

mencadangkan
tindakan

PERKARA
TUNTUTAN
Perbincangan
Topik

Peneraju Pendidikan Negara

SEKIAN, TERIMA KASIH.

BAHAGIAN PEMBANGUNAN KURIKULUM

Peneraju Pendidikan Negara