DENGAN ITEMAN
DATA BERBENTUK DIKOTOMI
• a. Sajikan data di dalam Notepad
• 015 0 N 08
• DACACCCAAADDDBB
• 444444444444444
• YYYYYYYYYYYYYYY
• 41011101 DACACCCBBADDDBB
• 41011102 DACACCCAAADCCBB
• 41011103 BACBCCCABADDDBB
• 41011104 DACACCCACADDDBB
• 41011105 CACACCCAAADDDBC
KETERANGAN SYNTAX
DATA YANG BERBENTUK DIKOTOMI
(PILIHAN GANDA)
• BARIS PERTAMA
• KOLOM
• 1-3 JUMLAH BUTIR SOAL (MAKS 250) 015
• 4 KOSONG/SPASI -
• 5 UNTUK JAWABAN OMIT (KOSONG) 0/9
• 6 KOSONG/SPASI -
• 7 UNTUK SOAL YANG BELUM SEMPAT
DIKERJAKAN N
• 8 KOSONG/SPASI -
• 9-10 JUMLAH IDENDITAS DATA (MAKS 80) 08
KETERANGAN BARIS KE-2 S/D 5
• PERBEDAAN :
STATISTIK PILIHAN JAWABAN
- DIHITUNG SECARA TERPISAH
- DIDASARKAN DIPILIH TIDAKNYA PILIHAN
JAWABAN TERSEBUT, BUKAN PADA
BENARNYA JAWABAN
HASIL ANALISIS STATISTIK
• N of Items 35
• N of Examinees 150
• Mean 4.747
• Variance 3.776
• Std. Dev. 1.943
• Skew 2.578
• Kurtosis 12.253
• Minimum 2.000
• Maximum 17.000
• Median 4.000
• Alpha 0.400
• SEM 1.505
• Mean P 0.136
• Mean Item-Tot. 0.262
• Mean Biserial 0.501
KETERANGAN ANALISIS STATISTIK
Kemiringan negatif :
Sebagian besar sekor berada di atas (sekor tinggi)
dari distribusi sekor.
Kemiringan positif :
Sebagian besar sekor berada di bagian bawah (sekor
rendah).
Kemiringan nol menunjukkan bahwa sekor distribusi
secara simetris di sekitar sekor rata-rata.
KETERANGAN ANALISIS STATISTIK
• Mean P =
rata-rata tingkat kesukaran semua butir soal tes
secara klasikal
KETERANGAN ANALISIS STATISTIK
• Mean Item-Tot =
nilai rata-rata indeks daya beda dari
semua soal dalam tes dengan menghitung
rata-rata point biserial dari semua soal
dalam tes
KETERANGAN ANALISIS STATISTIK
• Mean-Biserial =
nilai rata-rata indeks daya beda dari
semua soal dalam tes dengan menghitung
rata-rata korelasi biserial dari semua soal
dalam tes
CONTOH
HASIL ANALISIS DATA DIKOTOMI
• Item Statistics Alternative Statistics
• ----------------------- -----------------------------------
• Seq. Scale Prop. Point Prop. Point
• No. -Item Correct Biser. Biser. Alt. Endorsing Biser. Biser. Key
• ---- ----- ------- ------ ------ ----- --------- ------ ------ ---