NAMA : ANITA JULIANA RAMBE

NUPTK :

NOMOR PESERTA :

BIDANG STUDI : MATEMATIKA

ASAL SEKOLAH : SMA NEGERI 21 MEDAN

1
 KOMPETENSI DASAR INDIKATOR TUJUAN
PEMBELAJARAN
1.1 Menghayati dan mengamalkan ajaran Menyadari keberadaan Tuhan yang telah Peserta didik menyadari keberadaan Tuhan
agama yang dianutnya. mengatur semua yang akan terjadi sehingga yang telah mengatur semua yang akan terjadi
siswa dapat memanfaatkan peluang yang sehingga siswa dapat memanfaatkan
diberikan Tuhan dalam berbuat kebaikan peluang yang diberikan Tuhan dalam berbuat
dalam hidupnya. kebaikan dalam hidupnya.

2.1 Menunjukkan sikap bertanggung jawab, Menunjukkan sikap bertanggung jawab Peserta didik dapat menunjukkan sikap
rasa ingin tahu, jujur, dan perilaku peduli dalam menyelesaikan tugas belajar. bertanggung jawab dalam menyelesaikan
lingkungan. tugas belajar.

Menunjukkan rasa ingin tahu dalam belajar. Peserta didik dapat menunujukkan rasa ingin
tahu dalam belajar.

3.4 Mendeskripsikan dan menentukan Mendeskripsikan kejadian saling bebas dari Peserta didik dapat mendeskripsikan
peluang kejadian majemuk (peluang suatu percobaan. kejadian saling bebas dari suatu percobaan.
kejadian-kejadian saling bebas, saling lepas,
dan kejadian bersyarat) dari suatu percobaan Mendeskripsikan kejadian saling lepas dari Peserta didik dapat mendeskripsikan
acak. suatu percobaan. kejadian saling lepas dari suatu percobaan.

Menentukan peluang kejadian saling bebas Peserta didik dapat menentukan peluang
dari suatu percobaan. kejadian saling bebas dari suatu percobaan.

Menentukan peluang kejadian saling lepas Peserta didik dapat menentukan peluang
dari suatu percobaan. kejadian saling lepas dari suatu percobaan.

4.4 Menyelesaikan masalah yang berkaitan Menentukan penyelesaian masalah yang Peserta didik dapat menentukan
dengan peluang kejadian majemuk (peluang, berkaitan dengan peluang kejadian saling penyelesaian masalah yang berkaitan
kejadian-kejadian saling bebas, saling lepas, bebas. dengan peluang kejadian saling bebas.
dan kejadian bersyarat).
Menentukan penyelesaian masalah yang Peserta didik dapat menentukan
berkaitan dengan peluang kejadian saling penyelesaian masalah yang berkaitan
lepas. dengan peluang kejadian saling lepas.
 LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN
1. Amatilah video pembelajaran yang akan ditampilkan.
2. Berdasarkan hasil pengamatan peserta didik
mengklasifikasikan masing-masing kejadian yang ada
dalam tayangan video.
3. Peserta didik melakukan percobaan-percobaan yang
ada pada LKPD dan didampingi bahan ajar.
4. Peserta didik menyimpulkan hasil pembelajaran
berdasarkan tayangan video, hasil percobaan, dan
bahan ajar.
5. Peserta didik mempresentasikan hasil diskusi.
6. Peserta didik mengerjakan soal-soal latihan untuk
menguji pemahaman siswa dan mengisi ruang
komentar.
3
4
5
6
Bagaimana hubungan antar kejadian pada
masing-masing eksperimen?

Eksperimen 1 Kejadian terambilnya kartu bergambar

diamond dan kartu bergambar hati tidak dapat
terjadi secara bersamaan.

Eksperimen 2 Kejadian pengambilan bola hijau pada baskom I

dan pengambilan bola hijau pada baskom II tidak
saling mempengaruhi.

Eksperimen 3 Pengambilan telur yang baik pada pengambilan

kedua terjadi setelah pengambilan telur yang baik
pada pengambilan pertama.

7
Amatilah percobaan berikut ini.
Ada 2 buah baskom yang berisi bola.
Baskom I terdiri dari 2 bola merah, 2 bola
hijau, 2 bola oranye, dan 2 bola biru.
Baskom II terdiri dari 2 bola merah, 3 bola
hijau, 1 bola oranye, dan 1 bola kuning.
Jika dari masing-masing baskom diambil 1
bola sekaligus, tentukan peluang
terambilnya bola hijau dari baskom I dan
bola hijau dari baskom II.

• Bagaimana hubungan antara kejadian pada

baskom I dan baskom ke II?

• Bagaimana cara menentukan peluang kedua

kejadian tersebut?
8
Kejadian pada baskom I dan baskom II tidak saling mempengaruhi
sehingga dikategorikan kejadian saling bebas.

Misal:
Kejadian pengambilan bola hijau dari baskom I = A

Kejadian pengambilan bola hijau dari baskom II = B

Ruang sampel = S

Maka:
n ( A) 2 1
P ( A)   
n( S ) 8 4

n( B ) 3
P( B)  
n( S ) 7

1 3 3
P ( A  B )  P ( A)  P ( B )   
4 7 28

9
 Amatilah percobaan berikut ini.

Dari satu set kartu bridge tanpa joker,

diambil secara acak 1 buah kartu. Berapa
peluang terambilnya kartu bergambar
diamond atau bergambar hati?

• Bagaimana hubungan antara kejadian

terambilnya kartu bergambar diamond dan
bergambar hati?

• Bagaimana cara menentukan peluang

kedua kejadian tersebut?
10
Kejadian terambilnya kartu bergambar diamond dan bergambar hati
tidak dapat terjadi secara bersamaan, sehingga dikategorikan
kejadian saling lepas.

Misal:
Kejadian pengambilan kartu bergambar diamond = A

Kejadian pengambilan kartu bergambar hati = B

Ruang sampel = S

Maka:

n ( A) 13 1
P ( A)   
n( S ) 52 4

n( B ) 13 1
P( B)   
n( S ) 52 4

1 1 2 1
P ( A  B )  P ( A)  P ( B )    
4 4 4 2

11
Apa yang dapat kamu simpulkan
dari hasil diskusimu?
 KESIMPULAN

• Dua kejadian dikatakan saling bebas jika

dua kejadian itu tidak saling mempengaruhi.

P( A  B)  P( A)  P( B)
• Kejadian dikatakan saling lepas jika dua
atau lebih kejadian itu tidak memiliki irisan
atau tidak memiliki anggota kejadian yang
sama.
P( A  B)  P( A)  P( B) 13
 REFLEKSI
1. Apakah kalian sudah dapat
membedakan kejadian saling bebas dan
saling lepas?
2. Berikan satu contoh kejadian saling
bebas dan saling lepas dalam kehidupan
sehari-hari.
3. Bagaimana cara menentukan peluang
kejadian saling bebas dan saling lepas?
14
 SOAL-SOAL LATIHAN
1. Klasifikasikan masing-masing percobaan di bawah ini:
a. Dalam sebuah kotak yang berisi 4 bola merah dan 5 bola putih akan diambil 2 bola
satu demi satu secara acak dengan pengembalian. Kejadian pengambilan bola
pertama berwarna merah dan bola kedua berwarna putih.
b. Dari seperangkat kartu bridge akan diambil satu kartu secara acak. Kejadian
terambilnya kartu AS atau kartu wajah.
c. Dua buah dadu dilempar bersamaan sebanyak satu kali. Kejadian munculnya
jumlah angka kedua dadu itu sama dengan 4 atau 5.
d. Dua buah dadu dilempar sekali. Kejadian munculnya mata dadu 2 pada dadu
pertama dan mata dadu 6 pada dadu kedua.
2. Dalam sebuah kotak yang berisi 4 bola merah dan 5 bola putih, akan diambil 2 bola
satu demi satu secara acak dengan pengembalian. Tentukan peluang pengambilan
bola pertama berwarna merah dan bola kedua berwarna putih.
3. Dari seperangkat kartu bridge akan diambil satu kartu secara acak. Tentukan
peluang terambilnya kartu AS atau kartu wajah.
4. Dua buah dadu dilempar bersamaan sebanyak satu kali. Tentukan peluang
munculnya jumlah angka kedua dadu itu sama dengan 4 atau 5.
5. Dua buah dadu dilempar sekali. Tentukan peluang munculnya mata dadu 2 pada
dadu pertama dan mata dadu 6 pada dadu kedua.

15
16