SITE PLANNING

PERENCANAAN TAPAK

CHOIRUL UMOM (2017460013)

FARHAN FATURRAHMAN (2017460024)
GHIFFARI GOLDRA PUTRA NIRGUMIRANG (2017460029)
MUHAMMAD AL-FATIH (2017460041)
PEMILIHAN TAPAK
Sebelum merancang struktur yang digunakan pada tapak, pemilihan
site harus dipastikan sesuai dengan apa yang akan dibangun. Tidak peduli
seberapa kuat sebuah struktur atau seberapa baik mereka menyusun
rencana, hasilnya akan mengganggu jika tidak sesuai dengan fungsinya.
Contoh :
1. Sebuah pusat perbelanjaan tanpa ruang parkir yang memadai
2. Sebuah peternakan tanpa sumber air
3. Rumah baru di ujung jalur pendaratan jet
 ALTERNATIF TAPAK
Mengumpulkan beberapa pilihan tapak yang dianggap sesuai dengan
fungsi bangunan yang akan dibuat. Setelah mempersempit pilihan tapak ke
beberapa alternatif, kemudian menganalisisnya secara rinci. Aspek yang
menguntungkan dan tidak menguntungkan dari masing-masing akan dicatat
dan diuji dengan cermat.
 TAPAK YANG IDEAL
Untuk menciptakan sebuah tapak yang ideal adalah tapak yang dapat
menentukan fitur lanskap alami maupun buatan, dan yang sesuai dengan
kebutuhan bangunan.
Contohnya :
1. Rumah bertingkat menghadap pantai
2. Sebuah sekolah dengan taman bermain
 ANALISIS TAPAK
Kita harus mendapatkan pemahaman menyeluruh tentang tapak dan
sekitarnya, tidak hanya area spesifik yang terkandung dalam tapak tetapi
juga pada lingkungan sekitar tapak tersebut.
Informasi survei dan data pendukung sangat penting, tetapi juga
harus kunjungan ke sebuah tapak. Hanya dengan pengamatan tapak
yang sebenarnya kita bisa merasakan properti itu, dan hanya di lapangan
kita dapat mengetahui situs dan karakternya.
 ANALISIS TAPAK
Hanya di lapangan kita dapat memperoleh pemahaman tentang
jalan yang membatasi lokasi, garis-garis pendekatan pejalan kaki, busur
matahari, angin sepoi-sepoi, pandangan yang baik, pemandangan yang
buruk, bentuk lahan pahatan, mata air, pohon, dan area yang dapat
digunakan, fitur-fitur yang harus dilestarikan jika memungkinkan, dan
yang harus dihilangkan.
 PERENCANAAN LAHAN
KOMPREHENSIF
Perencanaan lahan yang komprehensif biasanya dimulai dengan
penyelidikan wilayah yang merangkul lokasi proyek. Lingkungan terdekat
dan keterkaitannya dengan properti yang akan dikembangkan diberikan
studi yang lebih menyeluruh. Akhirnya, lokasi proyek itu sendiri dianalisis
untuk mendapatkan pemahaman penuh yang sangat penting untuk
perencanaan lanskap
 PEDOMAN ANALISIS TAPAK
Proses analisis tapak paling sering dimulai dengan lokasi tapak
proyek pada peta regional dan pengamatan langsung ke tapak dan
sekitarnya
Misalnya, dari dokumen seperti peta Survei Geologi AS, peta jalan,
berbagai laporan perencanaan, dan Internet, banyak wawasan
bermanfaat yang dapat diperoleh tentang fitur topografi di sekitarnya,
penggunaan lahan, jalan dan jaringan transportasi, peluang rekreasi, dan
lapangan kerja, komersial, dan budaya pusat.
– Tapak Proyek, seorang perencana harus fasih dengan sifat spesifik tapak
terhadap kendala dan kemungkinannya. Pengetahuan ini diperoleh
terutama melalui survei topografi dan kunjungan lokasi.
– Survei Topografi, biasanya disiapkan oleh surveyor yang berkaitan dengan
bentuk permukaan pada sebuah tapak.
– Peta Analisis Tapak, Ini memperkuat notasi survei dan menggambarkan
semua kondisi pada atau terkait dengan situs yang terkait dalam
perencanaannya. Informasi tambahan tersebut dapat menggambarkan
atau mencatat: Fitur alam seperti mata air, kolam, aliran, tepian batu,
pohon; Arah dan volume relatif dari arus lalu lintas kendaraan; Potensi
lokasi bangunan.
– Rencana dan Data Referensi, data survei, peta analisis tapak
dikembangkan, dikumpulkan sebagai data referensi yang terkoordinasi
dengan rencana.
Data tersebut dapat mencakup, seperti :
1. Peraturan zonasi dan subdivisi
2. Program pengelolaan air regional
3. Sistem utilitas
4. Catatan banjir dan badai
5. Sumber dan kontrol polusi udara dan air
 RENCANA KONSEPTUAL
Proses perencanaan menjadi salah satu integrasi kegunaan, struktur,
dan lokasi yang diusulkan. Upaya perencanaan telah menjadi salah satu
penelitian dan analisis. Dalam fase ini mungkin akan sangat membosankan
atau melelahkan dikarenakan kita harus mencari data dan menganalisisnya
juga, tetapi fase ini sangat penting karena ini adalah satu-satunya cara agar
dapat mencapai perintah penuh dari data yang menjadi dasar desain kita.
 KONSEP PERENCANAAN
Jika pembangunan struktur dan lanskap dipertimbangkan, tidak mungkin
untuk membayangkan satu tanpa yang lain, karena itu adalah hubungan
struktur dengan site dan site dengan struktur yang memberikan makna bagi
masing-masing dan keduanya. konsep rencana biasanya berkembang kurang
lebih secara spontan. Karena kolaborasi diatur dan dikelola oleh salah satu
kepala sekolah (yang mungkin memegang komisi), biasanya pemimpin tim
inilah yang mengoordinasikan perencanaan dalam semua aspeknya dan
memberikannya kesatuan yang ekspresif.
 DIAGRAM STRUKTUR SITE
Untuk menentukan diagram struktur pada site pertama-tama kita
harus mempertimbangkan semua berbagai kegunaan untuk dipasang
bersama dan ditampungUntuk sekolah menengah, misalnya, kami akan
menentukan perkiraan bidang rencana arsitektur dan bentuknya —
bidang rencana umum yang diperlukan untuk layanan, parkir, ruang kelas
di luar ruangan, taman, lapangan permainan, lapangan sepak bola, trek,
bangku, dan mungkin perluasan sekolah di masa depan .
 RENCANA SITE KONSEPTUAL
Keseimbangan proses perencanaan adalah masalah analisis komparatif
dan penyempurnaan detail — suatu proses sintesis kreatif. Rencana yang
baik, direduksi menjadi esensi, tidak lebih dari catatan pemikiran logis.
Rencana yang membosankan adalah catatan pemikiran yang tidak efektif
atau sangat sedikit pemikiran sama sekali. Rencana yang brilian
memberikan bukti respons terhadap semua faktor lokasi, persepsi yang
jelas tentang kebutuhan dan hubungan, dan ekspresi sensitif dari semua
komponen yang bekerja bersama dengan baik.
 SIKAP PERENCANAAN
Dalam perencanaan tapak kita juga harus bisa membayangkan atau mengembangkan
pemahaman empatik apa yang sedang terjadi pada bangunan saat bangunan tersebut
sudah kita ciptakan.
Jika kita ingin merancang sesuatu kita kita harus memiliki perasaan terhadap sikap
mereka. Sensitifitas yang disebabkan oleh diri sendiri ini dapat kita sebut sebagai sikap
perencanaan sebelum kita matang sebagai perencana, itu akan menjadi intuitif.
Contohnya :
Apabila kita merancang kebun binatang anak-anak, dalam pikiran kita seolah-olah
berada di kebun binatang yang kita ciptakan kita harus merasakan seperti anak-anak yang
berkelompok, anak-anak bertepuk tangan, anak-anak yang merasakan gembira, dan kita
harus merasakan kekaguman terhadap hewan-hewan yang terdapat kebun binatang.
PENILAIAN DAMPAK
Semua dampak negatif yang signifikan yang diharapkan dari pengembangan
yang diusulkan dan sarana yang digunakan para perencana untuk memperbaikinya
sejauh mungkin.
Semua nilai positif yang diciptakan oleh proyek dan cara yang telah mereka
tingkatkan dalam proses perencanaan. Alasan untuk melanjutkan konstruksi.
Hanya dengan pengecualian langkah yaitu persetujuan yang dibenarkan, kecuali
faktor negatif.
Ketika pertimbangan lingkungan seperti itu didefinisikan dan dieksplorasi
mereka tidak hanya menjadi tes yang berguna tetapi juga menjadi dasar yang kuat
untuk studi yang berkembang dan menghasilkan solusi yang akan di rencanakan.
 APLIKASI KOMPUTER
Komputer adalah sarana untuk mencapai tujuan dan langkah
prosedural perencanaan, ia telah menyediakan serangkaian alat baru
yang bermanfaat dalam keretarikan kita dengan alat-alat, kita dapat
mempermmudah menyelesaikan tugas-tugas yang harus diselesaikan.
 Kemampuan, komputer dapat menjadi gudang informasi yang mudah, bahkan
rencana dan foto-foto dapat dipindai dan komputerisasi untuk ditampilkan kembali
di layar atau diedit sesuka hati. Skema yang berkembang dan rencana konseptual
yang dihasilkan dapat diproyeksikan dalam bentuk 3D untuk dilihat dari berbagai
sudut dan jika diinginkan gambar dapat dimodifikasi untuk efek. Komputer dapat
menyediakan data yang berjalan dengan cakupan tanah dan bangunan, area dari
berbagai jenis paving atau penutup tanah, yard kubik batu, tanah, dsb, dengan
demikian menjadi dasar untuk biaya perbandingan.
Keterbatasan, faktanya adalah bahwa komputer yang dihargai tidak dapat
mendesain sama sekali. Ia tidak mampu berpresepsi atau dedukasi. Ia tidak dapat
membedakan kepribadian klien, tidak dapat merasakan karakter tapak, tidak dapat
mengetahui nuansa batu, kayu, atau air tidak tidak dapat memahami keajaiban
pandangan, tidak bisa belajar pengalaman, atau menerapkan proses perjalanan
perencanaan dan pengamatan.
Beberapa calon perencana telah di perbudak teknologi komputer bagi mereka
duduk di depan layar monitor dan keyboard adalah menyenangkan namun dengan
berjalannya waktu mereka akan mengenali peran komputer itu untuk apa pelayan
yang terhormat dan sangat efisien tapi tidak pernah ahli intuitif.
KESIMPULAN