Scribd Logo
Unggah

Selamat datang di Scribd!

  • Bab 7 Pengurusan

    Diunggah oleh

    Rafiy As
    23 tayangan14 halaman
    just read it

    Hak Cipta

    © © All Rights Reserved

    Format Tersedia

    PPTX, PDF, TXT atau baca online dari Scribd

    Apakah menurut Anda dokumen ini bermanfaat?

    Apakah konten ini tidak pantas?

    Laporkan Dokumen Ini
    just read it

    Hak Cipta:

    © All Rights Reserved
    Unduh sebagai PPTX, PDF, TXT atau baca online dari Scribd
    Tandai sebagai konten tidak pantas
    23 tayangan14 halaman

    Bab 7 Pengurusan

    Diunggah oleh

    Rafiy As
    just read it

    Hak Cipta:

    © All Rights Reserved
    Unduh sebagai PPTX, PDF, TXT atau baca online dari Scribd
    Tandai sebagai konten tidak pantas
    dari 14

    ASPEK

    PENGURUS
    AN FIZIKAL
    Definisi Pengurusan Fizikal
    • Pengurusan fizikal memaparkan
    sejauh mana guru memiliki sikap
    prihatin dan professional terhadap
    tugasnya sebagai pengurus bilik
    darjah
    • Pengurusan persekitaran fizikal akan
    mempengaruhi murid dan suasana
    PdPc
    Susunan
    Perabot Pelan Lantai Hiasan Bilik
    dan Darjah
    Peralatan

    FAKTOR-FAKTOR
    Susunan
    Kerusi dan YANG
    Meja Murid MEMPENGARUHI
    PENGURUSAN
    FIZIKAL Sudut dan
    Ruang Bacaan

    Kebersihan,
    Pencahayan Ruang dan
    dan Sudut
    Pengudaraan Multimedia
    Pelan Lantai

    Memaksimumkan
    Guru merancang susun
    ruang bilik darjah
    atur aktiviti PdPc
    sebaik mungkin

    Ruang yang disediakan


    mengambil kira aspek
    perhubungan social
    antara kaum
    Kebersihan, Pencahayan dan
    Pengudaraan

    Kebersihan mampu Sistem pencahyaan yang


    menjadi tarikan kepada sesuai menyediakan
    murid untuk menjalani suasana selesa kepada
    PdPc dengan ceria murid

    Ruang dan Persekitaran


    yang bersih mampu
    mendorang
    keharmonian hidup
    manusia
    Susunan Kerusi dan Meja Murid

    Memastikan
    Kerusi dan meja
    semua murid
    yang diatur dapat
    dapat perhatian
    dilihat oleh guru
    guru

    Susunan kerusi
    mudah diubah
    sesuai dengan
    aktiviti PdPc
    Susunan Perabot dan Peralatan

    Perabot tidak
    Sesuai dengan
    menyempitkan
    aktiviti PdPc
    ruang

    Mempunyai ruang
    penyimpanan untuk
    memudahkan
    murid
    Hiasan Bilik Darjah

    Murid diberikan
    Memupuk rasa
    kebebasan untuk
    tanggungjawab
    menghias bilik
    dalam diri murid
    darjah

    Kebebasan tersebut
    menyebabkan
    mereka rasa
    dihargai
    Sudut Ruang Bacaan

    Guru menyediakan
    pusat literasi dalam bilik Mewujudkan
    darjah untuk murid perpustakaan mini
    mendapatkan maklumat

    Menampal nota di
    sudut bacaan
    Ruang dan Sudut Multimedia

    Perlu disediakan sesuai


    Bahan multimedia
    dengan perkembangan
    menjadikan PdPc lebih
    semasa – lahir murid
    seronok
    kritis dan kreatif

    Menjadikan
    pembelajaran lebih
    berkesan dan
    bermakna
    Aspek pengurusan emosi

    Layanan adil
    Bilik darjah
    kepada semua
    yang selamat
    murid

    Guru dan murid Amalan nilai


    yang periang yang diterima
    dan ceria oleh semua.
    Layanan adil kepada semua murid Bilik darjah yang selamat.
    • Ketidakadilan berlaku kerana guru • Faktor keselamatan penting untuk
    taksub dengan warna kulit dan prestasi memastikan kegembiraan dan
    murid. kesediaan murid mengikuti PdP.
    • Guru perlu menjadi suri teladan kepada • Guru yang diyakini (penyayang) menjadi
    murid dan murid akan mengasihi guru pelindung kepada murid ialah guru
    sekiranya guru melayani mereka yang tidak menimbulkan rasa takut
    dengan adil. murid melalui wajah dan perwatakan.
    • Guru perlu menegur kesilapan murid
    dengan bijaksana mampu mengubah
    perilaku murid.
    • Sekiranya terdapat perubahan tingkah
    laku murid, guru perlu bertindak pantas
    dan memastikannya murid selamat.
    • Keprihatinan guru menjadikan bilik
    darjah harmoni.
    Guru dan murid periang dan ceria. Amalan nilai diterima oleh semua.
    • Guru yang peramah menjadikan • Guru berperanan menjadikan bilik
    bilik darjah yang ceria. darjah sebagai ruang untuk
    • Guru yang mudah didekati mendidik murid dengan nilai –nilai
    menjadikan murid gembira. persefahaman, saling mengerti dan
    • Guru penyayang mengambil berat saling menghormati walaupun
    akan hal kebajikan murid. berbeza kaum.
    • Guru yang disayangi berjaya • Guru boleh merancang aktiviti PdP
    mendidik murid dengan berkesan. mendorong ke arah amalan nilai
    • Guru menjadi tempat mengadu. menghormati.
    • Guru mudah mengesan perubahan • Guru perlu menyedari
    tingkah laku murid. tanggungjawab mereka sebagai
    ejen perpaduan, maka elemen nilai
    ini perlu diberi perhatian.

    Anda mungkin juga menyukai