"PENILAIAN RANAH AFEKTIF"

PERENCANAAN PEMBELAJARAN
Dosen Pengampu:
Silvina Noviyanti,S.Pd.,M.Pd.

Kelompok 5 :
TULUS ADI IRAWAN (A1D117211)
MUHAMMAD IRFAN ( (A1D117212)
MELANY FITRIANUR.P (A1D117218)
NONI JUWITA FIRANTI (A1D117225)
OLIVIA INDAH LESTARI (A1D117229)
SILVIA JULEITA (A1D117232)
 2
Pengertian Penilaian Ranah Afektif

Ranah afektif adalah ranah yang berkaitan

dengan sikap dan nilai. Ranah afektif mencakup
watak perilaku seperti perasaan, minat, sikap,
emosi, dan nilai. Beberapa pakar mengatakan
bahwa sikap seseorang dapat diramalkan
perubahannya bila seseorang telah memiliki
kekuasaan kognitif tingkat tinggi.
 3

Tingkatan Ranah Afektif

1. Tingkat Receiving
1. Tingkat Receiving 2. Tingkat Responding
2. Tingkat Responding

4. Tingkat Organization
3. Tingkat Valuing 4. Tingkat Organization
3. Tingkat Valuing

5. Tingkat Characterization
5. Tingkat Characterization
 4

Karakteristik Ranah Afektif

5 (lima) tipe karakteristik afektif yang penting, yaitu
sikap, minat, konsep diri, nilai, dan moral :

. Sikap merupakan suatu kencendrungan untuk

bertindak secara suka atau tidak suka
Sikap terhadap suatu objek. Sikap dapat dibentuk
melalui cara mengamati dan menirukan
sesuatu yang positif, kemudian melalui
penguatan serta menerima informasi verbal
 5

minat adalah suatu disposisi yang terorganisir melalui pengalaman

yang mendorong seseorang untuk memperoleh objek khusus,
Minat aktivitas, pemahaman, dan keterampilan untuk tujuan perhatian
atau pencapaian.

konsep diri adalah evaluasi yang dilakukan individu terhadap

Konsep diri kemampuan dan kelemahan yang dimiliki

Nilai merupakan suatu keyakinan tentang perbuatan, tindakan, atau

Nilai perilaku yang dianggap baik dan yang dianggap buruk.

Moral Moral juga sering dikaitkan dengan keyakinan agama seseorang, yaitu
keyakinan akan perbuatan yang berdosa dan berpahala. Jadi moral
berkaitan dengan prinsip, nilai, dan keyakinan seseorang
 6

Ranah afektif lain yang penting

peserta didik harus belajar menghargai kejujuran dalam
Kejujuran berinteraksi dengan orang lain

peserta didik harus mengikatkan diri pada kode nilai, misalnya

Integritas moral dan artistik

peserta didik harus berpendapat bahwa semua orang

Adil mendapat perlakuan yang sama dalam memperoleh
pendidikan

peserta didik harus yakin bahwa negara yang demokratis

Kebebasan memberi kebebasan yang bertanggung jawab secara
maksimal kepada semua orang.
 7

Pengukuran Ranah Penilaian Afektif

● teknis penilaian ranah afektif

dilakukan melalui dua hal yaitu:
1. laporan diri oleh siswa yang
biasanya dilakukan dengan
pengisian angket anonim
2. pengamatan sistematis oleh guru
terhadap afektif siswa dan perlu
lembar pengamatan.
 8

● Ranah afektif tidak dapat diukur

seperti halnya ranah kognitif, karena
dalam ranah afektif kemampuan
yang diukur adalah:

● Menerima (memperhatikan)
● Merespon
● Menghargai
● Mengorganisasi
Thanks 9

!
Any questions?