INSTRUMEN

PENTAKSIRAN BILIK DARJAH

(PBD)
 Pembinaan Instrumen Pentaksiran

 Kertas soalan ujian

 Anekdot
 Soal-selidik
 Lembaran kerja
 Rekod berterusan (running record)
 Skala kadar


Senarai semak
 SENARAI SEMAK

Senarai item yang disediakan untuk

mengenal pasti perkembangan murid
dari segi pengetahuan, kemahiran, sikap
dan kebolehan.
 SENARAI SEMAK

Senarai item yang disediakan adalah

untuk menyemak sama ada telah berlaku
perubahan tingkah laku atau dari segi
kekerapan berlakunya sesuatu tingkah
laku.
 Panduan menyediakan senarai semak

1. Disediakan lebih awal sebelum pemerhatian

dibuat
2.Tingkah laku yang ingin diperhatikan
dinyatakan dengan jelas dlm bentuk point-form
3. Hanya kemahiran penting dinyatakan dlm
senarai semak
4. Item disusun mengikut pemeringkatan
5. Ditanda semasa atau selepas pemerhatian
 SENARAI SEMAK YANG BERKESAN
ADALAH..
1. Ringkas-antara lima dan sembilan (5-9) item
2. Berfokus, menerangkan langkah yang paling kritikal
dan penting
3. Jelas-perkataan yang mudah dan tepat
4. Praktikal-mudah digunakan dan menepati sasaran
5. Ringkas-hanya satu muka surat
6. Mudah dibaca- tidak ada gangguan (warna atau fon)
 KEKUATAN SENARAI SEMAK
 Mudah & praktikal
 Dapat digunakan oleh orang yg tidak mahir
 Dapat dilakukan semasa @ selepas pemerhatian
dilakukan
 Dapat dilakukan oleh beberapa org pemerhati bg
menilai kesahihan pemerhatian
CONTOH
SENARAI
SEMAK
 Contoh Senarai semak 1
Mata pelajaran Reka Bentuk Dan Teknologi (Tingkatan 1)
Objektif Murid dapat menyenaraikan elemen reka bentuk yang terdapat dalam lakaran
Pembelajaran produk
Penerangan aktiviti:
Murid dibahagikan kepada 4 kumpulan dan diminta membuat lakaran satu produk reka bentuk yang berada di
sekelilingnya. Kemudian, murid dikehendaki menyenaraikan semua elemen reka bentuk yang terdapat pada
lakaran kumpulan masing-masing.

Guru boleh melaksanakan PBD melalui pemerhatian sepanjang proses aktiviti yang
dijalankan dalam kelas berdasarkan senarai semak yang disediakan.
Jadual Senarai Semak - Tandakan (/) bagi elemen yang berkaitan.
Bil Nama murid E1 E2 E3 E4 E5 Catatan
1 Aminah binti Abdul / / / /   Murid belum menguasai
elemen warna
2 Badrul bin Ahmad / / / /    
3 Siti Hajar binti Yusof / / / / /  
4              
5              

Nota :
E1 – Elemen garisan
E2 – Elemen rupa
E3 – Elemen ruang
E4 – Elemen warna
E5 – Elemen kontras
 Contoh senarai semak 2

BORANG SENARAI SEMAK PENILAIAN GURU KEPADA MURID

Mata Pelajaran Sains Tahun 2

Objektif Murid dapat merekod tumbesaran tumbuhan bermula dari

pembelajaran percambahan biji benih dengan memerhati biji benih sebenar

Perancangan Aktiviti :
1. Murid dibahagikan kepada 4 kumpulan.
2. Menanam biji benih kacang panjang
3. Membuat pemerhatian selama 7 hari proses tumbesaran.
4. Membuat ukuran dan merekod tumbesaran dalam ukuran cm.
5. Membentangkan hasil pemerhatian.
sambungan
Jadual Senarai Semak:- tanda (√) ruangan tahap penguasaan .
BIL. NAMA MURID TP1 TP2 TP3 TP4 TP5 TP6 CATATAN
 1                
 2                
 3                
 4                
 5                

Nota :

TP 1: Menyatakan contoh kepentingan tumbuhan kepada manusia dan haiwan.

TP 2: Memerihal air, udara dan suhu yang sesuai diperlukan untuk percambahan biji benih.

TP 3: Merekod perubahan tumbesaran yang berlaku pada tumbuhan dengan memerhati

tumbuhan sebenar seperti bilangan daun, lilitan batang, saiz daun atau ketinggian pokok.

TP 4: Menyusun mengikut urutan peringkat tumbesaran bagi satu tumbuhan dan memberi penerangan.

TP 5: Merumuskan air, nutrient, udara dan cahaya matahari diperlukan untuk tumbesaran tumbuhan.

TP 6: Berkomunikasi untuk meramalkan apa yang akan berlaku kepada manusia atau haiwan

sekiranya peringkat tumbesaran tumbuhan diganggu.

Contoh senarai semak 3
sambungan
Contoh senarai semak 4 (penilaian kendiri )

Mata pelajaran Pendidikan Jasmani (Tingkatan 2)

Bidang Kemahiran Permainan Hoki
 
Aktiviti :
Murid berlatih mengelecek bola menggunakan kayu hoki pada beberapa jenis laluan
iaitu laluan lurus, laluan selekoh dan laluan zigzag. Murid juga mengelecek sambil
berlari. Dalam semua aktiviti murid perlu memastikan bola sentiasa rapat pada kayu
hoki.
 
Arahan: Berdasarkan kemahiran mengelecek dalam permainan hoki yang kamu telah
pelajari, tandakan (√) pada petak penguasaan kemahiran.
 
sambungan
Borang senarai semak dalam pentaksiran kendiri:

 
Nama: ………………………….……… Kelas: .....................................Tarikh:……
 

Kemahiran Kemahiran Mengelecek dalam Permainan Hoki Ya (√) atau Tidak (X)
   
1. Saya boleh mengelecek bola dengan kayu hoki pada laluan lurus dan
memastikan bola sentiasa rapat pada kayu hoki.
 
2. Saya boleh mengelecek bola dengan kayu hoki pada laluan selekoh dan  
memastikan bola sentiasa rapat pada kayu hoki.
 
3. Saya boleh mengelecek bola dengan kayu hoki pada laluan zigzag dan  
memastikan bola sentiasa rapat pada kayu hoki.
 
4. Saya boleh mengelecek bola dengan kayu hoki sambil berlari dan  
memastikan bola sentiasa rapat pada kayu hoki.
 
5. Saya boleh mengelecek bola dengan kayu hoki sambil berlari dan  
memastikan bola sentiasa rapat pada kayu hoki.
 
PERBENGKELAN