NAMA :A.

Sigit Kamseno

NIM :2083207042

PRODI :Pendidikan Teknologi Informasi

MEMBUAT RUMUSAN JUDUL PENELITIAN

A. Deskripsi Masalah
 Mahasiswa merasa bosan saat berlangsungnya kegiatan pebelajaran
 Pendidik kurang kreatif dalam penyajian materi, dikarenakan masih menggunakan
metode ceramah
 Mahasiswa kurang tidak menanggapi saat pendidik memaparkan materi
B. Identifikasi Masalah
 Metode pembelajaran yang digunakan pendidik belum menarik karena masih
menggunakan metode ceramah
 Kurang kreativitas pendidik dalam penyajian materi sehingga peserta didik
kurang tertarik dan merasa cepat bosan
 Kurangnya interaksi antara pendidik dan peserta didik
C. Penyebab Masalah
 Media/bahan ajar tidak ada
 Metode pembelajaran tidak menarik
D. Analisis Penyebab Akar Masalah
Secara khusus masih banyaknya metode ajar yang dipakai dengan menggunakan metode
yang itu itu aja. Masih menggunakan buku cetak, pemberian tugas hanya melalui tulisan
padahal di era sekarang ini dapat memanfaatkan teknologi yang sudah maju
E. Solusi
Oleh karena itu saya memberikan sebuah solusi dengan menggunakan metode video
pembelajaran, sehingga dapat mengurangi rasa bosan dan membuat peserta didik lebih
tertarik dalam menanggapi materi yang disampaikan
F. Rumusan Judul Penelitian
PENERAPAN VIDEO PEMBELAJARAN KEWIRAUSAHAAN BERBASIS
TEKNOLOGI INFORMASI TERHADAP PENINGKATAN MINAT
MAHASISWA MENJADI WIRAUSAHA
G. Rumusan Masalah
 Bagaimana cara meningkatkan strategi pembelajaran bagi mahasiswa?
 Apakah strategi pembelajaran berbasis video ini lebih efektif dibandingkan
dengan metode ceramah?
  Bagaimana cara menerapkan strategi video pembelajaran berbasis teknologi ini
kemahasiswa?

MENYUSUN KERANGKA BERPIKIR YANG MENJELASKAN HUBUNGAN

VARIABEL YANG AKAN DITELITI
Penerapan adalah suatu perbuatan yang mempraktekan sebuah teori, metode
untuk mencapai tujuan tertentu dan untuk suatu kepentingan yang diinginkan oleh
kelompok atau golongan. Jadi penerapan metode pembelajaran adalah suatu proses
pemakaian metode pembelajaran yang akan digunakan dalam kegiatan pembelajaran
untuk mencapai suatu tujuan ajar yang diinginkan.
Media pembelajaran adalah segala sesuatu yang dapat digunakan untuk
menyampaikan informasi kepada peserta didik dan dapat merangsang pikiran, perasaan,
perhatian dan kemauan, sehingga dapat mendorong terjadinya proses belajar.
Kaitannya dengan belajar membutuhkan interaksi, hal ini menunjukan bahwa
prose belajar pembelajaran merupakan proses komunikasi. Artinya di dalamnya terjadi
proses penyampaian antara pendidik dan peserta didik. Yang dimana pesan tersebut berisi
dari suatu materi pembelajaran yang disampaikan dengan menggunakan sebuah media.

FOKUS PENELITIAN
Fokus penelitian dalam penelitian ini adalah untuk mengetahui apakan metode
yang sedang digunakan saat ini yaitu metode pembelajaran dengan menggunakan media
pembelajaran dengan video, dan menggunakan prangkat keras berupa proyektor untuk
meningkatkan daya tarik belajar peserta didik, supaya peserta didik tidak akan merasa
bosan dan mengantuka saat proses pembelajaran berlangsung agar bisa meningkatkan
potensi belajar mengajar untuk mencapai sebuah tujuan yang diinginkan.

INSTRUMEN PENELITIAN UNTUK MENGUMPULKAN DATA VARIABEL

1. Kisi-kisi Instrumen
Kisi-kisi instrumen yang dilakukan dalam penelitian ini yaitu menggunakan
observasi wawancara dan dokumentasi yang dimana ketiganya merupakan bagian dari
pengumpulan data yang saya lakukan.
  Observasi
Metode observasi dilakukan dengan cara melakukan pengamatan secara
langsung terhadap fenomena yang diteliti. Dimana dilakukan pengamatan atau
pemusatan perhatian terhadap obyek dengn menggunakan seluruh alat indera. Jadi
mengobservasi dapat dilakukan melalui penglihatan, penciuman, pendengaran,
dan pengecap.
 Wawancara
Wawancara adalah percakapan dengan maksud tertentu. Teknik
Wawancara yang digunakan dalam penelitian ini adalah wawancara yang
terstruktur dengan menggunakan alat bantu yaitu pedoman wawancara.
 Dokumentasi
Dokumentasi adalah teknik yang digunakan untuk mencari data mengenai
hal-hal atau variabel yang berupa catatan, transkip, buku, surat kabar, majalah,
prasasti, notulen rapat, agenda, dan sebagainya. Metode ini digunakan untuk
memperoleh data mengenai perangkat pembelajaran para dosen, daftar nama-
nama mahasiswa, daftar nama-nama dosen serta golongannya maupun bidang
keahlian yang dimilikinya.
2. Lembar instrumen

No Nama Siswa Aspek Penilaian Jumlah

Keefektifan Keefektifan Pemahaman Fokus Skor
mahasiswa mahasiswa mahasiswa mahasiswa
saat dalam terhadap terhadap
bertanya berjalannya materi materi
pelajaran
1 Arfonia * * * * 4
2 Annie * * * 3
3 Celica * * * 3
4 Ahmad * * * 3
5 Sigit * * * * 4
3. Pedoman Penskoran
Lembar Observasi Aktivitas Guru

No Aspek Yang Diamati Siklus 1 Siklus 2

Skor Skor
1 Guru mempersiapkan 1 2 3 4 1 2 3 4
materi pelajaran
2 Guru membuka
pelajaran dengan
baik
3 Guru menjelaskan
tujuan pembelajaran
dengan baik
4 Guru memberikan
motivasi dan arahan
agar siswa aktif
dalam pembelajaran
5 Guru
memperlihatkan
video pembelajaran

Keterangan skor :
1 : kurang baik
2 : cukup
3 : baik
4 : sangat baik
 Lembar Observasi Aktivitas Mahasiswa

No Aspek Yang Diamati Siklus 1 Siklus 2

Skor Skor
1 Memahami 1 2 3 4 1 2 3 4
penjelasan guru
2 Keaktifan dan
kerjasama dalam
kelompok
3 Berani
mengemukakan
pendapat
4 Menghargai
pendapat teman
5 Cermat dalam
mengerjakan tugas

TRIANGULASI SUMBER DATA DAN TEKNIK PENGUMPULAN DATA

UNTUK VARIABLE YANG AKAN DITELITI

OBSERVASI

SUMBER DATA
WAWANCARA

DOKUMENTASI